《荷塘月色》统编版高中语文必修上册+

荷塘月色

朱自清

题解：荷塘：

指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池,是本文所要描绘的特定处所。月色：

月光。点明了时间,是一个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往、追求的和谐宁静的境界。荷塘月色朱自清：原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，现代著名散文家、诗人、学者、坚强的民主战士。朱自清的一生，充分证明了他人如其名，确实做到了“自清”，他正直、爱国，参加“五·四”运动、“一·二九”运动。毛泽东同志曾在《别了，司徒雷登》一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。”“表现了我们民族的英雄气概”。主要作品有诗集《踪迹》，散文集《背影》，《欧游杂记》。荷塘月色写景散文抒情散文

王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”“一切景语皆情语。”感同身受渐入佳境因声求气循声得情

完成以下三项任务：1.划出作者的游踪，理清文章结构。2.

品味本篇文章第四自然段的语言美。文眼∶所谓文眼，就是文中最紧要的语言。就是最能揭示主题思想、透露作者感情的传神语句。清代刘熙载曰：“揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。”此即文眼之说。所以读一篇文章，要注意文眼的把握。本文的文眼：“这几天，心里颇不宁静。”作者的思绪变化：2.这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。

3.这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。4.但热闹是他们的，我什么也没有。5.这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。6.这令我到底惦着江南了。--这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。1这几天心里颇不宁静。不静求静得静出静感情脉络：

明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门踱小路观荷塘赏四周不宁静寻宁静得宁静失宁静《荷塘月色》的圆型结构淡淡的哀愁淡淡的喜悦赏析课文月下

荷花正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人晶莹剔透的闪光忽明忽暗的闪光不染纤尘的美质博喻（用三个或三个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）写出了月光下的荷花的各种姿态。以下两个句子有何特点？2.塘中的月色并不均匀，但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上凑着的名曲。（提示：从感觉入手。）1.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼渺茫的歌声似的。

修辞手法思考这两句是两种感觉的相通，即用了“通感”的修辞方法。通感：就是人们在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，把人们某个感官的感觉移植到另一个感官上，凭借感受相同，互相映照，以收到启发读者联想，体味余韵，用来渲染并深化诗文意境的一种修辞方式。相通清香歌声（嗅觉）（听觉）时断时续，隐隐约约12光影名曲（视觉）（听觉）和谐相通“方鸿渐看唐小姐不笑的时候，脸上还依恋着笑意，像音乐停止后袅袅空中的余音。”（钱钟书《围城》）（1）她笑得很甜。视觉转为味觉

（2）“……绿茸茸的草板，象一支充满幽情的乐曲”。视觉转为听觉

例如：月下荷塘荷叶荷花荷香荷波流水田田的亭亭舞女的裙袅娜羞涩明珠星星美人闪电般凝碧脉脉赏析第四段叠字、比喻拟人、比喻通感比喻拟人观察顺序：由远及近，自上而下渺茫的歌声

写景状物作文指导

写景指导

景物描绘得生动形象，是作者用一双慧眼细致观察的结果。

描写景物，特别要注意观察。只有深入细致地进行观察，才能把握景物的特点。法国诗人阿拉贡诗云：“什么事物最妙？善良的人，睁大眼睛瞧。”就是告诉我们要细心观察，全面观察,留心各种景物。

观察，要选择好一个观察点，然后按照一定的顺序进行描绘。或由远而近，或由近及远。

1．

作者对自然景物进行描写，传达给读者，必须能够引起读者的联想和想象，这样的描写才是成功的。要想生动形象地把所描写的对象勾勒出来，借助一定的修辞手段是必要的。写景指导比喻是景物描写中最常见的手法。它的作用在于使景物明白、生动，并可引发读者的联想和想象，大大丰富景物形象的内涵。写景指导秋天像顽皮的精灵，静静地飞过每一个角落。

