美术开学第一课怎么讲吸引人(九篇)

第页共页美术开学第一课怎么讲吸引人(九篇)美术开学第一课怎么讲吸引人篇一1、〔开学第一课〕新学期伊始，师生共讨论教室布置，并发动学生准备布置材料。2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。让学生找出不同课所需的多种不同材料。美术教材、铅笔〔自我介绍〕同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。〔以几个人自由组合的方式进展讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进展装饰。3、完成详细作品的讨论。〔布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室〕第二局部：新的书，你有什么新的感觉？〔……〕，美术论文，美术课件，美术教案，美术课例，美术课题研究，素描作品，水粉作品，油画作品，国画作品，手工制作；小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有兴趣了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！1、以第一课“印象深入的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？〔水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……〕列出第一课到最后一课所应用的工具。〔要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。〕3、作业在“成绩一览表”一页完成。1、全面观察学生作业。2、及时发现学生对每一课工具的认识缺乏，并引导细心观察。以小组为单位，讨论下节课所带工具。〔工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。〕课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中局部学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于老师进一步引导〔课中时间不够也是一个因素〕。本学期要任教五、六年级的美术课了，因为是一个班一星期只有1节课，我发现自己更加珍惜和孩子们相处的时机，想尽自己更多的努力去把丰富的内容教给他们，所以在第一节课，我想跟他们谈谈：我们为什么要学习美术？首先要谈谈什么是“综合素质”。综合素质的含义有很多种，我想网上的这种解释和美术科比拟相似：综合素质是指人的适应才能、生存才能、社交才能〔包括创新才能、理论才能〕以及在体育、文艺、美术、音乐、舞蹈、语言、等方面的特长我用校园生活举例：“假如班里举办一次干部竞选，你认为他们需要一些什么才能？只选成绩好的可以吗？““不行！”“假如竞选班长，他需要什么才能？”“管理才能，管得住同学”“很好！那么文娱委员呢？”“能歌善舞”“对了，也就是有音乐类的特长，能组织节目的才能”“宣传委员？”“会画画，能出墙报”所以除了学习成绩好，其他才能在生活中重要吗？孩子们点了点头，我继续问：“那么，学美术就一定是画画吗？画得不好怎么办，放弃吗？”看着孩子们比拟茫然的表情，我请他们翻开了课本第一页，图片中的雕塑、陶瓷、壁画激发了他们的思维，马上答复了我的第一个问题。接着第二个问题，有个和我比拟相熟的学生开玩笑说：我画得很丑，我还是放弃吧。于是我就说：刚刚我们都说了美术的种类很多，你都尝试过了吗？你觉得自己都会失败吗，其他不轻言放弃的同学都是你的好典范！为了鼓励他们，我讲了自己小时候画画比赛失败后放弃了画画，却没想到最后做美术老师的故事，同学们听得津津有味。最后，我对学生说出了对他们寄予的希望：画画不好看不要紧，最重要的是培养我们艺术素养，你不能画，可以评、可以动手做，这些也是我们的综合素质之一，它看起来虽然不需要成绩考核，却是对一个人的内涵的考核。希望他们能开场理解，并热爱这门课程。美术开学第一课怎么讲吸引人篇二课时：一课时教学目的：1、新学期伊始，开学第一课师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。开学第一课3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。开学第一课为整个一学期学习作准备。教学重点：记录每节课所需材料，为一学期学习作准备。江苏版第九册教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。江苏版第九册课前准备：美术教材、铅笔、教学过程：一、组织教学二、第一局部：〔自我介绍〕同学们，进入江苏版美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。〔以几个人自由组合的方式进展讨论〕1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进展装饰。3、江苏版美术，完成详细作品的讨论。