2024届高考生物一轮总复习课时验收评价三十二可遗传变异与细胞分裂的关系

课时验收评价（三十二）可遗传变异与细胞分裂的关系1．基因组成为XbXbY的色盲患者甲，其父患色盲，其母表现正常。下列分析中可能性较大的是()①甲母相关生殖细胞在减数分裂Ⅰ中，2条X染色体未分开而一起进入了次级卵母细胞②甲母相关生殖细胞在减数分裂Ⅱ中，2条X染色体未分开而一起进入了卵细胞③甲父相关生殖细胞在减数分裂Ⅰ中，2条性染色体未分开而一起进入了次级精母细胞④甲父相关生殖细胞在减数分裂Ⅱ中，2条性染色体未分开而一起进入了精细胞A．①② B．①③C．②③ D．②④解析：选C据题意知，父、母的基因型分别为XbY、XBX－，甲的基因型为XbXbY，其中，Y一定来自父亲，两个Xb可能一个来自父亲，一个来自母亲，也可能2个Xb都来自母亲，故选C。2.基因型为AaBbDd的二倍体生物，其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如右图。下列叙述正确的是()A．三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中B．该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子C．B(b)与D(d)间发生重组，遵循基因自由组合定律D．非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异解析：选BA与a、D与d位于一对同源染色体上，这两对等位基因的分离都发生在减数分裂Ⅰ时，即初级精母细胞中，而互换后的B与b分布在一条染色体的两条姐妹染色单体上，这对基因的分离可发生在减数分裂Ⅱ时，即次级精母细胞中，A错误；B(b)与D(d)两对等位基因位于同源染色体上，同源染色体的非姐妹染色单体互换属于基因重组，不属于基因自由组合范畴，C错误；同源染色体的非姐妹染色单体之间的互换发生在同源染色体之间，不属于染色体结构变异，D错误。3．如图为中华大蟾蜍部分细胞分裂示意图。据图判断，下列叙述不正确的是()A．用中华大蟾蜍的睾丸作材料制作装片，在显微镜下有可能观察到图中三种细胞B．甲细胞形成乙细胞的分裂方式为有丝分裂，最终产生的子细胞的基因型为AaBbXCXCC．丙细胞表示的是次级卵母细胞后期分裂图像，分裂产生的子细胞是极体和卵细胞D．由图甲到图乙不可能发生基因重组，而由图甲到图丙可能发生基因重组解析：选A分析题图可以看出，图丙为减数分裂Ⅱ后期，由细胞质的不均等分裂可知，该细胞为次级卵母细胞，则用中华大蟾蜍的卵巢作材料制作装片，在显微镜下有可能观察到图中三种细胞，A错误；乙细胞中含有同源染色体，着丝粒排列在赤道板上，则为有丝分裂中期，最终产生的子细胞基因型不变，为AaBbXCXC，B正确；次级卵母细胞形成的子细胞为卵细胞和极体，C正确；有丝分裂过程中不可能发生基因重组，而减数分裂过程中可能发生，D正确。4.如图表示某XY型性别决定的动物(基因型为AaBb)某细胞的分裂图，已知在细胞分裂过程中未发生基因突变。下列相关叙述错误的是()A．与有丝分裂不同的是，该细胞移向一极的是一半的基因B．该细胞发生过同源染色体的非姐妹染色单体间的互换C．下一时期该细胞细胞质等分形成两个染色体数目相等的子细胞D．该图中等位基因随着同源染色体或姐妹染色单体的分开而分离解析：选A该细胞移向一极的是全部的基因，A错误。5．某研究性学习小组对猪产生配子时的细胞减数分裂过程进行了研究，并绘制了相关图示。请据图回答下列问题：(1)图1过程表明，通过减数分裂，染色体数目______。减数分裂Ⅰ后期染色体的行为特点是________________________________。(2)图2显示一对同源染色体(常染色体)的不正常分裂情况，产生异常配子①③的原因可能是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)如果图3表示卵原细胞，该卵原细胞经图4形成基因型为AB的卵细胞，则其形成的第二极体的基因型是____________。解析：(1)图1表示正常减数分裂的性原细胞及其产生配子过程中染色体的行为变化。在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，导致染色体数目减半。减数分裂Ⅰ后期染色体的行为变化主要是同源染色体分离、非同源染色体自由组合，这是基因分离定律和自由组合定律的基础。(2)由图2可知，配子①中存在同源染色体，所以只可能是减数分裂Ⅰ后期出现了差错，即同源染色体未分离而是移向了细胞同一极，导致出现了异常配子。(3)如果形成基因型为AB的卵细胞，则说明