小学道德与法治教研组工作计划

小学道德与法治教研组工作计划一、引言

随着社会的快速发展，道德与法治教育在小学阶段的重要性日益凸显。为了提高小学道德与法治教育的质量和效果，本校道德与法治教研组将制定一份详细的工作计划，以确保教育活动的有序进行和目标的实现。

二、目标

1、提升教师的专业素养和教育能力，以提供更优质的教学。

2、优化课程设计，以适应学生的发展需求和时代特点。

3、通过丰富多样的教学活动，提高学生的道德观念和法治意识。

4、建立与家长、社区的紧密，共同促进学生的健康成长。

三、具体措施

1、教师培训与发展：定期组织教师参加道德与法治教育研讨会、讲座等活动，以提升教师的专业素养。同时，鼓励教师进行教学创新，以提升教学质量。

2、课程优化：对现有课程进行评估和反思，根据学生需求和社会发展调整课程设置，确保课程内容的时代性和实用性。

3、教学活动：设计丰富多样的教学活动，如角色扮演、辩论、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，将德育教育贯穿于日常教学中，让学生在实践中感受道德与法治的重要性。

4、家校合作：加强与家长的沟通，定期举行家长会、家长讲座等活动，提高家长对道德与法治教育的认识和重视程度。同时，邀请家长参与课堂活动，共同促进学生的健康成长。

5、社区资源利用：充分利用社区资源，如法律援助中心、博物馆等，丰富学生的社会实践经验，增强学生对道德与法治的理解和认同。

四、时间安排与评估方式

1、每学期初制定详细的工作计划，明确目标、措施和时间表。

2、每学期中组织学生进行道德与法治知识竞赛、演讲比赛等活动，以检验学生的学习成果和提升学习兴趣。

3、每学期末进行全面的工作总结和评估，总结经验教训，为下学期的工作提供参考。

五、结语

本校道德与法治教研组将以提高学生道德素质和法治意识为己任，通过专业培训、课程优化、丰富的教学活动以及家校合作等多种方式，努力提升教学质量和效果。我们将密切学生的发展需求和社会变化，不断调整和完善工作计划，以确保我们的教育活动始终具有时代性和针对性。

本学期，小学道德与法治教研组在学校的领导下，在教研室的指导下，坚持“立德树人”的教育宗旨，以“实践、创新、发展”为教研工作主题，以“扎实推进素质教育，促进学生全面、持续、和谐发展”为落脚点，以课堂教学改革为重点，深入开展教研活动，积极探索，努力实践，较好地完成了各项教研任务。

优化集体备课。各年级备课组在集体备课中，充分发挥年级组的集体智慧，通过研读教材、教参，围绕单元教学目标、重难点等进行深入研讨，各抒己见，达成共识。在此基础上，每个教师根据班级实际情况进行个性化修改，力求使教学设计更贴近学生实际。

重视教学反思。要求每位教师在上完课后，及时进行教后反思，反思应包括教学中的得与失、成功与失败、经验与不足等，反思要真实、具有针对性。教研组将定期组织教师开展“教学反思”交流活动，通过反思自己的教学实践，反思别人的教学经验，以便扬长避短，更新教学观念，从而不断促进教师专业化成长。

优化作业设计。在作业设计方面，老师们积极发挥集体智慧，组织学科教师进行集体研讨，单独设计，力求使作业符合学校要求且具有趣味性、层次性、实践性。低年段以“动手做一做”为主要形式，中高年段以“实践性作业”和“调查报告”为主要形式。通过优化作业设计，使学生从“要我做作业”转变为“我要做作业”，切实减轻学生过重的课业负担。

开展课堂展示活动。为了提高课堂教学质量，促进教师成长，本学期共开展了四次课堂展示活动。通过骨干教师展示、青年教师风采展示及校级展示等多种形式，让优秀教师展示他们良好的教学风采。每次活动后及时组织教师进行评课议课活动，老师们积极发表自己的观点和建议，互相学习，互相促进。

