2021年黑龙江省绥化市中考语文试卷（附答案）

绝密★启用前

2021年黑龙江省绥化市中考语文试卷

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

一、选择题

1.下列加点词语运用不正确的一项是（）

A.此刻倒霉迹象移踵地至，频频小震酝酿着某一两次大地震。

B.两侧山峰连绵起伏，里落如期，黄与绿主宰着，无边无垠。

C.他从唐诗下手，目不窥园，兀兀容年，终有所成就。

D.不管是家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得木加律库。

2.下列语句有语病的一项是（）

A.为了防止此类事故再发生，本市相关部门采取了一系列安全措施。

B.《标准汉语》是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的汉语学习课本。

C.今年工厂的效益是近三年来最好的一年。

D.在疫情期间，医务工作者制定并实施了一套治疗方案。

3.下列语法知识判断错误的一项是（）

A.“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前都是一幅完美的图画。”是假设复句。

B.“永恒的骄傲”“一封家书”“十分艰巨”“慢慢地离开”这四个短语类型相同。

C.“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。”句中“粗犷”是形容词。

D.“李白的诗歌充满强烈而又集中的艺术力量。”句中“充满”作谓语。

4.下列文学文化常识说法正确的一项是（）

A.《庄子》是道家经典著作。《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经

学家戴圣编纂的。

B.铭，古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。《小石

潭记》《桃花源记》都以“记”为名，在古代都属“杂记体”，但写法各不相同。

C.《白杨礼赞》作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家。《皇帝的新装》

作者是英国作家安徒生，代表作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》等。

D.老莱娱亲、卧冰求鲤、伯牙鼓琴、黄香温席，都是孝心故事。

5.下列各句表述错误的一项是（）

A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，原名《旧事重提》。我们可借此了解鲁迅

从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

B.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉，是法国

昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。

C.《海底两万里》是凡尔纳的“幻想三部曲”之一。因此他被誉为“科学时代的预言家”

和“现代科学幻想小说之父”。

D.《傅雷家书》凝聚了傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。傅雷现身说法，教导儿子傅聪

要做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。

6.下列各句鉴赏有误的一项是（）

A.《十五从军征》以白描手法勾勒了一个应征多年老兵的回乡见闻。

B.《南乡子•登京口北固亭有怀》是辛弃疾著名的怀古咏志之词。全词简洁明快，层次

分明，以三问三答来结构全篇，相互呼应。

C.元代文学家张养浩的《山坡羊•潼关怀古》是一首小令，其中“山坡羊”是词牌名，

“潼关怀古”是题目。

D.秋瑾的《满江红》这首词是1903年中秋时节作者寓居北京时所作。词的上片，从

客居京华写起，点明时值中秋佳节。下片转为抒情，格调高昂激越。

二、基础知识综合

7.阅读下面文字，按要求回答问题。

青春是美好的，犹如一束明媚的阳光，照射我的胸膛；青春是美好

的，:青春是美好的，犹如一缕淡淡的清风，轻拂我的脸颊。青

春，就是那位撑着油纸伞的美丽女子。她的优雅，她的xiiin种，都形成一幅美丽而动人

的画卷，趁着阳光正好，趁着微风不躁，让我们一起浮游青春的广阔海洋。

（1）用部首检字法查“卷”字，先查部首（），再查（）画。

（2）给文中加点字注音，按所给拼音写出汉字，找出并改正文中一个错别字。

潸（）游xiln（）静改

（3）请在文中空白处续写句子，使其与上下文构成排比句。

三、填空题

8.《红星照耀中国》一书的“红星”象征着。

四、句子默写

9.文海拾贝，补充填空。

①夜发清溪向三峡，。（李白《峨眉山月歌》）

②，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）

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③，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）

