学校体育工作安排(8篇)

第页共页学校体育工作安排(8篇)学校体育工作安排篇一认真贯彻落实《体育新课程标准》及《学校体育工作条例》精神，结实树立“快乐体育”、“安康第一”的指导思想，推进体育课程的改革，坚持开展学生体育训练工作，本着“务实、求真”的精神继续做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争创佳绩。二、工作目的1、深化体育(与安康)课程改革，立足课堂，进步体育教学质量，改善学生的体质安康程度。2、抓好间操课。3、强化教研组科研意识，擅长总结，努力进步教研质量。4、加大体育运动队训练力度，严抓训练质量，争取各项比赛获得好名次。5、做好毕业生体育加试工作三、详细工作措施(一)深化体育课程改革，优化教学过程1、体育课程标准是体育老师开展教学活动的指南，为使体育老师尽快树立全新的体育教学理念，开展多种形式的培训，促使每一位老师的观念发生深入的变化。2、体育课程是学校课程的重要组成局部，是施行素质教育和培养全面开展人才不可缺少的途径。因此，体育老师要坚决维护体育课程的严肃性，按课时方案上好体育及活动课，并进一步加强平安教育及防范意识。(二)强化常规管理程度，进步教学质量1、认真备课，精心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、根据教学任务，提早准备和布置好场地、器材、及教学用具。3、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生才能的培养，努力完成体育三个方面的任务。4、教学原那么、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、密度和运动量。5、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析^p和归纳，指导和改良教学工作，不断进步教学质量。6、教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起到老师助手作用。7、教学中要有严密的组织纪律，严格的平安保护措施与要求，严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。(三)加大进步间操课质量，大力开展阳光体育，打造体育文化1、全面抓好“阳光体育”活动，精心组织好间操课，营造生动活泼的课间活动气氛，让校园真正成为学生的乐园。2、继续贯彻施行素质教育，组织好校园文化活动，让学生在愉悦的气氛中游戏、活动。(四)加大课余训练力度，进步竞技程度1、在普及的根底上抓进步，使学校体育工作得以安康开展。2、重新调整学校体育运动代表队，重点建立田径队。责任到人，合理制定训练方案。科学训练，严格训练，争取在比赛中获得好成绩。3、注重运动队员全面开展，做好催促、沟通、协调工作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面开展。学校体育工作安排篇二一、学情分析^p九年级学生共2个班，由于学生平时缺乏体育锻炼，不管是速度、耐力还是力量等方面大局部学生体能素质不太好。这就要求我在短短两个多月时间内必须从这几个方面着手来进步学生的全面体能，尽快理解那些学生在哪些方面素质较差，及时针对不同的学生施行不同的教学方法。改良教学详细措施：1、三月份加大运动训练量，进步学生的力量和耐力，使学生出现短期的疲劳，在篮球工程上要求动作到位，态度端正。2、调整平时的训练方案，将上学期两天一练改为四天三练，确保学生出效果，出成绩。3、开展班级讲座，对学生的心理进展教育。4、快乐训练，杜绝学生出现倦怠，让学生在一个轻松的环境里学习，做到学中练，练中学。5、体育老师和学生一同训练，从而进步学生训练的积极性。二、教材分析^p本学期教育主题一是围绕中考工程开展相关的速度、耐力、力量等练习，二是可以以游戏形式给学生涉及一些球类、武术等科目，在紧张的训练之余得到放松，也使学生的协调性开展有所进步，为进入高中或走向社会进展体育锻炼作一些铺垫。三、教学措施1、认真研读体育与安康教科书及教学课标的根底上备好每一节课，写好每节课教案。