〔布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖〕第二局部：新的书，你有什么新的感觉？〔……〕小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有兴趣了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！三、作业布置：1、以第一课“印象深入的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？〔水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……〕2、列出第一课到最后一课所应用的工具。〔要求仔细翻阅每一页，特别是手工类可扩展工具或联想到其他工具。〕3、作业在“成绩一览表”一页完成。江苏版美术四、巡回指导：1、全面观察学生作业。2、及时发现学生对每一课工具的认识缺乏，并引导细心观察。五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。〔工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。〕*[备注]：课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中局部学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于老师进一步引导〔课中时间不够也是一个因素〕。美术开学第一课怎么讲吸引人篇三：1.让学生初步理解小学生活，感受老师的亲切，同学的友爱，学习的快乐。2.知道上课要遵守纪律，做到坐姿端正、专心听讲，主动举手发言，声音响亮。3.熟悉校园，教育学生爱校、尊师，为自己成为一名小学生而骄傲。教学重点：师生初步熟悉，理解学校生活。教学难点：学生能言行合一，逐步养成习惯，做到主动自觉。教学准备：幻灯儿歌：一。1.静听上课铃声，养成良好预备习惯(老师提早1分钟，面带微笑走上讲台。)师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。(孩子们静静地倾听。)铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦!身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。(老师示范，表扬做得好的孩子)师：小朋友们可真会聪明，一听就懂，一学就会，坐得多端正，听得多专心，对啦，铃声响起来，我们的心儿静下来，笑容露出来，快乐的学习开场啦!2.通过识字、复习汉语拼音，进展老师的自我介绍。师：小朋友，你们知道我是谁吗?我是你们的班主任，也是你们的语文老师。(故作神秘)想不想知道我叫什么名字?我的名字里有三个字，我把它写在黑板上。(一笔一划写上自己的名字)小朋友，这就是汉字，读什么呢?不认识?没关系，我只要给它注上拼音，你们就知道读什么啦!(在名字上注上拼音)请几个小朋友读一读。小朋友的拼音学得不错呀!知道老师名字的小朋友举手，都知道啦?真了不起!不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢?(邵老师好!)真是个懂礼貌的好孩子!(师生互相打招呼，例如：展鹏鹏，你好!邵老师好!)3.老师展示自己的特长，给学生留下好的印象。师：邵老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么?(老师根据自己的特点，画一些简单的符号。例如书(爱看书，说说自己看书的故事)音符(喜欢音乐)画笔(爱好画画)漂亮的字(爱好书法)表达对孩子的喜欢,最后画两个小朋友的简笔画。师：我还喜欢什么呢?对啦，邵老师最喜欢小朋友们!小朋友们，愿意和邵老师交朋友吗?呀，我真是太快乐啦，我多了那么多的朋友啦!那你们愿意跟着邵老师学本领吗?好的，朋友们，从今天起，让我们一起努力，好好学习，天天向上，把自己变得更棒!1.歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。师：如今，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么快乐呢?是呀，我们如今已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生。开心吗?老师祝贺你们!(很庄重很认真地)成为一名小学生，就会学到更多的知识，会写字，会看书，会许多许多本领，多了不起!谁来神气地说说这句话：我是小学生!(你来说，多自信的小学生!我真喜欢这位小学生!)一起说说。2.知道学校名称、班级名称以及所在位置。师：小朋友，我们的学校叫什么名字呀?(出示学校图片，老师讲解：位置，功能)我们是几年级几班呢?我们的教室在哪儿?3.填写表格(拼音)。(反面印儿歌)学校：姓名：班级：教室所在位置：我的老师：(请几名小朋友上来读读自己填写的内容)1.学习《上下课》儿歌。上课下课歌上课铃响，快进课堂。下课铃响，不慌不忙。坐姿端正，专心听讲。