④李贺的《雁门太守行》一诗中运用典故，点出诗作主旨的两句

⑤古诗词读起来朗朗上口、音韵和谐，不乏叠词的功劳。请写出含有叠词的连续两句

五、情景默写

10.古诗词曲，精粹赏析。

根据图片和汉字提示填写对应诗句。

六、诗歌鉴赏

11.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中的“天下事”是指。

七、综合性学习

一百年对，我们党在一艘游船上诞生。从此，这艘游船成为永载史册的“红船”。学校

准备举办以“传承红色精种。传递红色能量”为主题的综合实践活动，请你积极参加并

完成以下问题。

12.请为本次活动拟写一则宣传标语。（不超过10个字）

13.某班收集整理了红色旅游发展现状资料，如图所示，请根据统计图中的数据整体变

化情况，组织语言详细表述信息。

12

2010-2020年中国红色旅游年接待人数统计（单位：亿人次）

14.学校要组织一场“红色”主题演讲比赛，设计了以下活动方案，请将表格内容补充

完整。

活动方案

活动目的传承红色精神•传递红色能量

活动成员全体学生

活动时间2021年5月末赛前准备，6月11日比赛。

赛前准备：确定参赛选手一①_________________

比赛流程：宣读比赛规则一确定选手参赛顺序

活动流程

f②_________________-评委简要点评

f宜布获奖名单

活动要求体现红色精神，表达强烈的爱国之情。

八、现代文阅读

阅读下面两则材料，完成下面小题。

材料一

感冒了为何没胃口？

感冒是由病毒引起的上呼吸道炎症（上呼吸道包括鼻、咽、喉），引起感冒的病毒

有很多种。不同的病毒，引起的症状可能有所不同。比如，鼻病毒更容易引起鼻塞、流

鼻涕、打喷嚏等鼻部症状；流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、头痛、

发烧等症状；腺病毒更容易引起咽喉痛、发烧等症状。当然，最常见的病毒是鼻病毒，

大约一半的感冒是由它引起的。

一年四车，春夏秋冬，每每四季节交替时，也是感冒多发的时候。感冒虽然是小病。

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但会给日常生活带来相当的不便，感冒常见的症状包括鼻塞、流鼻涕、咽痒、咽喉痛、