开展校际交流活动。本学期，在学校的统筹安排下，分别与xxx小学等兄弟学校开展了校际交流活动。通过“同课异构”等方式相互学习、取长补短。同时，积极组织教师参加市、区级组织的各类培训学习活动。

开展评优选先活动。为进一步激励广大教师投身教育科研的积极性和创造性，浓厚教科研氛围。本学期末组织开展了优秀论文、案例评选活动。在评选过程中本着公平、公正、公开的原则进行认真评选。对获奖教师给予表彰和奖励。

开展课题研究工作。本学期围绕学校的主课题《xxxx》展开研究。各年级结合学科特点分别确定了子课题。在课题研究过程中积极开展课题研究工作撰写研究论文、案例等。

开展随堂听课活动。为了了解各年级的教学情况及时进行教学反馈发现了教学中存在的问题并及时加以解决促进教学质量提高。本学期共进行了两次随堂听课活动分别是xx老师执教的三年级品德《取长补短》一课以及xx老师执教的六年级语文《草原》一课。通过随堂听课活动及时与上课教师交流听课后的想法和建议共同探讨教学中存在的问题并加以解决。

开展“道德法治”讲座。为了加强学生的思想道德建设和法治意识学校请来了xx派出所副所长xx为全校师生作了题为“做遵纪守法的小公民”的讲座通过讲座使学生明白了什么是违法和犯罪以及如何预防违法犯罪并对全校师生进行了法制知识测试。

开展革命传统教育活动。为了加强对学生的革命传统教育本学期组织学生参观了xx纪念馆并开展了清明节祭扫活动通过参观和祭扫使学生接受了革命传统教育并深刻体会到了今天的幸福生活来之不易要珍惜今天的幸福生活努力学习将来成为建设祖国的有用之才。

开展评选优秀小公民活动。为了加强对学生的思想道德教育培养学生良好的行为习惯促进学生健康成长学校特制定了评选优秀小公民的条件利用班队会时间在全校范围内开展了评选优秀小公民活动并要求各班选出3名优秀小公民利用橱窗进行宣传学习他们的先进事迹树立身边的学习榜样。

建立和完善学科教学资源库。本学期各学科都建立了教学资源库包括教学设计、教学反思、典型案例、教学课件等教学资源为教师的课堂教学提供了很好的服务同时也为今后的教学研究提供了丰富的资源保障促进了教师的专业化成长与发展推动了学校的可持续发展。

组织学生参加区小学生综合素质提升工程电脑现场制作比赛。经过精心辅导在本次比赛中取得了较好的成绩共有10名学生获奖其中一等奖2名二等奖8名三等奖若干名。

随着教育的不断发展和改革，教研工作在小学教育中的作用日益凸显。小学教研组作为学校教育的重要组成部分，需要以提升教学质量、推进课程改革、促进教师专业发展为目标，制定全面、科学的工作计划。本文将详细阐述小学教研组的工作计划，以确保教育工作的有序进行和取得良好的效果。

