益智区小班教案7篇教案及反思

教案系列益智区小班教案7篇教案及反思《益智区小班教案7篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

益智区小班教案第1篇

活动目标：能依据指令作出各种动物动作，进展快速反应力量。

活动预备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张

活动过程：

一、引出：老师扮演魔术师出场

教：小伴侣们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想）

二、魔术表演

1.魔术师表演：

挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。同上再变出小企鹅，并请小伴侣学学企鹅怎么走

2.请配班老师一起表演

魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师仿照大象走

魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头

三、魔术师和幼儿一起表演

1.老师提出要求

“变变变，变变变，变成毛毛虫”

魔术师巡察，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立刻蹲下做石头状。

2.“变变变，变变变，变成小鸭子”

3.“变变变，变变变，变成大猩猩”

4.嬉戏可循环连续。

四、邀请幼儿当魔术师进行表演

老师：魔术师累了，想休息一下，谁情愿来当魔术师表演？

1.邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组嬉戏

2.连续邀请其他孩子，轮番表演，其他孩子集体表演

五、终止：

老师：魔术师今日太兴奋了，和小伴侣们一起变了那么多嬉戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！

益智区小班教案第2篇

教学目标：1初步熟悉红和绿两种颜色

2能在唱唱跳跳中体验活动的欢乐

教学预备：实物西瓜一只并装扮成西瓜娃娃；西瓜、苹果胸饰各20只；录音机和录有《我是一只大苹果》旋律的磁带

教学过程：（一）出示西瓜娃娃，激起托儿爱好

1提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！

西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？

依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃

2送西瓜娃娃回家

西瓜妈妈的宝宝不见了，她很着急呀，请小伴侣帮个忙，

关怀把西瓜娃娃送回家吧！

（二）歌表演《我是一只大苹果》

1音乐响起，老师边唱边表演《我是一只大苹果》

2提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼

3托儿贴好苹果胸饰和老师一起随《我是一只大苹果》的旋律唱唱跳跳

4把苹果娃娃送回家

益智区小班教案第3篇

作为一无名无私奉献的训练工，就不得不需要编写教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我整理的幼儿园大班益智区教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。

一、区域活动目标

1、培育幼儿的生活自理力量和动手力量，激发幼儿参加活动的爱好，让幼儿在区域活动中体验活动的欢乐。

2、引导幼儿自主地在区角内扮演不同的角色、自由的玩耍；自愿和他人交往，学习互助、合作和共享。

3、鼓舞幼儿使用各种材料、工具和方法，探究嬉戏中的乐趣；

4、在做做玩玩中体验串项链、修轻轨、建高楼等的欢乐

5、活动终止能将材料放回原处，在老师提示下整理场地。

6、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

二、各区域具体设置说明。

（一）角色区（娃娃家）

活动目标：

1培育幼儿对角色扮演的爱好。对所扮演的家庭成员中各个角色的熟悉。2增加幼儿之间的交往，进展语言表达力量。

3熬炼幼儿的动手力量，知道做父母的不易

材料投放说明：

1、娃娃及装扮娃娃所需的各种材料。（动物头饰）

2、小床，布娃娃以及各种毛绒玩具，炊具，餐具，小桌子，电话。

嬉戏规章：自主选择角色，进行模拟嬉戏

嬉戏指导重点：老师以客人身份参加活动，并适机关怀幼儿熟悉娃娃家内的各种物品，并了解其玩法，告知幼儿未能损毁娃娃家内的物品。引导幼儿如何抱娃娃，喂娃娃、哄娃娃睡觉，给娃娃梳妆装扮

