小学语文示范课课堂教学评价表_第1页
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小学语文示范课课堂教学评价表评价内容评价要点项目要点分值优良达标待达精神状态教师情绪饱满，教态亲切，注意习惯的培养，语言有感染力、启发性、激励性和多样性。

师生关系师生感受相互尊重。课堂气氛融洽，学生学有兴趣，求知欲强。

情感态度学有所感，能获得人文启迪或精神陶冶。

教材扩展教师能合理找到教材空白、延伸点，能力争、努力体现言语意识，积累意识。

课堂整合有效运用课件，音乐，篇章等手段沟通与生活的联系。课堂有容量，保证含量。

学生参与全体参与，全程参与，实现参与“面”和参与“量”的最大化。

教材解读找到教材的“课眼”，即主题，并有深入或独特理解。

学生能力语言表达完整、丰富、灵活，且有感染力；思维活跃、深刻，且有独特见解。

教学设计由浅入深，层层深入；深入浅出，有效、有艺术、有针对性。

整堂课教学设计合理、巧妙，三个“度”相互关联、联通，符合学生的学习规律。

整体教学效果明显，在某点或项中有创新，有突出个人教学特色。

优（

）良（

）达标（

）待达（

）感言：

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