提升教学质量：通过科学的教学方法和手段，提高学生的学习成绩，降低学业不良率。

推进课程改革：深入研究新课程标准，探索适合学生的教学方法和策略，促进课程的深度整合。

促进教师专业发展：加强教师的培训和学习，提高教师的教育教学能力。

优化教研活动：丰富教研内容，创新教研方式，提高教研活动的实效性。

a.定期进行教学检查与评估，确保教学质量达标。

b.推广优秀教师的教学经验和方法，鼓励教师之间的交流与合作。

c.开展学科竞赛和课外活动，激发学生的学习兴趣和潜能。

a.深入学习新课程标准，把握课程改革的核心理念。

b.加强学科之间的交叉融合，促进课程的深度整合。

c.探索以学生为中心的教学方式，培养学生的创新能力和实践能力。

a.定期组织教师参加各类培训和学习活动，提高教师的教育教学水平。

b.鼓励教师进行教学研究，发表教学论文，提升教师的学术素养。

c.建立教师评价制度，对教师的教育教学成果进行科学评价。

a.丰富教研活动的内容和形式，提高教研活动的实效性。

b.加强校际间的教研合作与交流，引进先进的教研成果。

c.鼓励教师参与各类学术交流活动，拓宽教师的视野和知识面。

进行教学检查与评估（每学期进行1-2次）。

进行课程改革与教学研究（每学期进行1-2次）。

进行教师培训与学习活动（每学期进行2-3次）。

通过以上工作计划的实施，我们期望小学教研组能够在提高教学质量、推进课程改革、促进教师专业发展等方面取得显著的成效。我们也意识到在实施过程中可能会遇到一些问题和挑战，如教师参与度不高、教学资源不足等。我们将积极应对这些问题，寻求有效的解决方案，以确保工作计划的顺利实施。展望未来，我们将继续教育发展的新趋势，不断优化教研工作，为学生的全面发展提供有力的支持。

如今，基础教育课程改革正在如火如荼地开展，新课程的思想与理念为语文教育注入了新的血液。面对教育改革的思潮，每一位语文教师都要切实转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的实践中，努力提高自身素质，以新课程的理念为指导，优化我们的课堂教学，提高教育教学水平，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组将以我校教育、教学工作计划为指导，按照教科室统一部署，主要围绕“实践新课程”、“优化课堂教学过程”为主题，开展扎实的教研工作。

学习《新课程标准》，主要围绕学校“实践新课程”的主题开展活动。活动以课堂渗透新课程的理念为重点，对新课程的学习是全面的，是全方位的，力求在整体上转变教师原有的观念。在学习新理念的基础上，努力变革自身的课堂教学，使新课程的学习落到实处。具体在课堂上实践时，要体现学生的主体地位，转变教师的角色，把握语文课程的人文性，倡导自主、合作、探究的学习方式，发展学生的创新思维，发展学生的综合能力，使学生的“要我学”变为“我要学”而且“我会学”。教学教育中，特别是在课堂这一主要阵地中，重新审视教材，注意全面提高学生的听、说、读、写等语文素养。

以“开展语文实践活动”的研究重点。开展语文实践活动，有利于优化语文课堂教学，提高教学效益。可以让学生变被动为主动，间接为直接，学生通过活动会发现一些问题，并进一步寻求自己解决问题的方法。在活动过程中学生的语言交际、理解分析、相互协作等能力得到强化。语文教学必须走大语文教育观的道路，这才能使教育改革的路子越来越宽。树立大语文教学观，必须打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。

认真组织好二级教研活动。今年的二级教研活动，在形式上有所变化，采用“集体备课—一人执教—课后评议”的形式开展，目的是让组内的每一个教师都能积极的参与到教研活动中来，真正的提高自己专研教材，组织教学的能力，同时利用大家的智慧，力争使课堂教学最优化。

帮助教师更好地认识教材中新的内容，与《新课程标准》建立起紧密的关系，提高教师的认识。

通过实践新课程，使新课程的理念转变成教师的内在观念，形成新的教育教学理念，具体指导课堂教学，提高课堂效率。

在教研活动过程中，提高教师教研能力，积累经验。

新课程理论的实践，以教师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集体交流、“三级教研”活动为窗口，在备课——上课——反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使教师的课堂教学更优化。

我们以积极的态度投入到集体备课中去。通过“理论学习——挖掘研究点——实践摸索——总结经验教训”等过程，使教师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。

撰写关于课程实施的论文、案例等。

随着教育的不断发展和改革，小学体育教育在小学教育中的地位日益提升。作为小学体育教研组，我们的责任是确保学生的身心健康，提升他们的体能水平，培养他们的团队合作精神和自我挑战精神。为了达成这一目标，我们制定了以下的工作计划。