做好准备，再出课堂。积极动脑，发言响亮。走路轻轻，入厕及时。自觉做好，人人夸奖。游戏文明，争做典范。师：要成为一名合格的小学生，上下课应该怎么做呢?我们来学习一首儿歌。2.解读儿歌要求，细化上下课的标准。(注意时间安排，来不及可留待下节课再进展，切忌匆忙，每个标准要训练到位，在进展下个标准的训练)下课铃响，及时上厕所，课间不在走廊里追逐打闹，做好下节课的准备工作，书本文具摆在什么位置，上课怎么站立和老师打招呼，举手发言姿势、下课和老师再见等方面的要求。师：小结：小朋友们，我们是小学生啦，我们的学校又大又漂亮，有美丽的花坛，干净的操场，宽阔的教室，还有可亲的老师，得意的小朋友，喜欢我们这个大家庭吗?让我们相亲相爱，在这个大家庭里开心地学习。一年级开学第一课平安教案1、学生集会、集体活动、课间活动的平安隐患。2、学生饮食、就餐的平安隐患。3、学生交通平安隐患。4、校园隐性伤害的隐患。1、上下楼梯要注意什么?①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定间隔。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。3、课间活动应当注意什么?①室外空气新颖，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。③活动的方式要简便易行，如做做操等。④活动要注意平安，切忌猛追猛打，要防止发生扭伤、碰伤等危险。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在平安的地方。制止购置用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规那么。2、乘坐公交车考前须知：①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。美术开学第一课怎么讲吸引人篇四1、〔开学第一课〕新学期伊始，师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料。2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。让学生找出不同课所需的多种不同材料。美术教材、铅笔、一、组织教学二、第一局部：〔自我介绍〕同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。〔以几个人自由组合的方式进展讨论1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进展装饰。3、完成详细作品的讨论。〔布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖〕第二局部：新的书，你有什么新的感觉？小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有兴趣了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！三、作业布置：1、以第一课“印象深入的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？〔水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……〕列出第一课到最后一课所应用的工具。〔要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。〕3、作业在“成绩一览表”一页完成。四、巡回指导：1、全面观察学生作业。2、及时发现学生对每一课工具的认识缺乏，并引导细心观察。五、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。〔工具可以以组为单位带好，也可自己带好工具。〕课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中局部学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于老师进一步引导〔课中时间不够也是一个因素〕。美术开学第一课怎么讲吸引人篇五1、充分认识平安工作的重要意义。2、在学习和生活中注意人身平安，饮食平安，交通平安等。3、进展预防灾害，预防突发事情的教育。1、导入：列举出生活中的平安事例。2、平安工作的重要性a、公路上、公共场所的平安事故时有发生，是因为有的人平安意识不强。b、班级举例：学校发生的事故及后果。c、国家、政府狠抓平安教育工作。d、目前学校抓的几项工作。1、学生讨论。2、集体归纳。〔1〕人身平安，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意平安，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。〔2〕交通平安，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规那么，穿插路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。