（二）欢乐书吧

活动目标：

1、培育幼儿对看书的爱好。

2、进展幼儿的语言力量，养成坚持讲一般话的习惯。

3、养成良好的看书习惯。

材料投放说明：各种幼儿图书、新颖蔬菜、小白兔、小红帽等故事书

嬉戏规章：自主选择图书，进行阅读

嬉戏指导重点：指导幼儿把握准确的拿书的方法。能一页一页地翻，告知幼儿看书的时候未能大声讲话影响别的小伴侣看书。形成良好的阅读习惯

（三）构建区

活动目标：

1、通过建构区活动引导幼儿学会共享玩具、合作玩。

2、培育幼儿的搭建力量，促进空间知觉的进展。

3、了解各种玩具的使用方法，体验大家一起玩的乐趣。

材料投放说明：废旧易拉罐、饮料瓶子，雪花片，积木，各类塑料积插玩具，废旧纸板等。

嬉戏规章：幼儿分组合作，想方法搭建高楼等建筑物。

嬉戏指导重点：老师以嬉戏者身份共同参加嬉戏，指导关怀幼儿搭建中遇到的困难，比如；高楼要怎样摆放才不会倒塌。

（四）美工区

活动目标：

1、熬炼幼儿的动手力量，培育手指的灵敏性，会粘贴花瓶

2、对美术活动感爱好，会自由涂鸭和粘贴花瓶。

3、学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能

4、学会把纸片撕成细细的.面条的技能。

5、知道橡皮泥和纸未能扔到地上。

6、学会做完手工后把东西都收齐。

材料投放说明：橡皮泥，旧报纸，纸盘、油画棒、涂鸭的轮廓水果画等

嬉戏规章：幼儿自主选择材料，依据自己的意愿进行捏、搓、撕、粘的技能。嬉戏指导重点：

1、指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。怎样才能将纸撕成细条。

（五）益智区

活动目标：

1、熬炼幼儿的动手力量。会区分颜色给树叶宝宝找家

2、进展幼儿的思维力量，练习排序，学会有规律的串项链，。

材料投放说明：废旧瓶盖、吸管、鞋带、不同颜色的边角泡沫纸，做成树叶宝宝若干，纸盒盖隔断做树叶宝宝家的家、不同颜色泡沫纸剪成的写有1――5的几何图形若干。

嬉戏规章：幼儿自主选择材料，依据自己的意愿进行操作。

嬉戏指导重点：指导幼儿有规律的串项链，并将绳头、瓶盖和珠子距离要把握的好，按颜色的异同分类给树叶宝宝找家。

备注：各区域标志设计，是依据小班幼儿自己独特的年龄特点和思维特点，结合图文并茂，颜色艳丽的各种标记图，再加以过塑来设计制作的。（具体说明）

（一）激发爱好

1、老师以音乐嬉戏对唱《小猫咪，你在哪里》引入活动

师：小猫咪，小猫咪，你在哪里。

幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我在幼儿园，

师：小猫咪，小猫咪，你想玩什么。

幼儿：喵喵喵，喵喵喵，我想玩区角。

猫咪宝宝又想玩区角，好，现在小仆人就带猫咪宝宝连续玩区角吧，可是宝宝们要留意了，今日我们的区域里增加了一些新的材料哟，瞧，我们的构建区里就增加了饮料瓶、纸板，纸盒等材料，小仆人希望宝宝们用自己能干的小手将每个区域的材料都变出好玩的物品来，好，现在宝宝们可以自由选择区域和材料进行嬉戏，看谁玩得好，玩得兴奋。

