规范教学行为提高师德修养心得体会(多篇)

规范教学行为提高师德修养心得体会（多篇）第1篇：加强师德修养自觉规范教育行为

加强自身修养从我做起

作为教师，要教好书，要育好人，要规范好教育行为，要办人民满意的教育，都必须要有良好的职业道德，也就是“师德”。

一、加强师德修养，自觉规范教育行为，是教育事业发展的永恒主题

1、各行各业，都有职业道德的要求

2、古今中外，教师的师德最受人关注

3、今天的社会现实，也需要重视教师师德的提升

4、教师的人格是教育事业的一切

二、加强师德师风建设，为进一步提升学校的办学水平而努力

1、我始终坚持“四项标准”

做一个学生欢迎的老师―

做一个家长满意的老师

做一个同行佩服的老师

做一个领导放心的老师

2、时刻要牢记三句话：

师德为先――对学生有爱心，对岗位有责任心，对集体有荣誉感，对个人有成就感.。

教学为本――教学能力与教学质量只有更好没有最好，一个教师追求教学能力和教学质量的提高是一个永恒的话题。

反思提升――教师可以不经常写论文，但不能不经常反思。

第2篇：提高师德师风素养规范教育教学行为

师德师风座谈会

一、基本概念

1、师德：是指教师在从事教育劳动过程中所形成的相对比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和。简单就是教师具备的最基本的道德素养。是调节教师与他人、集体及社会相互关系的行为准则，是一定社会对教师职业行为的首要要求与道德表现的概括。具有全局性、超前性、导向性示和范性的特征

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。现在实行的《高校教师职业道德规范》是2008年修订的，共有六大条（爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表），“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。其内容概括起来主要有以下几点：

爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求热爱学生、教书育人是师德的核心更新观念、努力创新是师德的新发展以身作则、为人师表是师德的人格力量终身学习、不断进取是师德的升华

两者密不可分，师德是教师的灵魂，是教师的职业道德修养，而师风是其表现出来的思想和工作作风。

师德是师风的基础，没有良好的师德就不可能创造出良好的师风。

二、加强师德师风建设的重要性和必要性

胡锦涛总书记在庆祝教师节讲话中说“百年大计，教育为本；教育大计,教师为本，教师大计，师德为本。未来世界的竞争本质上是人才的竞争,而人才的培养取决于教育,教育的成功与否以及它在一个国家发展中所起的作用如何,最终取决于作为教育主体力量的教师。而青年教师是教师队伍中的生力军,是教育事业发展的希望和未来。

教师是立校之本，师德是教育之魂。师德师风建设关系到学校的教学质量和人才的培养质量，关系到学校的生存与发展，关系到学校办学的社会声誉。国务院《关于加强教师队伍建设的意见》、教育部《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》和《高等学校教师职业道德规范》，教育部公布高校教师禁行“红七条”，浙江省教育厅关于进一步加强高校教师师德师风建设的意见

师德师风建设并不是单项的阶段性任务，而是一项需要长期坚持不懈，并为之付出艰苦努力的系统工程。医德如何，十日之间分生死官德如何，十年之间见治乱师德如何，百年之间判盛衰

三、如何加强师德师风建设

（一）、要处理好与教师职业关系：

1、摆平心态，正确看待教师职业：教师，人们常说是一个清贫的职业，在物质上不可以与商人相比，在功利上不可以与政客并论，事实上虽然还不至于清贫但也达不到富有，在建设“物质富裕，精神富有”的两美浙江中，至少实现了一半。那么在这个物欲横流的社会，尤其是作为我们年轻教师，我们应该守住一颗对教育事业的赤诚之心，保有一颗纯洁的心灵和纯清的情操。如果贫困，那么就安于贫困，“既来之则安之”，时刻牢记自己的使命，静下心来教书，潜下心来育人，保持一颗宁静致远的心，做自己，跟着心走，至少我们“是阳光下最崇高的职业”，肩负着时代和社会的重托，承担着民族复兴和教育科学发展的重任。总有“桃李芬芳满天下”收获季节。比起物质欲望的诱惑，难道这不是更难能可贵的吗？给我们的学生带好头，做好表率，当有一天他们站在对与错的分岔路口时，突然想起了他们年轻老师的对理想的坚持，对待生活的热情，对待物欲的无欲无求，兴许他们就会停下脚步想一想，分一分对错。

2、爱岗敬业，努力提高自己的教学水平。自古以来就有“学高为师，德高为范”之说。教学方面，应加强业务素质训练，多请教经验丰富的教师，优化教学内容组织，活化教学方法，强化基本功和教学方法训练，坚持备课，适当拓展教学内容，努力上好每一堂课；科研方面，积极开展相应的学术研究和社会服务，促进教学水平提高，青年教师应做到肯做事、能做事，时刻鞭策自己，不断磨练自己，争取做到教学与科研齐头并进。

（二）、要处理好与学生的关系，对学生要有爱心，在与学生交往过程中提升自身素质。

教师热爱学生会带来师生关系的和谐，心理相融，情感相通，乐于相互交往，易于相互沟通，伴亲其师随这种气氛，各种教育影响就会涓涓细流进入学生心田。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”教师也在与学生交往过程中，投入以莫大的恒心和毅力，关心成长过程中的大学生，不断修正自身言行，做到为人师表，以身示范。教书与学生相处交往的过程就是一个育人的过程。

教师要热爱学生、了解学生，循循善诱、诲人不倦、不歧视学生，要建立民主、平等和谐的师生关系，做学生的良师益友。

“十年树木，百年树人”教书育人需要耐心和爱心，一是一个渐进的长期以观后效的过程

（三）、要处理好与自身的心理和行为的关系，这就意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。“学生的心灵,犹如长长的胶片，教师的一言一行，一举一动，都会在上面‘感光’，留下永久的印记”，青年教师要努力创新，与时俱进，终生学习，不断进取，提高我们自身的能力，才能不落后于时代。“学博为师，德高为范”，我们当以身作则，为人师表，不放松对自己的要求。

第3篇：提高师德师风素养规范教育教学行为

《保护环境，人人有责》主题班会

一、活动目的：

通过举办有关环保主题班会活动，让学生从小自觉树立环保意识，懂得一定的保护自然环境的方法，积极为保护环境、美化家园做贡献。

二、活动形式:通过表演小品、讲故事、朗诵等形式，使学生深刻认识到环境危机带给人类的危害，在活动中增强学生保护环境的责任感。

三、活动过程：

１、主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿产。主持人乙：离不开海洋，离不开江河。甲：离不开山岗，离不开森林。乙：离不开草原，离不开土地。

甲：是啊，环境是一切自然资源的宝库，是人类赖以生存和发展的基础。

甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂认识环境保护的重要性。

２、甲：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。乙：绿是植物放射的生命之光。

甲：在这绿色的祖国里，在这充满阳光的校园里，我们忍不住载歌载舞。请欣赏歌伴舞《阳光校园》。

３、甲：今天，有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会，大家想认识它们吗？

乙：好，就让我们用热烈的掌声欢迎它们。小品《我们绿色的家园》

甲：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。

乙：谁来谈谈看了小品后的感受和体会？（让同学们各抒己见，谈感受和体会）

甲：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。乙：是啊，保护环境对于人类来说太重要了。

５、甲：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