咳嗽、声音沙哑、打喷嚏、流眼泪、头痛、头昏、疲乏等，除了这些症状外，不少患者

还会出现茶饭不思的现象，即使面对中时最爱吃的美食也丝毫没有兴趣。这主要有三方

面的原因。

首先，人在感冒尤其是发烧时，体内帮助促进胃肠蠕动的消化酶功能下降，造成胃

肠蠕动减慢，甚至出现紊乱。胃肠消化减慢，我们感受不到饥饿，自然就不太想吃东西。

此时进食一些清淡的粥和汤，可少食多装；可适当进食鸡肉、鱼肉、蛋类、牛奶来补充

优质蛋白质：多吃新鲜蔬菜和水果，但要尽量避免食用芹菜、韭菜、茴蒿、玉米等粗纤

维食物，以免加重胃肠负担；因甜食可生痰，还会导致腹胀、抑制食欲，应少吃。

其次，感冒时鼻黏膜充血肿胀、鼻腔分泌物增多等炎性病变，不仅会引起鼻塞、流

涕等症状，还会使黏膜上的嗅觉感受器对气味的敏感性减退；更有某些病毒感染会直接

引起嗅觉神经受损，阻碍大脑对香味信号的接受。患者应注意休息，多饮白开水，保持

口腔和鼻腔清洁。

第三，人体的嗅觉和味觉是协同工作的，感冒导致的嗅觉灵敏度降低自然也会影响

味觉。患者味觉变迟钝后，会觉得食物不够有味道，进而失去胃口。尽管没有胃口，患

者仍需要规律饮食以提供机体对抗疾病的能量。

材料二

咳嗽是感冒引发的常见症状与咳嗽是一种呼吸道变应性炎症，是非常常见的症

状，几乎每个人都经历过咳嗽的烦恼，尤其是寒冬季节，很多老人、孩子和患者连门也

不放出，大大影响了生活质量。

咳嗽是呼吸道黏膜清除外界物质或黏液、分泌物的自身保护机制。有些人感冒后一

直咳嗽，可以持续8周，甚至更长，这种咳嗽称为感染后咳嗽。并不是因为呼吸道的感

染性炎症没有被治愈，而是因为感冒损伤了呼吸道的黏膜，机体对外界刺激过于敏感所

致。

咳嗽虽然是感冒常见病症，也是人身体的保护性反应，但是对于咳嗽的治疗若用药

不当，不仅不能止咳，反而会加重病情。人们自我药疗时选用止咳药，存在滥用抗生素、

一药百治、用药不及时、一咳嗽就用药等几方面的误区，在正确同药的同时，我们也应

加强饮食调护，注意食补养肺。可建当进食一些养阴生津之品，如百合，蜂蜜、梨、莲

子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔涧食物。同时也要经常开窗流通新鲜空气，加强

体育锻炼，提高机体抗病能力。

15.下列说法错误的一项是（）

A.材料一采用了总分结构，说明了感冒没有胃口的原因。

B.材料一以问句为题目，激发读者的阅读兴趣，交代了说明对象。

C.感染后咳嗽之所以持续时间长，并不是因为呼吸道的感染性炎症没有被治愈。

D.材料一是一篇事物说明文，采用逻辑顺序，层次清晰，逻辑严密。

16.材料一中画线句子运用了哪种说明方法，有什么作用？

17.体会材料二中加点词“之一”的表达效果。

18.由于天气原因你的同学李明感冒了，主要症状是咳嗽，请你运用材料二的知识给李

明一些建议。

阅读《善用语言的力量》，完成下面小题。

①生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵里藏针……无论是

日常攀谈还是正式发言，语言都可谓交流的工具、思维的载体。重视语言、善用语言，

让语言有理有德亦有情，往往能达到事半功倍的效果。

②语言的力量，在言之成理。“言贵于有物，无物，非古也。”就拿开会发言来说，

一个人的讲话之所以能振奋人心、引起共鸣，关键在于相关语言都找到了恰当的支点，

在事实和逻辑层面无懈可击，有说服力。

③语言的力量，在言之有德。同样一句话，不同的人讲往往会产生不一样的效果。

纵观历史长河，誓言“舍身为国”、发出惊人之语者不在少数，他们终能流芳千古，

为民族精神注入生动元素。反观那些“两面人”、投机者，纵然信誓旦旦、巧舌如簧，

由于没有人格的光亮、缺少修养的支撑，说出来的话自然无法令人信服。

④语言的力量，在言之共情。《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬；经

正而后纬成，理定而后辞畅”，这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？话语真情充

沛，逻辑严谨，自然能生发出直抵人心的力量，穆青采访焦裕禄事违时情动于衷、挥洒

热泪，多年后，其采访日记上仍依稀可见斑斑泪痕。有了真情的贯注，那么语言和作品

就都有了永不枯竭的活力，可以抵御时光而历久弥新。

⑤反过来看，轻视语言的力量、忽视沟通的艺术，往往容易言不由衷、表意不明，

甚至造成误解、触发矛盾。现实中，有的干部一讲话，群众使皱眉接头，原因何在？问

题就在于这些讲话内容干瘪、细咂无味，要么是脱离实践的空话套话，要么是违背情理

的废话假话。譬如，有的乡村动员植树，长篇累牍都是绿化的道理，对大家最关心的树

苗供应等现实议题只字不提。再如，发生安全事故，人们最关切的是伤亡情况和救援进

展动态，个别地方的新闻发布却大篇幅着墨于“地方领导重视”，缺少事件本身的信息。

凡此种种，消解的都是群众的信任。

⑥“口能言之，身能行之，国宝也。”当然，强调善用语言，也并不是提倡夸夸其

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谈，更不是否定行为的力量、落实的价值。语言是行动的影子，行动是语言的士堞。这

个角度说，从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语

言的力量。

19.第①段有什么作用？

20.第④段画线句子运用了哪些论证方法？结合具体内容分析作用。

21.文中②③④段能否调换位置，为什么？

22.语言的力量是无穷的，好的语言起到事半功倍的效果。学校要举行秋季运动会，王

刚要参加，父母不同意，假如你是他的好朋友，你如何帮他劝说父母？

阅读《私人定制怀旧路线图》，完成下面小题。

①机缘巧合下，我再次来到这里，看着眼前熟悉的那条路……

②几年前，我和文姐第一次在北京见面，约在紫竹院。文姐笑眯眯告诉我这一天的

安排：紫竹院野餐，北海喝下午茶，景山公园看日落。

③文姐说的这几个地方，我都熟，但跟她走一趟，又别有感受。比如，在紫竹院，

文姐向我介绍地每天晨跑的路线；在长椅上小坐，文姐说起父亲猝然去世的旧事，“那

段时间，我常一个人坐在这里发呆、思考、哭……”

④我们漫步北海，她向我描述现在的生活，“写稿、逛公园、晒太阳、跳广场舞”。

⑤落日余晖中，我们慢慢踱下景山。文姐说，今天由地定制的一日游是地心中最好

的北京：我想说：我也看到她展现出的最好、最私密的自己，她的过去和现在，日常及

志趣。

⑥不久，我回老家，朋友韩给我类似的款待。他建议，带我逛逛新合肥。

⑦作为一个土生土长的合肥人，听来自阜阳的他这么说，有些失笑。然而，在韩的

带领下我看到的是属于他的路，他的城。

⑥沿途，韩----对我介绍。

⑨“看，那是刚来合肥时，我实习的大楼！”

⑩''结婚时，买的第一处房就在那家商城背后！”

⑩韦特地绕远，为的是带我去看几条她最喜欢的路。

⑫一条路，我们一直在婆娑绿树中穿梭，他欣然：“我去过很多地方，没有绿化比

合肥好的。”

⑬一条路，在他的指点下，我注意到车窗外的大朵白云。一拐穹，蔷薇花一朵接一

朵地开在路旁的灌木丛中，阳光下，花繁叶茂格外美丽。

⑭末了，韩说了一句今我耳熟的话：“我今天带你来的，是我心中最好的合肥。”