（二）实践操作

1、孩子们自选区角嬉戏。

2、老师进行观看指导，其要点为：

（1）观看孩子力量有否提高，与同伴的合作、交往力量如何，是否遇到了困难，如何解决的。引导幼儿自主地开展嬉戏，大胆交往、合作嬉戏。

（2）关注个别幼儿在活动中遇到困难，准时赐予支持。

（3）留意不同幼儿的分层指导，了解其需要，准时调整。

（三）师幼沟通与共享

1、回顾活动：。

（1）幼儿说说，今日在哪里玩了，玩了什么？怎么玩的？在活动中遇到困难了吗？是怎么解决困难的？

（2）争论各个区角个别幼儿有创意的行为。

（3）围绕“我有一双能干的小手”，请幼儿自由争论，

2、老师总结：

猫咪宝宝们，今日你们都很能干，在区域里用自己能干的小手变出了许多好玩的作品，老师希望你们在下次的区域活动中能用小手变出更多更好的作品来。

益智区小班教案第4篇

活动目标：

1、观看发觉几种动物尾巴的不同外形，简洁了解动物尾巴的作用。

2、在嬉戏活动中萌发喜爱小动物的情感。

活动预备：

1、阅历预备：带幼儿观看了解身边小动物的主要特征

2、物质预备：PPT课件动物的尾巴

活动过程：

一、出示玩具，激发幼儿对动物的爱好

二、观看发觉几种动物尾巴的特征

播放PPT课件，提问：

1、（图一）看看这些是什么小动物啊？看看他们的尾巴像什么？

（老牛的尾巴、袋鼠的尾巴、松鼠的尾巴、猴子的尾巴像什么？）

2、猜猜是什么动物的尾巴？（课件验证）

三、通过“猜一猜”，了解不同动物尾巴的`作用

1、提问：每一个动物的尾巴都有自己的用处，请小伴侣猜一猜这几种动物它的尾巴有什么用？（阅历共享）

2、结合课件学习了解几种动物尾巴的作用

四、通过拼图嬉戏，巩固对动物尾巴特征的熟悉。

1、找动物（燕子、牛、松鼠、猴子、袋鼠）进行尾巴的匹配。

要求：给这几种动物找到和它匹配的尾巴

2、小结：小动物的尾巴作用真大，小动物是我们人类的好伴侣，应当爱惜小动物、关怀小动物。

教学反思：从今日幼儿的活动反应来看，这节课幼儿还是很感爱好的，活动一开头出示动物的一节尾巴让幼儿发挥想象，说一说，就吸引了幼儿的留意力。幼儿很喜爱小动物，但对动物的了解、熟悉是比较浅的，通过本次教学活动，让幼儿进一步去了解熟悉，是很好的。从幼儿的回答状况来看个别幼儿回答的比较独特、新颖，而大部分幼儿就好像很缺乏见识。

益智区小班教案第5篇

活动目标：

1、通过角色仿照，提高幼儿的表现欲望。2、自愿参加活动，体验嬉戏的欢乐。活动预备：手工区：头箍，卡纸，蜡笔，橡皮泥;小商店：新到的一些服装和面具等，表演区：先布置一个表演区“星光舞台”，评委席、观众席，演员的一些动物水果角色头饰，及角色道具等。

活动过程：

一、集体活动。

1、老师：你们喜爱表演节目吗?谁来说说你喜爱表演什么角色?

2、这些角色你可以怎么去表现呢?我们可以怎么去表演?

二、交待区域操作要求。

美工区：小伴侣可以在美工区用硬纸板剪贴等制作各种各样的头饰、面具，用塑料袋、彩纸制作演出的服装，看看谁有最多的方法制作各种各样的角色的道具。

小商店：今日小商店里有新到的一些服装和面具等，小伴侣可以和爸爸妈妈一起去买自己喜爱的物品，回家后和爸爸妈妈一起去表演。

表演区：小伴侣可以和好伴侣一起去预备一些表演的`节目，主持人要先预备好节目单，其他演员要预备好道具，依次表演，做评委的要给每个节目打分，观众要给大家鼓掌，做文明观众。