冬天像可爱的婴孩，甜美的沉睡在母亲的怀抱。

春天像淘气的孩子，欢乐的奔跑在无边的大地。

拟人也较多地运用在景物描写中，用人的形态、动作，甚至情感来描画景物，使之表现得具有人一般的思想情感，会说话思考，有喜怒哀乐，具有生命的活力。写景指导观察，不仅要用眼睛看，还要用耳听，用鼻闻，用手摸，多方面调动自己的感觉器官去感受事物的特征。从颜色、形状、声音、味道等多方面去把握事物的特征，以便能真实、细致地进行描写。写景指导在调动人的多种感觉写景时，有时可将某一种感觉转化成另一种感觉来描写，这就是所谓的“通感”。写景指导以声响来反衬山林的幽静。运用以动写静的方法，比用修饰语来得形象，因而往往能收到事半功倍的效果。事物有动也有静，而且这种动与静是相对的。恰当地运用静态与动态描写，可以解决写景中缺乏生气的问题，增加作品的表现力。为了把景物写得既有画意，又有生气，应该学用化静为动，以动写静的表现手法。如何“化静为动”呢？常用的方法是直接把静景写活，赋予静态景物以流动感。写景指导无论是动态描写还是静态描写，都不应该是单一的，必须注意它们有机结合。结合得好，可以使客观事物有声、有色、有形，给人一种如闻其人、如见其景、如临其境之感。好的景物描写，就是让读者沉浸在所描绘的景物之中，获得美的感受的描写。写景指导写景指导:1.要选择好一个观察点，然后按照一定的顺序进行描绘2.从颜色、形状、声音、味道等多方面去把握事物的特征，以便能真实、细致地进行描写3.借助一定的修辞手段:比喻.拟人.通感.对比.动静结合（）（）月光月影如水静泻薄雾浮起牛乳洗过梦笼轻纱风味小睡灌木的黑影杨柳的倩影光和影的和谐像名曲虽是满月，却有一层淡淡的云实虚实虚朦胧优雅五、塘上的月色正面写月侧面烘托月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。有倾泻意，与“静静地”配合在一起，准确地写出了月光有形而无声的特点的特点，显示了月光的幽静之美。显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来写出了叶子和花在月光照耀下的清新朦胧之状虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。“酣眠”比喻月没有云的朗照（酣畅淋漓）“小睡”比喻月有云不能“朗照”（朦胧迷糊别有风味）第六段：荷塘四周月色树：远山：小路灯：蝉声蛙声：一团烟雾隐隐约约没精打采热热闹闹蝉唱蛙鼓图叶：田田上静1、月下荷塘花：多姿香：缕缕波：凝碧素淡宁静→→动2、塘上月色月光：泻青雾：浮洗叶花：月影：和谐朦胧和谐（正面描写）（侧面烘托）3、四周景色树色、树姿树梢、远山树缝、灯光蝉鸣、蛙声静清幽热闹→动下文章后面引用《采莲赋》《西洲曲》里的句子，这两处引用有何作用？①通过引用表现了“我”对“热闹”而“风流”的采莲情景的向往以及“无福消受”的惋惜之情，表现了眼前荷塘没有“流水的影子”的缺憾，和对江南的惦念。（引用内容本身的意义）②引用这些有关荷花的诗句，内容上丰富了文章的内涵，语言上增加了诗意。画面月光下的荷塘荷塘上的月色荷塘四周的景物氛围朦胧恬静幽美感情淡淡的喜悦淡淡的忧愁1.形象美——视角灵活、手法多样：形象的比喻鲜明的对比适时的衬托生动的拟人传神的通感动静相衬虚实相生2.语言美——词语新颖自然传神(动词：泻、浮、笼、洗、画)描述传神（多种修辞：比喻、拟人、通感）节奏协调（叠词）3.意境美——融情入景、即景抒情幽幽荷香，温一壶月光下酒——《荷塘月色》艺术之美本文在写景、抒情的结合上有独到之处。作者以自然的美反衬社会的丑。在对自然美的描写和赞美中，渗透着自己孤高的情志，深沉的感慨和对美好自由的向往。在白色恐怖重压下的作者“难得偷来片刻逍遥”，欣赏荷塘月色的淡淡喜悦中，夹杂着作者不满黑暗现实但又无法超脱现实的淡淡的哀愁，正是这个基调给优美的荷塘月色披上了一件朦胧恬静的轻纱。作者的感情和景物的色彩融合无间。写作特色：寓情于景，情景交融。课文背景

本文写与1927年7月，正是蒋介石发动“四·一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清