2、合理安排教学程序每节课的开场局部、准备局部、根本局部和完毕局部都能使学生精神饱满，积极参与，快乐身心，使每个学生都能有所收获。3、认真搞好课外体育训练工作，使每个学生的全面素质都有所进步，在次根底上，学生能自我调节自己的情绪。学校体育工作安排篇三一、指导思想本学期，体育工作的指导思想是：结实树立“安康第一”和素质教育的指导思想，以学生开展为本，坚持面向全体学生，全面进步学生身心安康程度;使他们具有面对挫折的受才能和对待成功的正确态度，以适应社会生活的需要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;注意工作质量，进步工作效益。为培养德智美等全面开展的高素质人才而努力。二、更新观念，树立全新的教学观当今，学校体育围绕《体育与安康》新课程标准的施行和为落实学生每天一小时体育锻炼深化改革。为此，我们要以“安康第一”的思想领会“课标”和“课改”的新理念，有效地激发学生的学习兴趣和体锻热情，为终身体育奠定根底;要充分发挥体育的育人功能，面向全体学生，培养学生的创新精神、创新才能和创新人格以及社会理论才能，开展学生个性，培养学生竞争意识;建立民主、平等、和谐的师生关系，使学生真正成为学习的主人。1、课堂教学要充分表达以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的兴趣。2、充分表达教学的层次性，对不同个性、兴趣、爱好、认识才能、发育程度的学生，采用不同的要求和方法。3、注重学生身心开展的敏感期，在原有的根底上可持续开展。4、力求在教与学的共同努力下，到达掌握进步运动方法，增强体质的即时性的显性目的，与开展学生思维才能、创新精神、塑造健全人格的开展性的隐性目的相结合。5、进一步强化体育课堂常规和平安教育。课堂常规有要求、有施行、有习惯;同时注意加强对学生进展平安知识的教育，并落实好平安措施。三、面向全体学生，开展学生个性特长针对学生不同的身体特点，不同的兴趣爱好，要开展丰富多彩的课外活动，实在抓好每天一小时体育锻炼，努力使学生素质得到有效进步。1、首先要以素质教育为指导，积极构建新的大课间形式，同时进一步进步课间操的质量，整顿课间操的秩序。2、要开展丰富多彩，具有时代特色，深色学生喜欢的群众性课外体育锻炼与体育比赛活动，力求活动制度化、内容多样化、要求标准化，注重实效性。试开展“冬季体育活动月”活动，丰富学生课余生活。四、极积参加科学研究，不断创新和武装自己。新一轮国家根底教育课程改革正以迅猛之势在全国开展，它对我校的体育教学工作带来无限的活力，如何贯彻“安康第一，以人为本”的思想，并根据我校自身特点，寻求体育开展的特色，如何进步老师的知识构造和才能，培养老师的主动精神和工作责任感，是我们面临的重要课题。我要加强学习，边学习边理论，不断以新的知识充实自己，尤其要学习现代教育论、教学论和课程论，结合自己的教学理论，领会“课标”和“课改”的新理念，把教学训练等与科研结合起来，成为理论理论结合型的“科研型”老师。本学期，我将根据学校、政教处、教诲处的工作思路和要求，围绕教研组工作目的，振奋精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作，为我校的学校体育卫生工作，做出我们应有的奉献。学校体育工作安排篇四一、学情分析^p：我校九年级共分6个教学班，__多名学生，他们的身体素质各异，此外，九年级面临着学业程度考试，他们的学习压力也非常大，由于长时间中考制度的影响，他们对体育理论及体育加试存在着模糊的认识，积极性不是很高。因此本学期将通过与学生的沟通交流，首先从思想上让他们认识到新形式下学业程度考试制度，及早转变观念，养成良好的锻炼习惯，以期在体育加试中获得优异的成绩。二、指导思想：以新课程理念为指导，充分发挥学生的主体地位，培养他们的创新意识、敢打敢拼勇争一流以及优良的集体精神。确保每一个学生都可以积极投入到体育锻炼中去。三、全期总目的：1)养成良好的锻炼习惯，掌握好九年级中考体育加试要面对的可能被测试的工程。2)搜集并引导他们掌握更多的体育时事，丰富他们的知识。