三、小伴侣自主选择区角进行嬉戏，老师巡回指导。提示幼儿不争抢用具，用完后要学会自己整理整理好，自己能做的事情自己做培育孩子的自理力量。

四、终止活动。

老师小结嬉戏过程中消逝的问题，表扬在嬉戏中认真、有创新和整理用具整理的好的小伴侣。

益智区小班教案第6篇

活动目标：

1、培育幼儿爱惜图书的良好情感。

2、进展幼儿初步的理解问题的力量和大胆的`语言表达力量。

3、通过引导使幼儿把握看书的准确方法：轻拿轻放，一页一页轻轻地翻阅。

活动预备：《我和小图书交伴侣》课件、图书若干

活动分析：

图书是幼儿的好伴侣，各种各样内容丰富的精致图书对幼儿有很大的吸引力，但在看书的过程中却时常有不好的事情发生，因此培育幼儿良好的看书习惯特殊必要。本次活动的重点是让幼儿把握准确的看书方法，通过操作法、谈话法突破。

在小图书来班做客的情境中，让幼儿知道图书损毁的缘由，进而查找准确的看书方法，让幼儿在自己的操作中找到方法，并在再次少投放图书的情境中熬炼其解决问题的力量，知道遇到简洁问题怎样做。延长活动在区域中修补图书，并在以后的活动中随时指导幼儿的看书方法和看书姿态。

活动过程：

一、利用课件导入课题，激发幼儿爱好

开门见山，看课件直接导入，激发幼儿爱好，引发相关思索，“小图书为什么坏了“。

二、围绕主题进行操作、谈话

1、围绕课件进行谈话

“小图书怎么了，为什么会这样“，让幼儿知道图书损毁的缘由。

2、进行操作总结

幼儿在看书的过程中自己查找问题答案，各抒己见，发表自己的见解，应当怎样看书，老师小结，让幼儿把握准确的方法。

3、实践练习，再次供应看书情境，让幼儿运用准确方法进行实践，并在少书的情境中初步培育其解决实际问题的力量。

三、终止

总结学问要点，小结活动状况，提出以后的希望要求。

四、延长

一起到图书角修补图书。

益智区小班教案第7篇

教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以下是我搜集并整理的小班表演区角嬉戏教案，希望在阅读之余对大家能有所关怀!

设计意图：

孩子们都喜爱小动物，在许多训练活动中，老师都通过将动物拟人化、学习动物的动作、仿照动物的声音来与幼儿进行生动好玩的学习活动与嬉戏活动。本次活动是选取小班教材中的一个唱歌活动《两只小鸟》，通过生动好玩的情景创设，让幼儿在亲身扮演小鸟的过程中，体验仿照嬉戏的欢乐。活动以“鸟精灵”这个角色的旁白贯穿整个活动，让“鸟精灵”提出各种要求，将活动层层推动。

活动目标：

1、在熟识歌曲的基础上，通过情景创设，启发幼儿用动作来表现歌词。

2、初步尝试分角色表演，引导幼儿创编各种表现“相亲相爱”的动作，体验仿照嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、红鸟、绿鸟胸饰，数量各占幼儿人数的1/2，“鸟精灵”头饰一个，“精灵棒”一根。

2、音乐：《两只小鸟》、《小鸟飞》歌曲磁带。

3、地面布置：大树场景图。

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿活动爱好。

1、师：小伴侣，今日我要带你们去个奇妙的地方，这个奇妙的地方有样奇妙的东西，你们想去看看吗？

2、师：（带幼儿进入布置好的场地，并与幼儿一起找到场地中的大树场景），哇！好大的一棵树啊！大树是谁的`家啊？（小鸟）。

二、融入情景，引导幼儿“变身”。

1、师：大树家这么这么美丽，我多想变成一只小鸟到大树家玩啊，你们想吗？

那就让我们一起请“鸟精灵”来帮帮我们的忙吧！

2、配班老师扮“鸟精灵”出场。

鸟精灵：找我有什么事啊？

师：鸟精灵，你能把我们变成小鸟，带我们到大树家玩吗？

鸟精灵：可以啊，但是你们必需做小鸟的动作，我的精灵棒才能发挥作用哦！

（老师与幼儿做“小鸟飞”的动作，鸟精灵说“变变变