基于微信的微课程设计开发研究-以《经济学基础》中的“机会成本”微课程为例

基于微信的微课程设计开发研究——以《经济学基础》中的“机会成本”微课程为例基于微信的微课程设计开发研究——以《经济学基础》中的“机会成本”微课程为例

近年来，随着信息技术的快速发展和社交媒体的普及，微课程作为一种创新的教育模式逐渐受到人们的关注和认可。微课程的灵活性和便利性使得其成为一种强有力的学习工具，也为教育的个性化、差异化提供了新的途径。本文将以《经济学基础》中的“机会成本”微课程为例，探讨基于微信的微课程设计开发研究。

一、微课程的概念与原理

微课程是一种基于互联网的教学模式，它以微信等社交媒体为平台，通过小视频、图文等形式向学习者提供教学内容。相比于传统教学模式，微课程具有时间灵活、地点自由、学习互动等特点，能够满足学习者个性化的需求。

二、《经济学基础》中的“机会成本”微课程设计

1.教学目标

通过本微课程的学习，学生应该能够理解机会成本的概念、理解机会成本与资源配置的关系、掌握计算机会成本的方法，并能够运用机会成本的概念分析实际问题。

2.教学内容

本课程通过引入实际案例、图表等形式，使学生更好地理解机会成本的概念和内涵。同时，通过讲解机会成本与资源配置的关系，帮助学生更好地理解资源配置与效益的关系，培养学生的自主学习能力。

3.教学方法

在微课程中，采用了“案例引入-知识点讲解-例题演练-实践运用”等教学方法。通过真实案例的引入，激发学生的学习兴趣；知识点讲解部分采用图文并茂的方式，通过对机会成本的定义、性质和计算方法的讲解，使学生对机会成本有更深入的理解；在例题演示环节，通过具体案例的计算，帮助学生掌握机会成本的计算方法；在实践运用环节，引导学生运用所学理论知识，分析实际问题。

三、微信作为微课程平台的优势

1.使用便捷

微信作为国内最大的社交媒体平台之一，已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。因此，使用微信作为微课程的平台可以减少学生的学习成本，提高学习的便利性和可及性。

2.互动性强

微信作为一种社交媒体平台，具有良好的互动性。学生可以通过微信与教师或其他学生进行互动，提问问题、讨论学习内容，相互学习和碰撞思想。

3.灵活性高

微信平台的灵活性使得学习者可以随时随地进行学习，无论在何地何时，都可以通过手机或其他移动设备进行学习。这对于学习者来说具有极大的自主性和可控性。

四、微课程在《经济学基础》教学中的应用效果

经过一定时间的实践，基于微信的微课程在《经济学基础》教学中取得了良好的效果。学生对于微课程的学习方式反馈积极，他们表示通过微课程学习，能够更好地掌握机会成本的相关概念和计算方法，也提高了他们的学习兴趣和学习效果。

总之，基于微信的微课程设计开发对于推动教学改革、提高教学质量具有重要意义。《经济学基础》中的“机会成本”微课程的设计与应用实践，展现了微课程作为一种创新教学模式的优势和潜力。未来，我们有理由相信，随着科技的进步和教育的不断发展，微课程将在教学领域发挥越来越大的作用综上所述，基于微信的微课程在教学中具有诸多优势，包括减少学习成本、提高学习便利性和可及性、互动性强、灵活性高等。本文以《经济学基础》中的“机会成本”微课程为例，展示了微课程在教学中的应用效果。学生通过微课程学习，更好地掌握了相关概念和计算方法，提高了学习兴趣和学习