梅州格政日常刷题（七十五）附有答案

梅州格政日常刷题（七十五）1.中国古代教育家孔子倡导的“叩其两端”的方法，属于现代意义上的（）[单选题]A.讲授法B.谈话法(正确答案)C.讨论法D.练习法答案解析：“叩其两端”出自《论语·子罕》。“子曰：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也，我叩其两端而竭焉。””译文为：孔子说：“我有知识吗？没有知识啊！有个粗鄙的人来向我询问，非常诚恳的样子。我就向他询问事物的两极，以穷尽事物的面貌让他知道。”“叩其两端”的方法即让学生注意事物的正反两面，从事物的矛盾中求得正确的答案。这属于现代意义上的谈话法。2.五年级（1)班的科学老师在讲完“黄豆的内部组织”这一章节的内容后，指导学生进行黄豆栽培，并做好栽培记录。这种教学方法属于（）[单选题]A.演示法B.实验法C.实习作业法(正确答案)D.讨论法答案解析：实习作业法是指教师根据学科课程标准的要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培和动物饲养等。故选C项。3.改变传统的定义式教法，将教师讲、学生听转变为在教师指导下，学生自学、先练，教师再讲。从单纯传授知识转变为在传授知识的同时，培养能力，发展智力，这种教学方法称为（）[单选题]A.愉快教学法B.尝试教学法(正确答案)C.暗示教学法D.纲要信号图表教学法答案解析：尝试教学法的应用，引起了教学过程的一系列变化：（1）从单纯传授知识转变为在传授知识的同时，培养能力，发展智力；（2）从教师讲、学生听转变为在教师指导下，学生自学、先练，教师再讲：（3）从学生被动听讲、死记硬背转变为主动探索、解决问题；（4）从技巧性教育为主转变为思考性教育为主。4.孟老师在教授“年、月、日”一节时，发给每名学生一张不同年份的年历卡片，让学生说说观察得出的结论，学生们纷纷踊跃发言，“一年有12个月，1、3、5、7、8、10、12月都是31天；4、6、9、11月都是30天；2月有时是28天，有时是29天。”孟老师要教授的许多内容都由学生说出来了。上述案例中，孟老师使用的教学方法是（）[单选题]A.自主探究法(正确答案)B.讨论法C.作业法D.演示法答案解析：题干中孟老师引导学生自己说出“年、月、日”的内容，运用了自主探究法。自主探究法是以引导探究为主的方法。以引导探究为主的方法是指教师组织和引导学生通过独立的探究和研究活动而获得知识的方法。5.讲述和讲解都是讲授的基本形式，二者的区别体现在（）[单选题]A.讲述在理科课程中运用较多，讲解在文科课程中运用较多B.讲述侧重于讲事而非说理，讲解侧重于说理而非讲事(正确答案)C.讲述偏向客观，讲解偏向主观D.讲述以解答问题为中心，讲解以叙述事实为中心答案解析：讲述的侧重点在于讲事而不是说理。与讲述相比，讲解侧重于讲理而不是说事，其目的在于帮助学生发展理论思维能力。B项正确。讲述以叙述事实为中心，偏向主观，在文科课程中运用较多：讲解以解答问题为中心，偏向客观，在理科课程中运用较多。A、C、D项表述错误6.教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辩证法，对学生进行辩证唯物主义教学。这体现了讲授基本要求中的（）[单选题]A.会进行强调B.要有启发性C.切中讲投的时机D.要有科学性和思想性(正确答案)答案解析：教师结合课文，注意引导学生分析其中的辩证法，对学生进行辩证唯物主义教学。这表明教师教授的内容要有科学性和思想性，使学生在获得可靠知识的同时，思想上又有所提高。7.某语文教师在讲生字“灭”的时候，在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛，然后在杯口盖上一块玻璃，火渐渐熄灭了。该教师采用的教学方法是（）[单选题]A.讲授法B.实验法C.演示法(正确答案)D.练习法答案解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。题干中的语文教师通过示范性的实验来讲生字“灭”，这是对演示法的运用。8.下列有关演示的说法正确的是（）[单选题]A.直观图像越逼真，学习的效果越好B.演示法体现了直观性、理论联系实际的教学原则(正确答案)C.演示法常用于物理、体育、音乐、美术的课程教学中D.在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识，这属于模像直观答案解析：并不是直观图像越接近原物、逼真度越高，学习效果越好。研究结果表明，直观图像等视觉材料与学习效率之间不是直线而是倒U形曲线的关系，所以中等程度的逼真度才是最佳的。因此，A项错误。体育、音乐、美术等技能性比较强的课程应用较多的教学方法是练习法，因此，C项错误。在教学过程中，教师进行实验演示使学生得到感性知识属于实物直观。因此，D项错误。9.下列方法中以教师活动为主的是（）[单选题]A.读书、讨论B.谈话、演示(正确答案)C.实验、实习D.