3)让他们体验到运动的乐趣，可以在玩中学，在学中锻炼身体。四、详细的教学措施：1)利用课中和课后的时间多与学生沟通交流，转变他们的观念，变被动为主动2)认真备好课，确保学生们可以在愉悦的气氛中投入到每节课的学习中。3)课堂上，参与到学生当中去，以此拉近与学生之间的间隔，注重培养体育骨干，起到典范、帅先的作用。多采取比赛的方式，鼓励他们敢于争创好成绩4)课后做到及时反思总结五、业务学习：1)认真领会新课改精神，纯熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学理论中进步自己的授课程度。2)多听课、评课，参与集体研讨，取其长补已之短。以丰富自己的阅历。3)充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练资料，学习新的好的教学方法。抓好特长小组的训练，争取在校及市组织的各项比赛中获得较理想的成绩。4)学习电脑知识，可以制造出相应的课件，便于教学。5)多与同行沟通交流，共同研讨，共同进步。六、教研教改课题及研究措施：课题：寓教于乐于体育教学之中。1、理论法(以课堂为载体，精心设计每一堂课，让学生可以在玩中学，在学中玩)2、问卷调查法(通过对学生的调查反应，加以改良)七、评价教育教学：通过测试和平时的练习采取老师或生生互相评价的方式，分优、良好、还需努力三个层次。1)学习态度与行为：是否可以以端正积极的心态投入到体育锻炼及体育课的学习中去2)体能与技能：动作的掌握与运用情况3)交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系八、教研课安排：1)争取在教学中获得较优异的成绩，以进步自己的授课程度。2)与其他同行共同搞好校队的各项训练。3)认真落实两课、两操活动。学校体育工作安排篇五一、指导思想：以学生身心开展为本，突出“安康第一”，进步学生身体素质与心理素质，以适应新世纪的社会消费和现代生活对人体的挑战，造就一身心安康的社会建立者和接班人，立足于“以人为本，安康第一”的指导思想，培养学生才能，增强体育意识，掌握锻炼方法，养成锻炼习惯为重点，对传统教学形式、教学内容、教学方法进展改革，激发学生兴趣，积极引导培养学生参加体育活动的兴趣与，学习方法和自我锻炼方法，不断获取保持身心更有效的才能或适宜的方法。二、教学目的：1、运动参与：具有积极参与体育活动的态度与行为，激发学生在活动中的兴趣，养成自我锻炼的习惯，认真上好体育课。2、运动技能：学会技巧(前滚翻、后滚翻、见肘倒立)并学会适应到生活中，开展柔韧性、灵敏、力量、速度等身体素质。3、身体安康：在投掷或球类游戏中进展各种挥动，投掷的练习，在奔跑游戏中能顺利完成挪动闪躲等要求。4、心理安康：正确理解体育活动中与自尊自信的关系，理解体育活动对心理安康的作用。5、社会适应可以体验身体活动能和个人活动的区别，按顺序轮流使用运动场地或设备。三、教学任务：1、重视激发学生和培养学生的运动兴趣，积极地参与体育活动，注意激发学生的学习兴趣。2、重视理论才能的培养，让学生掌握动作概念和动作要领，老师的指导在学生的练习过程中进展。3、进步学生的心理素质，促进学生的心理安康，通过体育教学的理论活动，来进步学生自尊和自信程度。4、全面关注学生的行为表现，关注学生的学习结果的同时，也要关注学生在体育学习过程和他们在学习中的全面表现。四、教学要求：1、认真备课，上课，进步教学质量，在每堂课前必须认真学习钻研教材，认真备课，在上课时面向全体学生，采用多种教学手段，丰富教学方法。2、营造一个有利于学生身心安康的良好环境和气氛。在教学中创设良好的教学环境。3、教育方法得当，尊重学生的自尊心，对学生要进展摆事实，讲道理让学生充分认识自己的错误。4、丰富教学手段与方法，明确教学目的，做好课内外体育锻炼的结合的各项工作。加强教学研究，不断总结教学经历，积累资料，探究资料，进步自身的专业素质。