⑮我在北京南城的湖广会馆等一个故人时，想到文姐和韩。

⑯在此之前，故人发了一条信息问我：“为什么你家在北城，约我在南城？”

⑰我这才发现，凡是我觉得该好好招待的朋友，我都约在此地，饭馆一样，吃完饭

的节目一样。不知不觉，我也定制了一条私人路线。

⑱“因为我在这附近工作、生活过五年，熟。”我终于想出谷案。在稍后的沿途解

说中，我眉飞色舞的向他介绍，哪家的酱牛肉好吃，哪家的羊汤冬天是一株救命稻草。

听说三毛来过这条街，使每块砖都仔细踩过，意图脚印有重合的可能。

⑲“这里一草一木都有你的痕迹啊。”故人点评，“看得出你很怀念那段时光。”

⑳我沉默了。对着我的路，想起文姐和韩，隔了许久，更多理解，更多感激——

㉑那是待客的最高礼遇吧？拿你心中最美好的、最重要的、最熟悉的路，用你最私

密的记忆和心情招待来宾。

23.依据文章内容，将故事补充完整。

①_______________________一韩带“我”逛合肥一②_______________________

24.简要赏析第⑬段。

25.文中第①段和第⑳段的结构关系怎样，有什么好处？

26.通读全文，本文采用了哪种记叙顺序，有什么作用？

27.下列句子表述错误的一项是（）

A.本文第⑦段“有些失笑”中“失笑”一词表达出“我”对韩的嘲笑。

B.本文采用第一人称叙述“我”的经历，增强了文章的真性和亲切感。

C.标题中“怀旧”是本文的文眼，定下了全文的感情基调。

D.本文展现了生活中我们会把人性中最美好的、最重要的分享给他人的思想。

九、对比阅读

阅读《出师表》和《泰山行宫记》，完成下面小题。

（甲）

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然倚卫

之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣

听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝

在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞

良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

诸葛亮《出师表》节选

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(乙)

余常年求学于外，鲜有归家，今幸归之，族中叔伯及村诸贤达之士闻余登进士，甚

欣，家尊甚慰，日：吾儿宽厚孝善，且胸怀凌云，则必有宏图。

余幼学时，家尊教余之兄弟甚严，常日：父母同负育人之责。一日，尊因商旅大名

府，遂书信遣人送至家中。余慈见信日：子完⑦之教，责在尔躬。而汝切记，偏爱者多，

殊不知爱之不以其道，反足以害之焉。其道维何②，约言之有四戒四宜。四戒：一戒宴

起，二戒懒情，三戒奢华，四戒骄做。既守四戒，又须规发四宜：一宜勤读，二宜敬师，

三宜爱众，四宜慎食。以上八则，为教吾子子完之金科玉律，尔宜铭于心间。后余之登

士，虽身用心专，皆归于余尊之严教也。

赵国壁《泰山行宫记》节选

［注释］①子完：本文作者赵国壁，字子完。②维何：是什么。

28.解释下列加点的词语。

①区学志士之气②殊不知爱之不以其道

29.将下面句子翻译成现代汉语。

①此悉贞良死节之臣。

②后余之登士，虽身用心专，皆归于余尊之严教也。

30.下列各组句子中,加点词意义和用法相同的一组是()

