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学生学习三角函数的调配研究的开题报告题目：学生学习三角函数的调配研究研究背景：三角函数是高中数学课程中的重要内容之一，它在数学和自然科学中都具有广泛应用。但是，学生在学习三角函数时往往会出现困难，其中一个主要原因是学生缺乏对三角函数调配的理解和技能。因此，针对学生学习三角函数中的难点问题，研究如何提高学生对三角函数调配的理解和技能，具有重要的现实意义。研究目的：本研究旨在探究如何提高学生对三角函数调配的理解和技能，具体目标包括：1.分析学生在学习三角函数调配中的困难和错误，深入剖析其原因。2.建立学生对三角函数调配的知识体系和技能体系，明确知识和技能的内容和层次。3.通过教学实验和调查研究，探究不同教学方法在提高学生对三角函数调配的理解和技能方面的效果。4.提出有效的教学策略，以提高学生对三角函数调配的学习效果。研究内容：本研究的主要内容包括：1.分析学生在学习三角函数调配中的困难和错误，包括从概念认知、公式运用等多个方面进行分析。2.建立学生对三角函数调配的知识体系和技能体系，包括概念的说明、公式的定义和推导、三角函数调配的步骤和要领等。3.设计教学实验和调查研究，采用不同的教学方法和教学手段，比较其提高学生对三角函数调配的效果。4.提出有效的教学策略，包括基于学生认知特点的教学、多元化的教学手段和情境教学等。研究方法：本研究采用文献研究、实验研究、调查研究等多种研究方法，具体包括：1.文献研究：对国内外关于三角函数调配的研究进行综述。2.实验研究：通过教学实验，比较不同的教学方法在提高学生对三角函数调配的效果方面的差异。3.调查研究：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对三角函数调配的认知和理解，发现学生存在的问题和困难，为制定教学策略提供依据。研究意义：本研究的意义在于：1.对学生学习三角函数调配的困难进行深入分析，并通过教学实验和调查研究，提出有效的教学策略，有助于提高学生的学习兴趣和学习效果。2.建立学生对三角函数调配的知识体系和技能体系，有助于学生对三角函数的深入理解和掌握。3.为教师提供提高学生学习效果的可行方案，有助于促进教育教学的改进和提高。预期成果：本研究的预期成果包括：1.对学生学习三角函数调配中常见的错误和困难进行了深入的分析和探讨，提出有效的解决措施。2.建立了学生对三角函数调配的知识体系和技能体系。3.通过实验研究和调查研究，提出了有效的教学策略。4.发表相关学术论文，为学术界和教育教学提供有用的参考。参考文献：1.郑少博.中学三角函数理论与应用[M].北京：高等教育出版社，2007.2.周凯.浅谈三角函数教学中当归换真[M

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