练习、研究答案解析：常用的教学方法，按照活动的主体划分，可以分为两类，一类是以教师的讲授活动为主的方法，有讲授、谈话、演示；一类是以学生的学习活动为主的方法，有读书、讨论、实验、实习作业、研究等。故选B项。10.在形式上，尝试教学强调教与学的先后顺序，下列属于其特征的是（）[单选题]A.先提出教学目标B.提出问题，学生钻研C.学生读书，教师指导D.先练后讲，先试后导(正确答案)答案解析：尝试教学活动有其鲜明的特征，可归纳成两句话：先试后导，先练后讲。“先试后导，先练后讲”其实也就是“先学后教”，让学生先去尝试练习或操作，依靠自己的努力初步解决问题，最后教师根据学生练习中的难点，有针对性地进行讲解。11.古希腊哲学家苏格拉底创立了“产婆术”，它体现的主要教学方法是（）[单选题]A.讲授法B.演示法C.谈话法(正确答案)D.讨论法答案解析：苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法著名，苏格拉底问答法亦称“产婆术”，就是现在的谈话法。12.小学科学课上，常老师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识，老师所使用的教学方法属于（）[单选题]A.参观法B.实习法C.演示法D.实验法(正确答案)答案解析：实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，从而使学生获得直接经验，培养学生技能和技巧的教学方法。实验法常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。题干中常老师指导学生通过显微镜观察植物，体现的教学方法是实验法。13.讲完“面积的大小”一课后，孙老师要求学生回家量一量自家房间的面积，这种教学方法是（）[单选题]A.实物演示法B.实践探究法C.实习作业法(正确答案)D.实验法答案解析：实习作业法是指教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学知识在课上或课外进行实际操作，将知识运用于实践的教学方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培和动物饲养等。孙老师运用的教学方法就是实习作业法。14.（）是教师与学生之间、学生与学生之间共同讨论、探究与解决问题，学生由此获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。[单选题]A.提示型教学方法B.共同解决问题型教学方法C.自主型教学方法D.课堂讨论(正确答案)答案解析：课堂讨论是教师与学生之间、学生与学生之间共同讨论、探究与解决问题，学生由此获得知识技能、发展能力与人格的教学方法。课堂讨论属于共同解决问题型教学方法，本题为单项选择题，因此最佳答案选D项。15.对于幼儿和低年级学生的教学，选择教学方法应注重（）[单选题]A.直观性(正确答案)B.间接性C.科学性D.操作性答案解析：幼儿和小学低年级学生的思维以具体形象思维为主要特征，具体形象思维是以直观形象和表象为支柱的思维过程。根据幼儿和小学低年级学生的这一认知特点，应注重教学方法的直观性，在教学中多采用直观恰当的实物、图片、多媒体课件等，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地拿握知识。16.（）是指教师引导学生运用已有的经验和知识回答提出的问题，借以获得新知识、巩固旧知识或检查知识的教学方法。[单选题]A.讨论法B.谈话法(正确答案)C.实验法D.练习法答案解析：谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题让学生回答，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展的方法。故答案选B项。17.自习课上，李老师带学生去图书馆，指导学生选择图书和制订读书计划，并在阅读结束后向学生提出预先拟好的问题。李老师运用的教学方法是（）[单选题]A.讲授法和谈话法B.读书指导法和演示法C.读书指导法和谈话法(正确答案)D.实验法和研究法答案解析：李老师指导学生选择图书和制订读书计划，可以帮助学生逐步学会阅读的方法，提高学生的阅读能力，这运用了读书指导法，李老师按照教学要求，向学生提出预先拟好的问题，通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究，获取或巩固知识，促进学生智能发展，这运用了谈话法（问答法）。18.（）的基本形式是在教师的指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。[单选题]A.练习法B.实验法C.实习作业法(正确答案)D.参观法答案解析：实习作业法的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。19.自然常识课上，教师通过做水加温和降温的实验，让学生观察水的“三态”变化。这种数学法是（）[单选题]A.讲授法B.实验法C.演示法(正确答