提升学生的体能水平：通过合理的锻炼计划，提高学生的身体素质，包括耐力、力量、灵敏度和柔韧性等。

培养学生的团队合作精神：通过集体活动和比赛，让学生学会在团队中发挥自己的作用，提高他们的团队合作精神。

培养学生的自我挑战精神：通过设置具有挑战性的活动和任务，让学生学会面对困难，挑战自我，提高他们的自我挑战精神。

提高教师的教学水平：通过教研活动和培训，提高教师的教学水平，使他们能够更好地指导和教育学生。

制定合理的锻炼计划：根据学生的年龄和身体状况，制定适合他们的锻炼计划，包括有氧运动、力量训练和柔韧性训练等。

组织团队活动和比赛：组织各种团队活动和比赛，如足球、篮球、接力赛等，让学生在团队中发挥自己的作用，提高他们的团队合作精神。

设置具有挑战性的活动和任务：设置具有挑战性的活动和任务，如长跑、攀岩、野外生存等，让学生学会面对困难，挑战自我，提高他们的自我挑战精神。

开展教研活动和培训：定期开展教研活动和培训，提高教师的教学水平，使他们能够更好地指导和教育学生。

本学年小学体育教研组的工作计划主要是以提高学生的身体素质、培养团队合作精神和自我挑战精神为目标，通过制定合理的锻炼计划、组织团队活动和比赛、设置具有挑战性的活动和任务以及开展教研活动和培训等方式来实现这些目标。我们相信，在全体师生的共同努力下，我们能够完成这些目标，为学生的身心健康和全面发展做出贡献。

在建筑施工企业中，安全隐患排查是一项极其重要的工作。为了确保施工安全，必须定期进行安全隐患排查，并记录排查结果，以便及时采取措施消除安全隐患。本文将介绍建筑施工企业安全隐患排查记录表的内容及填写方法。

建筑施工企业安全隐患排查记录表是一份用于记录施工安全隐患排查信息的表格。该表格应包括工程名称、排查时间、排查人员、排查部位、隐患类型、隐患等级、整改措施、整改完成时间、整改效果、备注等字段。

工程名称：填写工程项目的名称，如某大厦、某桥梁等。

排查时间：填写进行安全隐患排查的具体时间。

排查人员：填写参与安全隐患排查的人员姓名。

排查部位：填写需要进行排查的施工部位或场所，如高处作业区、起重机械区、临时用电区等。

隐患类型：填写发现的安全隐患的类型，如高处坠落、物体打击、触电等。

隐患等级：根据国家或地方相关标准，对发现的安全隐患进行等级划分，如一级、二级等。

整改措施：针对发现的安全隐患，填写应采取的整改措施，如加装防护栏、更换破损电缆等。

整改完成时间：填写整改措施计划完成的时间。

整改效果：填写实际整改效果，如已整改完毕、部分整改等。

以下是一个建筑施工企业安全隐患排查记录表的填写示例：

整改措施：加强施工现场安全教育，规范高空作业防护措施，加强现场监督。

安全隐患排查记录表应严格按照表格要求填写，确保信息准确无误。

对于发现的安全隐患，应进行及时整改，并跟踪整改情况，确保整改效果。

对于较为严重的安全隐患，应及时上报相关部门，并采取紧急措施，确保施工安全。

定期对安全隐患排查记录表进行整理和分析，总结经验教训，提高施工安全管理水平。

建筑施工企业安全隐患排查记录表是施工安全管理中一项重要的工作内容。通过定期进行安全隐患排查并记录排查结果，可以有效地消除施工中的安全隐患，保障施工人员的生命安全和财产安全。通过对排查结果进行分析和总结，可以提高施工企业的安全管理水平，为企业的可持续发展提供有力保障。

本学期，我校数学教研组将认真贯彻学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，扎实做好我校的教学研究工作。以课堂教学为重点，提高教师的教学质量，培养学生静心学习，良好的学习习惯。做好学校数学“好习惯”的培养工作，同时要组织教师认真学习教育教学理论，深入进行教学研讨，增强教育科研的实效性，不断丰富和完善数学教学，提升我校数学教学质量，努力使我校数学教学迈上新的台阶。

继续深入学习新课程理念。以新观念为先导，以课堂教学行为为载体，将理论与实践相结合，更新教师教学观念，提高教学素质，促进教师向专业化方向发展。

围绕学校教学常规、教研计划的实施，通过研讨和学习提高教师的自我反思的意识和能力，增强教师的职业情感，推进教师专业化进程。

有效改进课堂教学。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，把课堂观、学生观真正确立起来，促进教师教学方式和学生学习方式的转变，不断提高课堂教学效率。