五、学生根本情况分析^p：要加强学生注意方面的练习，大局部学生已经掌握了一些体育安康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数、半面向左右看齐等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为，有些学生由于缺乏体育根底，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，这是造成如今大局部学生的体质得不到普遍进步的不可无视的实际情况。六、教材分析^p：1、本套教材是以指导身体锻炼理论活动为主，同时充分发挥体育与安康课程的功能，促进学生的身体安康和心理安康。教学内容表达了《体育与安康课程标准(实验稿)》中的运动参与、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应五个方面的内容。通过体育锻炼，既重视对促进学生身体、心理、社会适应才能全面开展的教育作用，又重视了运动工程的文化性，同时编写了局部与体育有关的安康教育的内容。2、教学内容与学生的生活和体育锻炼严密联络，表达了时代信息，文字精炼，插图鲜明活泼，可读性强。特别是阐述教学内容从问题入手，注重启发学生主动考虑和独立解决问题的才能，为培养学生正确的体育与安康价值观，形成安康的生活方式和习惯，进步生活质量，过安康、文明的生活，为学生的终身开展奠定根底。3、教科书采用了主辅栏相结合的构造。主栏简明扼要地介绍学生终身学习必备的知识和技能。辅栏侧重学生创新意识和才能的培养，拓展和丰富体育与安康知识，特别是开发了活动目的，使学生把学到的知识在体育理论活动中应用，从而加深和进步学生对体育与安康的认识。七、详细措施：1、备课时研究新课程标准，钻研教材，把握重难点，课堂上，激发学生兴趣，采用由易到难，分部教学方法，练习上，精讲多练，以老师为主导，学生为主体，制定分组与自由结合组织形式，采用辅助与诱导，进步学生学习兴趣。2、培养学生才能方面，给学生足够的发挥空间，鼓励学生创新，有了适宜的时机，才能充分让学生去创造。3、心理安康方面：正确处理学生生理安康与心理安康关系，既要注意到体育活动能促进学生的生理安康。4、自身言行方面：老师的言行对学生上课情绪影响较大，要及时的指出学生的优缺点，用表扬，鼓励等方法激发学生练习的积极性，如当学生练习成功时，及时给予表扬，当学生练习失败时，及时给予鼓励，激发学生学习兴趣，从而形成积极探究，增进学生的团结协作，集体精神，促进学生安康心理品质的形成。5、学生成绩评价方面：建立“课堂表现登记表“的评价制度，每个学生都有100分，根据学生在课堂表现，每节课对表现好与不好的学生进展加减分的制度，由体育小组长进展登记，学期末统一统计，让平时成绩与期末成绩结合，以此激发学生的平时表现，促进课堂管理，以鼓励学生在体育学习中不断的进步，体会学习过程中的快乐。学校体育工作安排篇六一、指导思想开展教育活动，加强学风、班风建立，深化教学改革，全面推进素质教育，进一步将我校的体育锻炼成绩推上新的台阶。二、教学目的1、体育课程改革，积极推进体育教学的科学化进程，构成以学生为主体、以增进其身心安康为核心，的课程体系，让学生生动、活泼主动地得到开展。2、营造良好的校园体育文化气氛，积极开导学生每天参加1小时体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。3、积极开展课余训练。管理好学校体育器材。三、教材情况分析^p由于传统的体育教学方法大注重老师的教法，对学生学的方法不够，老师怎样教，学生就怎样练，对学生心理、生理、认识程度和个体差异难以把握，学生学习过程如何，“懂、会、育”的程度如何，难以检验和评价。为了真正表达教学以学生为主体，减少注入式和训练式的教学方法，让学生通过自主学习，培养学生一至二项以上体育爱好和特长。四、主要任务1、以德育为首，五育并进，形成整体推进素质教育的新格局;2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻学生过重的课业负担，大幅度地进步学生的素质;3、体育重点进步学生综合素质为导向，加强学生综合素质的练习;4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的准备工作。五、详细施