〔3〕财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇盗窃、敲诈等应向老师及时反映或报警。〔4〕饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。美术开学第一课怎么讲吸引人篇六1、新学期伊始，师生共讨论教室布置。并发动学生准备布置材料〔江苏版美术教案〕2、仔细翻阅新教材，师生共同找出新旧教材的异同处。3、针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录。为整个一学期学习作准备。教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。课前准备：美术教材、铅笔、一、组织教学第一局部：同学们，进入美术教室有一种装修一新的感觉，但你觉得美术教室还缺少点什么吗？就这个小问题展开讨论。〔以几个人自由组合的方式进展讨论〕1、如何进一步整体地美化我们的美术教室？2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进展装饰。3、完成详细作品的讨论。〔布置工作：两周内，以组的形式，自由布置好美术教室。即时评奖〕第二局部：新的书，你有什么新的感觉？小结：书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有兴趣了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好！二、作业布置1、以第一课“印象深入的事件”为例：书中图片上应用了那些工具？〔水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……〕2、列出第一课到最后一课所应用的工具。〔要求仔细翻阅每一页，特别是可扩展工具或联想到其他工具。〕3、作业在“成绩一览表”一页完成。三、巡回指导：1、全面观察学生作业。2、及时发现学生对每一课工具的认识缺乏，并引导细心观察。四、总结：以小组为单位，讨论下节课所带工具。课上学生自主性发挥较好，讨论时学生能积极参与。但作业中局部学生对一些课的工具使用认识还不够，有待于老师进一步引导〔课中时间不够也是一个因素〕。美术开学第一课怎么讲吸引人篇七：1、引导学生理解绘画种类，对于绘画形成初步意识；2、掌握几种绘画的工具，及时帮助学生在开学初做好工具的准备工作.：初步理解并掌握绘画的几种根本分类，并能分辨每种绘画所使用的工具特点，识别绘画种类。：欣赏各画种，并能简单感受各种画种的艺术特点，体会绘画美感。：1、引趣提问：同学们，你们知道几种不同的绘画工具？铅笔、油画棒、水彩笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、墨汁等等2、层层递进，引出主题提问：你知道那么多不同的绘画工具，那你又知道绘画分为哪几儿童画、水彩画、中国画、版画等等1、学惯用品介绍整个学期所需要的学惯用品与工具主要有：①绘画工具：小号记号笔，油画棒、彩色铅笔、彩色蜡笔、水彩笔等彩色笔，水粉工具〔水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布〕等。②手工制作工具：剪刀、胶水、彩色纸等其它特殊纸品。请学生除特殊课程要求外，选择其中绘画工具里自己比拟喜欢和常用的`一种工具随堂携带。2、课前准备二分钟预备铃前，要求学生必须把学惯用品准备好放在自己的课桌角上，等待老师上课。3、上课考前须知①身体精神状态。每节课关注学生上课时的精神状态与坐姿情况。②提问——答复●要求答复下列问题要简洁扼要，条理清楚，在答复下列问题前进展考虑，而不是想到什么都说什么。●对异议的答复，必须做到尊重别人，耐心听完答复，再进展补充。③作业评价表〔展示〕本学期仍进展作业评价表成绩评定方式，展示表格，并要求学生注意环境卫生强调美术课环境卫生问题，提醒学生在进展作业的同时，保持教室的卫生，养成良好的行为习惯。1、展示主要的绘画种类，直观理解几种不同画种的绘画特点，让学生讲一讲各自的理解，小组讨论。2、展开认识画种并理解工具特点〔1〕儿童画——以儿童想象为主，表达儿童生理心理特点。构图时立意鲜明，主次恰当，色彩鲜艳。〔2〕水粉画、水彩画——水粉画是以水作为“帮手”，用水粉或水彩颜料绘制完成的绘画作品。小结绘画特点：可以大块的铺色，也可以精细地绘画。注意：●水粉工具有序摆放，不要随意乱摆,课前提早打水。●画水粉画的时候最好铺张报纸，防止桌面弄脏。●准备一块抹布。〔提醒学生使用工具考前须知，进展课前准备工作〕美术开学第一课教案〔3〕中国水墨画——中国水墨画是以墨作为主要原料加水，绘制而成的绘画形式。小结绘画特点：用墨与不同数量的水调合出不同深浅与效果的墨色绘画。欣赏学生水墨画作品，感受水墨画用色用墨的特点。最后，除了绘画，我们还有很多方法与手段进展艺术创作，通过图片欣赏各种制作方法，纸雕，木刻，综合材料等，增强学生对于材料的认识与理解，引起学生在课外对于丰富材料的探运用。