规范和加强教学工作。力争在原基础上提高教学质量，努力使期终测试各年级进入中心城区前列。

发挥团体优势，加强集体备课。丰富备课形式（每两周进行一次集体备课），提高备课质量。鼓励教师积极开展听课评课活动。全面展示他们在新课程标准下丰富多彩、充满个性化的教学模式和课堂结构。

培养骨干教师，充分发挥他们的优势，扎实有效地开展数学教学研讨活动，带动身边的教师有目的的进行教研，积极总结和交流教学中的困惑与经验，继续促进教师共同提高。

组织教师认真学习教育教学理论，深入进行教学研讨，增强教育科研的实效性。倡导自主学习，加强对教材的研读，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。充分利用好集体备课时间进行集体备课。在认真备课的基础上加强学习、反思，不断改进教育教学方法，努力提高教学质量。

加强教师网络技术培训和应用。充分利用学校提供的资源优势，发挥网络教研的作用，实施资源共享。积极开展网上交流活动。

营造良好的教学研讨氛围。骨干教师要切实起到模范带头作用，主动与青年教师开展结对帮扶；教研组长组织好每两周一次的教研活动；鼓励教师间相互听课；鼓励教师参加各类评比活动。把校本培训与教育教学结合起来，与提升教师自身的专业素质结合起来。实现学有所用、学以致用。

常态下的课堂教学，教研组建设。课堂教学是学生学科学习中最主要的阵地。教学中要真正体现“以人为本”，给学生主动探索、合作学习的空间，培养学生创新思维的能力；给学生提供自我表现和发问的机会；鼓励学生养成互相倾听、尊重他人的好习惯；对出现的问题，学生能解决的尽量让学生自己解决；营造民主、和谐的课堂氛围……教研组建设就是教师自身素质的提高。鼓励教师积极参加各类评比活动；多写案例、论文；上好校级公开课……让我们的教师在不断的活动中得到锻炼，从而也让我们学校的数学教学质量得到真正的提高。

认真进行试卷分析。期终考试结束后，教导处将组织教师认真进行试卷分析做好查漏补缺工作。让广大教师明确今后努力的方向提高教学质量。

后进生的辅导工作。期终考试结束后各班继续做好培优补差工作对学困生辅导要做到：辅导学生树立学习的信心，增强学习数学的兴趣。“厚爱差生”不但体现在思想上、学习上还体现在生活上对这些学生生活上也要给予优先照顾和提高。在学期结束时要评选“进步生”若干名给予奖励。

加强家校形成家校合一的教育合力新学期召开两次家长会（开学初、期中考试后）平时教师可通过校讯通等手段与家长及时取得沟通教育教学情况发现问题及时解决。

随着全球化的不断深入，英语作为国际交流的通用语言，其重要性日益凸显。为了提高我校英语教学水平，促进英语教师的专业成长，并为学生提供更优质的教育环境，我们小学英语教研组特制定以下工作计划。

提升英语教师的教学水平和能力，掌握先进的教学方法和技巧。

深入开展课程研究，提高英语课程的实用性和趣味性。

培养学生的英语听说读写能力，增强学生的英语语感和表达能力。

增进与家长的沟通和合作，共同促进学生的英语学习。

组织教师培训：定期组织教师参加专业培训，提高教师的教学水平和能力。

教学研究：定期组织教学观摩和研讨，分享成功的教学案例和经验。

课程开发：研究开发适合小学生的英语课程，注重实用性和趣味性。

家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同促进学生的英语学习。

学生评估：定期对学生进行评估，及时调整教学策略，提高教学效果。

我们小学英语教研组将以提高学生英语能力为核心，努力提升教师的教学水平，不断优化教学方法和策略，为学生的未来发展奠定坚实的基础。希望全体组员能够齐心协力，共同完成这一目标。