A.则汉室之隆此则岳阳楼之大观也

B.面山而居人不知而不愠

C.出入之迂也无案牍之劳形

D.尔宜铭于心间每假借之藏书之家

31.甲文画线句与乙文分别从哪方面进行劝诫和教导的？

十、作文

32.文题：请以“踮起脚尖儿”为题写一篇作文。

要求：

(1)文章立意要深刻；主题鲜明，思路清晰，要有真情实感。

(2)除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(4)字数在600字左右。

33.文题：阅读下面材料，根据你对材料的理解，任选角度，自拟题目，写一篇作文。

公园里，群花争妍。爸爸与女儿漫步其间，女儿忽然指着前方一朵花说：“那朵花

好丑啊！"爸爸微笑不语，只是抬手示意她离那朵花近一点儿。她虽不情愿，但还是驻

足花前。正有轻风拂过，淡淡花香入鼻，浸润心田，她愕然。爸爸细细打量女儿，又笑

着说：“其实，每一朵花都有它独特的美，独特的价值。人与花一样，既不要看轻别人，

也不要看轻自己。”她若有所思，点点头，好像明白了……

要求：

(1)文章立意要深刻；主题鲜明，思路清晰，要有真情实感。

(2)除诗歌、戏剧外，体裁不限；不得套写，抄袭。

(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(4)字数在600字左右。

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参考答案

1.B

【详解】

A.接踵而至：形容来者很多，络绎不绝。使用正确

B.坦荡如砥：比喻人非常直率，不加犹豫。现多用来形容大面积的地方很平坦。句中与“山

峰连绵起伏”不搭，使用不当：

C兀兀穷年：用心劳苦地一年到头这样做。使用正确；

D.大相径庭：形容彼此相差很远，大不相同。使用正确；

故选Bo

2.C

【详解】

C.主宾搭配不当，“效益”不能搭配“一年”，应把“一年”删去；

故选C。

3.A

【详解】

A.根据“无论……都……”可知，语句应为条件复句；

故选Ao

4.B

【详解】

A.《礼记》相传是西汉经学家戴圣编纂的。不是东汉；

C.《皇帝的新装》作者是丹麦作家安徒生的作品，不是英国；

D.“伯牙鼓琴”不是关于孝心的故事，是关于友情；

故选B。

5.C

【详解】

C.《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，不是“幻想三部曲”；

故选C。

6.C

【详解】

答案第1页，总12页

c.“山坡羊”是曲牌名，不是词牌名；

故选C。

7.(1)“巳”：“六”或“6”。

(2)qian：娴;“躁”改为“燥”。

(3)示例一：犹如一场蒙蒙的细雨，滋润我的心田。示例二：犹如一道绚丽的彩虹，装点

我的世界。

【详解】

(1)本题考查部首检字法。

卷是一个上下结构，用部首检字法查“卷”字，先查部首“臼”，再查六画。

(2)本题考查字音基础。

潜游：在水中游动。“潜”读作“qiGn”；

娴静：柔美文静，庄重不浮躁。“xiAn”写作“娴”；

躁----燥；

(3)本题考查句子仿写续写能力。

示例：犹如一颗闪耀的星星，引领我们起航。

8.中国共产党及其领导的红色革命

【详解】

《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是美国著名记者埃德加・斯诺的不朽名著，是一部文

笔优美的纪实性很强的报道性作品。题目中“红星”象征着中国共产党及其领导的红色革命。

“红星照耀中国”的含义就是：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅

照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。

9.思君不见下渝州瀚海阑干百丈冰淫慢则不能励精报君黄金台上意提携

玉龙为君死示例一：黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙(示例二：晴川历历汉阳树，

芳草萋萋鹦鹉洲。示例三：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。示例四：亭亭山上松，瑟瑟

谷中风。示例五：关关雎鸠，在河之洲。示例六：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。)

【详解】

本题中的易错字“渝、瀚、阑、淫、携、萋、鹦鹉、瑟、雎鸠”，注意正确书写。

10.潮平两岸阔，风正一(帆)悬。

【详解】

看图可知，图中江水浩荡，几与岸平。船帆高悬，船行甚疾。再结合第二句诗第四字为“帆”，

答案第2页，总12页

可知诗句应是：潮平两岸阔，风正一帆悬。出自王湾《次北固山下》。

11.收复北方失地的国家大事。

【详解】

本题考查对诗歌内容的理解。

《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》一诗中，“了却君王天下事”的意思是：我一心想替君

主完成收复国家失地的大业，因此“天下事”指的是“收复北方失地的国家大事”。

12.示例一：红色精神薪火相传

示例二：闪闪红星照耀中国

示例三：红色历史永记心中示例四：红色永流传

13.2010-2020年中国红色旅游年接待人数呈上升趋势。

14.示例：赛前演练（请老师指导、确定参赛作品等）；选手轮流上场比赛。

【分析】

12.

本题考查宣传标语的拟写。

写宣传标语要注意运用修辞，讲究押韵，并力求简洁。本题围绕着“传承红色精种。传递红

色能量”这一主题，运用对偶等修辞手法表述活动的意义即可。

示例：红色记忆永不褪色。

13.

本题考查图文转化能力。

根据“2010-2020年中国红色旅游年接待人数统计”图可知，2010年到2020年间，中国红

色旅游年接待人数连年增多，呈现持续的上升趋势，据此可以概括为：2010-2020年中国红

色旅游年接待人数呈上升趋势。

14.

本题考查活动方案设计。

根据演讲比赛的活动流程，在赛前准备阶段,确定要参赛选手以后，就应该着手准备演讲稿、

练习演讲技巧、请老师帮忙指导等；在比赛过程当中，宣读完比赛规则以后，确定选手的比

赛顺序，接下来应该按顺序轮流进行演讲，最后由老师评委作点评，并宣读获奖名单。

15.D

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16.举例子。列举了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同症状的例子，具体（真

切）地说明了不同的病毒，引起的症状可能有所不同。

17.“之一”起限制作用（是“一种”的意思），说明咳嗽是感冒引发的常见症状中的一种，

而非全部。“之一”体现了说明文语言的准确性、严密性。

18.①正确用药；②加强饮食调护，注意食补养肺（或“可适当进食一些养阴生津之品，如

百合、蜂蜜、梨、莲子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔润食物。”）;③经常开窗流通

新鲜空气：④加强体育锻炼，提高机体抗病能力。

【分析】

15.