：如今，学生对于教学材料常常知道很多，但真正能得心应手地运用却少之又少，因此在开学前很有必要让学生理解各种不同画种的绘画特点及其工具的使用方法。因此，在开学第一节课时，并不急于给学生上新课，而是带着学生逐一认识了几种主要的绘画种类，儿童画、水彩画、中国画。首先，从绘画形式及画面效果上入手，通过先让学生猜想几种绘画种类，然后与学生一起简单分析^p了不同绘画种类的画面效果，让孩子对于这几中绘画方式具有初步的区别才能。其次，通过理解不同画种的工具，理解绘画种类的不同，也因为直观认识到了不同的工具，学生在今后的绘画过程中，能正确使用不同的工具进展不同画种的绘画。在课程中，重点强调了学生行为习惯的培养，对于课前准备工作提出了明确的要求，详细介绍了绘画工具的摆放，让学生养成好的绘画习惯，是绘画的前提。在课程过程中，发现的失误最大的是老师讲解过多，造成学生以听为主，师生互动较少，可以适当的开放时间给学生自主讨论，相信结合学生自已的绘画经历，也很多时候也可以有不错的结论，这样能使学生对于绘画种类及工具认识更多，记忆更为深入。“不积跬步，无以致千里”，多年的美术教学，让我深深地感受到，要获得满意的美术教学效果，重要的就在于如何给学生一个良好的开端，教给学生如何去主动参与学习的过程，学会享受学习的乐趣。因为，“机遇只偏爱那些有准备的头脑”。同时，我们对于学生普遍存在的一些问题要加以有效的引导，使他们能向着好的方向开展。这样，对于学生和老师，是到达教学最优化的双赢目的的最正确途径。美术开学第一课怎么讲吸引人篇八1初步理解本学期所要学习的美术课内容，包括绘画，手工，欣赏等。2指导同学进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。3激发同学对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。重点：做好学期初的美术课准备工作。难点：培养同学养成良好的美术课学习习惯。美术书、作业本、水彩笔、油画棒等。1师生问候，简单谈谈愉快的暑假生活。2同学讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能，老师引导同学初步欣赏美术书本内容，理解即将学习的美术内容。3学习习惯和纪律的养成：〔1〕明确上美术课的时间。上课前带齐美术课所需的材料。做到每天观察课表，提早一晚检查材料，及时放进书包。假如忘记，到校提早向别的好朋友借〔尽可能不在本班借〕，最晚在课前非常钟想方法备齐。〔2〕包好美术作业本，平时妥善保管，做到即坏即补。坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。〔3〕做个有心人，平时搜集一些可能在美术课上使用的废旧物品，集中到一个盒子里。〔4〕上课前非常钟整理好课桌。美术学惯用品摆放有序，统一按左上角整齐放置。〔用到水的课统一打半桶水，并提早放桌脚下。污水分置两个大水桶，再由值日生按指定位置倒。〕〔5〕注意美术课堂平安。手工课上使用刀剪，必须用完即合，坚决不拿刀剪等有平安隐患的学习工具等在人前比划。〔6〕组长及时收发美术作业本，课代表及时交批，值日生准时擦黑板，做到互相提醒。〔7〕每节美术课按学号两两值日。两个值日生主要负责维护课堂纪律，以在点名册不遵守纪律的同学名字后画圆圈做记号，在学期末累计算学习态度成绩，中途有进步或突出表现，可集体表决消圆圈。〔8〕作业做到堂堂清，不拖拉。不在课堂上玩耍、吵闹。取一个最根本要求，由值日生打分。如：画面构图根本饱满，即使未涂完颜色，可以画星，表示本节课是认真的。同样学期末计算总表现。4请同学上前谈谈自己本学期学习美术的理想，对老师的希望等。在互相沟通中完毕开学第一课。美术开学第一课怎么讲吸引人篇九教学目的：1.引导学生初识美术的种类及审美标准。2.仔细翻阅新教材，师生共同关注新教材每一课的异同。3.针对每节不同的内容，找出所需材料并做记录教学重点：记录每节课所需材料，为一学期开学第一课学习作准备。中国美术教育资网教学难点：让学生找出不同课所需的多种不同材料。老师教法：诱导启发教学法学生学法：学生感悟理解课前准备：美术教材、铅笔教学过程:开学第一课给孩子们说些什么呢?以往的始页课总是讲述美术课的要求、看新学期的书、互相交流。总是这样的流程，连我自己都觉得好无趣啊。怎样给孩子们一个新的感受呢?进入班级，看到孩子们的笑脸(孩子们看还是我来教，都很开心啊!)，有了灵感哦!一、由“魔术”说起。师：同学们，不再自我介绍了，我们都是老朋友了啊!生：那是啊!师：出个问题考考大家，学了这么久的美术，你认为美术是什么?生：美术是一门艺术。美术可以是绘画、可以是手工。美术分为很多种，有国画、油画等等。美术是一种创想。美术是把心中想的东西画出来。师：很多同学很专业嘛，理解很多美术的专业知识，老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”，这些答复让老师感受到的是你对美术课的热情、对将来的梦想。想知道老师心中的“美术”是什么吗?生：老师是怎么想的?师：很简单的字面理解，美术——美丽的魔术。(学生觉得很有趣。)师：去年的春晚，让一位魔术师一夜知名，大家知道是谁吗?生：刘谦。(异口同声啊)师：那大家