继续贯彻落实《省义务教育音乐学科课程实施方案》的精神，结合我校全面实施素质教育和艺术教育的方针，不断推进音乐教学改革。以新课程理念为指导，以研究课堂教学为重点，以常规教研为基础，从事实和效果着眼，进行实验与研究。加强学习的针对性和深度，积极发挥教育科研在学校教育教学中的引领、辐射、服务功能，把研究的重点放在培养学生感受音乐、表现音乐和创造音乐的能力上，弘扬学生的主体意识，发挥学生的主体作用。

认真学习和贯彻执行新课程改革理念，转变更新教育教学观念，更新知识结构体系，改进教学方法。

深入学习《省义务教育音乐学科课程实施方案》，结合各校实际情况，研究制定适合各校实际的音乐校本课程，进一步提高学生的音乐素质。

进一步加强音乐课教学研究，积极开展音乐集体备课和学科组内教师的互动合作，促进个人备课和集体备课的有效结合。

认真做好研究性学习的开展与资料收集整理工作。

通过课堂研讨、观摩教学、案例分析、经验交流等多种形式，掌握并运用相关的研究方法，提高教师研究成果的表述和分析能力。

注重学生音乐审美体验和基本知识与技能的培养，努力发挥音乐教育在养成教育中的作用。

认真细致地做好资料收集、整理工作。完善和规范档案资料，增强档案意识。

（一）深化音乐课程改革研究实验，提高音乐课堂教学质量。

要认真贯彻《省义务教育音乐学科课程实施方案》，结合我校实际情况，针对新教材变化及中小学音乐教学的不同特点开展校本研究工作。不断加强对新教材的理解和领悟，确立基本的教学理念和教学目的，尤其是在落实三维目标的同时，要围绕“审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值和文化传承价值”四个方面的价值为依据，重新审视各学段、各年级甚至各单元教学目标、教学内容及教学方法。在选择新教材的曲目时，应该尽量选择能够体现该单元教学目标的曲目为授课内容。

要认真钻研教材，结合各校实际情况和学生的认知水平，有计划、有目的、有步骤地进行课程改革实验。在课堂教学改革中，确立以学为主、以人为本的理念，建立互动性教学模式。要紧扣新课标精神，学科教学改课改的最新动态。充分发挥教师个人的聪明才智及能动性，不断反思教学中的各种问题。在群体研究中解决“科学性”、“合理性”及“有效性”、“可行性”等问题。通过反思解决实际教学中的低效甚至无效的问题。从而促进教师专业发展，增强课程改革的意识及能力。

要规范音乐课堂教学行为。在音乐课堂教学中要有新的突破。新教材的使用部分教师要多花一些时间去研究新教材的内容及教法。用原有的旧的教学观念去对待新教材的话将会延误学生学习的时间。对于课堂教学行为要严格要求自己。不得随意变换教学内容及随意拉长或缩短教学时间而影响教学质量。严格执行课表和作息时间表。

要围绕县“目标导学”课改活动主题展开教研活动并提供研讨的课例。（月上旬周执教《茉莉花》、月下旬周执教《太行山放歌》，其余每位教师都要准备一节新歌新唱的欣赏课）每位教师都要参与集体备课活动并做好记录。（具体活动安排见附表）同时围绕县“目标导学”课改活动主题完成一篇心得体会或论文。

要规范集体备课行为切实提高备课质量。利用每周一次的集体备课活动加强集体备课管理。备课中努力体现新的教学理念，建立起目标导学的教学模式。同时要积极倡导独立思考和反思的作风。不断优化课堂教学结构与设计、教学方法与手段多样化。同时组织学习教学大纲和新课标以及先进的教育教学理论。（具体活动安排见附表）