本题考查对文章内容的概括。

D.材料一讲述的是感冒时候没有胃口的原因，是一篇事理说明文，不是事物说明文；

故选D。

16.

本题考查说明方法的作用。

根据关键词“比如……”可知，这里主要运用了举例子的说明方法。根据“鼻病毒更容易引

起鼻塞、流鼻涕、打喷嚏等鼻部症状”、“流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸

楚、头痛、发烧等症状”“流感病毒和副流感病毒更容易引起疲乏、全身酸楚、头痛、发烧

等症状”可知，划线句中列举了鼻病毒、流感病毒和副流感病毒、腺病毒引起不同症状的例

子，作用是使前面的观点“不同的病毒，引起的症状可能有所不同”更加具体真切。

17.

本题考查加点字词的作用。

“之一”是“其中一种”的意思，这里主要起限制作用，目的是为了说明咳嗽是感冒引发的

常见症状中的其中一种原因，而不是全部原因。因此这里加点字“之一”实际上是体现了说

明文语言的准确性、严密性。

18.

本题考查对材料内容的理解应用。

根据“对于咳嗽的治疗若用药不当，不仅不能止咳，反而会加重病情”可知，李明应该要正

确用药；根据“在正确同药的同时，我们也应加强饮食调护，注意食补养肺”可知，李明同

学要加强饮食调护，注意食补养肺（或“可适当进食一些养阴生津之品，如百合、蜂蜜、梨、

莲子、银耳、葡萄，及各种新鲜蔬菜等柔润食物。”）;根据“同时也要经常开窗流通新鲜

答案第4页，总12页

空气”可知，我们要建议他经常开窗流通新鲜空气：根据“加强体育锻炼，提高机体抗病能

力”可知，我们要建议李明加强体育锻炼，提高机体抗病能力。

19.①举生活中的事例引出中心论点：重视语言、善用语言，让语言有理有德亦有情，往往

能达到事半功倍的效果：②充当事实论据证明本文中心论点；③激发读者阅读兴趣。

20.运用了道理论证（引证法）和举例论证（例证法）的论证方法。引用《文心雕龙》中的

话和列举穆青采访焦裕禄的事例，具体有力地论证了“语言的力量，在言之共情”。的观点，

从而证明了本文的中心论点，增强说服力。

21.不能。②③④这三段分别从理、德、情三个方面论证本文的中心论点，并与第①段中“有

理有德亦有情”（或与第⑥段中“从真理中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共

鸣，有利于激发语言的力量。”）相对应，所以不能调换位置。

22.围绕“语言的力量”谈，言之成理即可。注意称呼、标点、语言委婉，达到劝说目的即

可。

【分析】

19.

本题考查句段作用。①根据“生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯低声细语，有人说话绵

里藏针……”可知，例举了生活中的事例引出中心论点：“重视语言、善用语言，让语言有

理有德亦有情，往往能达到事半功倍的效果"；②‘'生活中，有人喜欢高谈阔论，有人习惯

低声细语，有人说话绵里藏针……”充当事实论据证明本文中心论点“重视语言、善用语言,

让语言有理有德亦有情，往往能达到事半功倍的效果”；③激发读者阅读兴趣，引发“为什

么重视语言、善用语言能有事半功倍的效果”的思考。

20.

本题考查论证方法及作用。“《文心雕龙》有言，“情者文之经，辞者理之纬：经正而后纬

成，理定而后辞畅”，这是行文的典范，又何尝不是语言的真义？”运用了道理论证（引证

法）的论证方法；“穆青采访焦裕禄事违时情动于衷、挥洒热泪，多年后，其采访日记上仍

依稀可见斑斑泪痕。”运用了举例论证（例证法）的论证方法。引用《文心雕龙》中的话和

列举穆青采访焦裕禄的事例，具体有力地论证了“语言的力量，在言之共情”的观点，从而

证明了本文的中心论点，增强说服力.

21.

本题考查议论文的构思顺序。根据第②段“语言的力量，在言之成理。”第③段”语言的力

答案第5页，总12页

量，在言之有德。”第④段“语言的力量，在言之共情。”可知，这三段分别从理、德、情

三个方面论证本文的中心论点，并与第①段中“有理有德亦有情”（或与第⑥段中“从真理

中汲取营养，在信仰中涵养定力，于情感中激发共鸣，有利于激发语言的力量。”）相对应，

所以不能调换位置0

22.

