幼儿园音乐教学计划

PAGEPAGE5教学计划2014—2015学年度第一学期唱游科教师特殊教育学校音乐组二0一四年九月学生原有知识水平本班共有学生3人，其中男生1人，女生2人。该组学生的注意力较差，学生的接受能力差，但是对音乐有很大的兴趣。该班的学生智力年龄处于3-4岁阶段。这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成，让同学愿意参加艺术活动。能演唱一些简单的儿歌，让他们对音乐艺术产生兴趣。音乐可以陶冶幼儿的情操，培养幼儿优良品格，发展幼儿想象力和创造力，促进幼儿和谐群面发展。但是该班级的学生理解能力较差，对儿歌歌词寓意很难理解，但是可以跟着音乐节奏学唱歌曲。学生学习能力分析从学生的学习能力分析，本组学生还不能完全能听从教师的指令。学习积极性较高，但是注意力比较差对单一的儿歌不感兴趣。跟音乐或节奏唱歌是音乐的主要表现形式，而本组学生只知道唱歌，他们的语言、动作缓慢，智力发育迟缓，对周围事物和声音反应迟钝，不知道什么是节奏、什么是节拍，往往能记住歌曲歌词却表达不出感情，声音也很单调。这些孩子喜欢动，爱玩游戏，因此可以让他们在游戏中学习音乐。第（一）主题或模块：听音乐学会安静课题内容：教学目标和要求：1、知道歌曲的名称和内容，熟悉音乐的旋律、节奏。吐字清楚，唱准休止符。2、学会曲调，记准歌名，学会基本动作，动作正确、优美，要求动作合拍，增加节奏感。3、初步学会表演，并且能够跟着老师边唱边跳，注意音乐的节奏和间奏。教学重点：学会曲调，记准歌名，动作合拍，增加节奏感。教学难点：吐字清楚，唱准休止符。教学措施：1、在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。2、通过领唱示范，并对一些复杂的节拍进行重复示范。3、让儿童学会听音乐，学会欣赏音乐，初步让儿童对音乐、舞蹈活动产生兴趣第（二）主题：音乐节奏感训练课题内容：教学目标和要求：1、初步培养儿童对音乐的兴趣和节奏感，发展儿童对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力，陶冶儿童的兴趣和品格。

2、理解歌词意思，熟悉曲调，能够连贯的表演。3、知道乐曲的名称及内容，培养学生对音乐的兴趣和安静倾听习惯。。教学重点：1、培养学生的音乐感受力。2、培养学生对音乐的兴趣,促进儿童身心健全发展。教学难点：培养学生的节奏感和的表现力教学措施：1、在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性.2、创设音乐的意境，让学生身临其境，通过游戏方式学习音乐。3、采用个别教学法，激发学生对音乐的喜爱。教学进度表周别日期教学内容备注29.8、9.9、9.12常规训练3课时39.15、16、19国旗歌3课时49.22、23、26上学歌3课时59.29、30、10.10拔萝卜3课时6710.13、14、17小兔子乖乖3课时810.20、21、24找朋友3课时910.27、28、31拍手歌2课时1011.3、4、7两只老虎3课时1111.10、11、14做早操3课时1211.17、18、21漱口3课时1311.24、25、28小青蛙打呼噜3课时1412.1、2、5两只小象3课时1512.8、9、12小羊3课时1612.15、16、19机器人3课时1712.23、23、26小花小树3课时181