充分利用每周一次的教研活动时间有计划、有目的、有组织地开展教研活动。（具体活动安排见附表）总结推广上学期各项工作的经验及不足之处并研讨本学期教学内容的教学安排、集体备课等事项。（可围绕学校近期的研究课题或未结题课题开展研讨活动）同时要认真做好资料搜集、整理工作。（要求各校于月日前将计划上交中心校）组织教师认真学习《省义务教育音乐学科课程实施方案》并写出心得体会或论文。（月底以前各校自行组织评比后选出优秀篇目上交中心校）月上旬中心校将择优汇编成册或推荐给市县。（每校至少上交一篇）继续开展小学音乐学科基地校的研讨活动。

以培养学生科学素养、探究精神和实践活动能力为目标，以新课程实施过程中光明小学科学教研组教研、校本研修工作的全面开展为契机，更新教育观念，加强课堂教学及教学常规建设，扎实推进课堂教学改革，促进学生全面发展。

加强教研组建设，发挥好教研组作用。以教研活动为抓手，通过集体备课、相互听课、相互评课等教研活动，提高教师驾驭课堂能力，提高教学质量。

结合新课程及教材特点，继续推进“自主、合作、探究”为核心的教学改革。

进一步改进教学方式，在课堂教学中真正做到：把学生的自主权还给学生，把保证活动时间放在教学过程的优化上。真正做到少干预多指导。

评价作为教学过程的一个关键环节，牵一发而动全身。本学期将进一步细化、完善评价考核方案，真正发挥评价的杠杆作用。

校本研修是教师自身成长的必由之路。本学期将继续开展形式多样的校本研修活动，让教师在研究中不断成长。

加强集体备课活动，强化教研活动时效性。做到有研究主题、有中心发言人、有活动记录等要求。做到“三定（定时间、定内容、定中心发言人）”、“三备（备教材、备学生、备教具）”、“五明确（明确知识点、明确教法、学法、明确教具准备及实验操作要求、明确作业布置）”。在此基础上，共同研讨，共同发展。同时加强相互听课活动，取人之长补己之短。

以班级为单位，扎实开展“自主、合作、探究”为核心的教学研究活动。努力做到：创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生学习兴趣；引导学生主动参与探究过程，培养学生探究学习能力；引导学生形成良好的学习习惯；培养学生良好沟通交往能力。通过研究课活动，使教师深入了解学生在学习方式、学习习惯等方面存在的问题，从而采取有效措施予以改进。

针对新教材的特点（如新教材内容较多等），开展扎实有效的研究活动。重点做好课程资源的开发工作。如：做好实验教学资源的研究与开发工作；做好学生课外学习资源的调查与统计工作等。同时以六年级为研究重点做好六年级教学情况调研工作，制定相应的提高措施。在调研中发现问题，在调研中解决问题。

评价作为教学过程的一个关键环节，牵一发而动全身。本学期将进一步细化、完善评价考核方案，真正发挥评价的杠杆作用。具体做到：加强单元评价的研究与指导工作；加强终结性评价的研究与指导工作；加强学科评价的研究与指导工作；加强学生学业档案管理的研究与指导工作等。在此基础上全面检查和督促教师做好单元评价、期中评价及期末评价等各项工作。不断促进教师和学生全面发展。

校本研修是教师自身成长的必由之路。本学期将继续开展形式多样的校本研修活动，让教师在研究中不断成长。具体做到：做好业务理论学习工作；发挥集体备课优势加强备课组建设；开展听课评课活动；加强现代教育技术学习与应用；积极鼓励教师参加各级各类竞赛及评比活动等。通过上述活动的开展使教师的业务素质得到不同程度的提高。同时发挥研修组的优势做好评优课、基本功竞赛及论文评比等项活动为教师提供展示才华的平台从而促进教师专业成长。

召开教研组工作计划制定会议商讨本学期教研组工作计划及行事历。

召开六年级毕业班教学质量专题研讨会。（主讲人：六年级班主任）

参加区六年级毕业班教学质量专题研讨会。（时间另行通知）

各年级确定研究主题及中心发言人开展集体备课活动。（一至六年级）同时做好相关记录工作。（备课组负责）

各位教师认真学习新教材特点并结合本班学生实际制定教学计划及进度。（各位教师负责）同时各位教师将相关材料交教研组存档。

随着教育改革的不断深入，小学英语教研组需要不