本题考查拓展能力。根据主旨“语言的力量是无穷的，好的语言起到事半功倍的效果。”，

围绕“语言的力量”去劝说，言之成理即可。注意称呼、标点、语言委婉，达到劝说目的即

可。

示例：叔叔阿姨，学校秋季运动会，是集体项目，如果王刚能够参加，可以培养他的集体意

识，获得集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前

进；参与集体项目，有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长；参与集体项目培养

负责任的态度和能力，体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人等等。这都是百利无一

害的事情。你们觉得呢？

23.文姐领“我”游北京：“我”向故人介绍北京南城。

24.运用了环境（景物）描写。描写出景色的美丽怡人，烘托“我”游览时的愉悦心情。

25.首尾呼应（照应），使文章结构更加完整、严谨，中心突出。

26.倒叙。写眼前的路。开篇点题；设置悬念，激发读者阅读兴趣：避免叙事平板单调（平

铺宜叙），增强文章的生动性。

27.A

【分析】

23.

本题考查对文章内容的概括。

通读全文，根据“几年前，我和文姐第一次在北京见面，约在紫竹院。文姐笑眯眯告诉我这

一天的安排：紫竹院野餐，北海喝下午茶，景山公园看日落”可知，文章一开始主要讲述的

是文姐领“我”游北京；根据“在稍后的沿途解说中，我眉飞色舞的向他介绍，哪家的酱

牛肉好吃，哪家的羊汤冬天是一株救命稻草。听说三毛来过这条街，使每块砖都仔细踩过,

意图脚印有重合的可能”可知，这里讲述的是“我”向故人介绍北京南城。

24.

本题考查对文段的赏析。

答案第6页，总12页

“车窗外的大朵白云。一拐穹，蔷薇花一朵接一朵地开在路旁的灌木丛中，阳光下，花繁叶

茂格外美丽”一句描写了车窗外景色的美丽怡人，也借助景物的美丽来烘托“我”游览时的

愉悦心情，是属于环境（景物）描写。

25.

本题考查文章结构关系。

第一段讲述了“我”又来到熟悉的那条路，最后一段也出现了“最熟悉的路”，因此可以认

为首段和尾段存在呼应的关系，属于首尾呼应（照应）。作者这样安排，可以使文章结构更

加完整、严谨，同时也使得文章中心更加突出。

26.

本题考查文章记叙顺序。

通读全文，文章一开始就点题，先写眼前的路。再由眼前的路开始回忆以前的事情，如此一

来能够起到设置悬念，激发读者阅读兴趣的作用；同时也避免叙事平板单调（平铺直叙），

增强文章的生动性，这种手法属于倒叙。

27.

本题考查对文章内容的表述。

A.第⑦段“有些失笑”中“失笑”一词是对韩的建议表示意外和无奈，因为“我”是“一

个土生土长的合肥人”，而不是表达出“我”对韩的嘲笑；

故选A。

28.①发扬，扩展②正确方法

29.①“这（些）都是忠正贤明，能为保全节操而死的人。”或者“这（些）都是忠贞、坦

直，能以死报国的节义臣子。”

②后来我考中进士，虽然有用心专一的缘故，但都归功于我父亲的严格管教。

30.C

31.《出师表》中诸葛亮劝诫后主刘禅，要继承“先帝遗德”广开言路（不应该“妄自菲薄”

堵塞忠谏之路）。《泰山行宫记》中作者的父亲培养儿子成才，以“四戒四宜”之法严格教育

儿子。

【分析】

28.

这道题考查对文言文实词的理解。作答时，可先理解整句话的大意，结合所学文言文实词知

答案第7页，总12页

识，来推断加点词的含义。

（I）句意：弘扬有志之士的气概。恢弘：发扬；

（2）句意：却不知道爱孩子不能用正确方法（教育）。道：方法。

29.

本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要回到语境当中，根据语境读懂句子的整体意思,

直译为主，意译为辅。

（1）句重点词：悉：全都；贞良：忠贞、坦直；

（2）句重点词：登：考中；尊：父亲。

30.

本题考查一词多义.

A.连词，那么/副词，乃、就是;

B.修饰关系/转折关系；

C.于主谓之间取消句子独立性，不译；

D.介调，在/介词，向；

故选C。

31.

本题考查对文章内容的理解和分析。

《出师表》“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以

塞忠谏之路也”一句中，诸葛亮真诚地劝诫后主刘禅，要继承“先帝遗德”广开言路，不应

该“妄自菲薄”堵塞忠谏之路。《泰山行宫记》中作者的父亲培养儿子成才，教儿子“四戒”：

一戒宴起，二戒懒惰，三戒奢华，四戒骄做；“四宜”：一宜勤读，二宜敬师，三宜爱众,

四宜慎食，用“四戒四宜”之法严格教育儿子。

【点睛】

译文：

甲：先帝开创统一天下的大业没有完成一半，竟中途去世。如今天下一分为三，蜀汉处境艰

难，这实在是形势危急、存亡难料的关键时期啊。然而侍卫大臣在皇宫内毫不懈怠，忠诚有

志的将士在战场上舍生忘死，这都是追念先帝对他们的特殊待遇，想要报答给陛下。陛下的

确应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，弘扬有志之士的气概，不应过分

看轻自己，说话不恰当，以致堵塞臣子忠言劝谏的道路。

亲近小人，疏远贤臣，这是汉朝后期衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没

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有一次不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些人都是忠贞

优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉室的兴隆就指日可待了。

乙：我常常整年在外学习，很少回家，现在有幸回到家中，家族中的叔叔伯伯以及村里众多

有才学的读书人听说我中了进士，很高兴，我的父亲很欣慰，说：我的儿子宽厚、善良、有

孝心，况且他胸怀凌云壮志，就定会大展宏图。

我幼时学习的时候，我的父亲教导我的兄弟很严格，常常说：父亲和母亲一同肩负着教育子

女的责任。一天，父亲因为生意旅居在大名府，于是写信派人送到家里。我的母亲看到信中

说：（对于）子完的教导，责任在于你自身。而你一定要切记，偏爱（溺爱）太多，却不知道爱

孩子不能用正确方法（教育），反而因此害了孩子啊。那么正确方法是怎样的，简要说就是四

戒四宜。四戒：一戒安逸的想法，二戒懒散情性，三戒奢侈浮华，四戒自大急躁。既要遵守

四条戒律，又一定要培养四种好习惯：一应勤奋读书，二应尊敬师长，三应博爱众人，四应

谨慎吃食。以上八条规则，是教导我儿子子完的完备规则，你应当铭记在心中。后来我考中

进士，虽然有用心专一的缘故，但都归功于我父亲的严格管教。

32.范文:

踮起脚尖儿

夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤

在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不

愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽

然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三二期了，高考是我实现人生梦想的转折点。

唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚的

回来。我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游，去河边吹风，可是连这一点小小的要

求，上天也没有给过我一次答应。

不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣钱，是为了我，可是我不愿他们

如此劳累。我愿意过得更艰苦些，毕竟我还有很长的明天。

门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、缓慢，那声音慢慢地靠近，到了门

口，颓然停下。

了好一会儿，才慢慢的听到一丝轻微的金属碰撞声，一个物体慢慢地插入锁孔，又是一

声轻轻的转动声。门，悄然打开了，“轻点，孩子睡着了”，这是母亲的声音。

我能感受到她正踮着脚尖向我走来。

没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！”

答案第9页，总12页

母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去

自始至终,家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音,只有父母那踮起的脚尖，

一步步踩在我的心头。

拉过被子蒙住头，我强忍着声音不被流露，泪水却一行一行的滑落。

这一晚，我不知道自己哭了。多久，我只知道湿了一大片。

男儿有泪不轻弹，今夜我却泪千行！多少年了，多少个日日夜夜！每晚父母都是这样踮

着脚尖，在一片漆黑的房间里慢慢地移动，我还有什么要感到生气呢？

朱自清有父亲的背影，史铁柱（生）有母亲推着轮椅的身躯，傅聪有傅雷先生殷切的家书,

而我，我有什么？我有父母踮起的脚尖！

父母是平凡的，父母对子女的爱却是伟大的，是无与伦比的，是一个人一生最大的财富。

踮起脚尖，父母的爱，今生永不忘，也不敢忘！

【详解】

本题考查全命题作文。

首先，审题“踮起脚尖儿”是人的一个简单的动作，一个平常用而又平常的动作。"踮

起脚尖”能做什么？最直接的作用是能克服一定的视线障碍，让人看到更宽更远的地方；能

摘到正常站着而不能摘到的果实；能借此攀上一个高一级的台阶！当然，“踮起脚尖”可以

理解为“人的一种力所能及的努力”。人的许多成功都在于“力所能及的努力”。这“踮起

脚尖”也是学生学习时摘到桃子的那“跳一跳”！

其次，立意。作文题“踮起脚尖”是一个动词短语，勾勒出一个富于弹性和张力的喻义

性动态意象，意蕴丰厚，耐人寻味。从立意的角度看，文题以“踮起”为标志性词语和思维

核心，围绕个体的人的“提升”“发展”这一中心，至少蕴含“励志”“认知”和“践行”

三个层面的寓意。主观上，可