【专项】扩句与缩句

扩句与缩句

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something方法：增加什么样的？怎样？……什么样的洪水？凶猛的洪水怎样淹没？瞬间

洪水淹没了村庄。什么样的村庄？风景秀丽的村庄改为：凶猛的洪水瞬间淹没了风景秀丽的村庄。1.老师批改作业。什么样的老师？怎样批改？谁的？改为：白发苍苍的老师认真地批改同学们的作业。2.海鸥飞过海面。什么样的海鸥？怎样飞过？改为：高傲的海鸥勇猛的飞过海面。我也会！同学们做作业。刻苦学习的同学们在聚精会神地做作业。战士保卫边疆。勇敢的战士抱着必死的决心保卫边疆。

少先队员挥舞着花束。朝气蓬勃的少先队员激动地挥舞着花束。

同学们议论着消息。同学们兴高采烈地议论着即将放假的消息。詹天佑是工程师。热爱祖国的詹天佑是最伟大的工程师。

扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

小鸟唱歌。

扩句:

一只漂亮的小鸟在树上欢快地唱歌。扩句练习：1.我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。2.我看过大海。扩句:去年夏天，我在

海南看过大海。3.詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。比如：“我们热爱徐州’如果扩成‘我们（十分）热爱徐州（的云龙山）。”就错了二、扩充的句子要符合实际.扩句要注意些什么？例如:把伶俐可爱的小燕子写成“笨重的小燕子停在细细的电线上休息.”也是不对的。扩句要注意些什么？三、加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当把“阳光照射着草原”扩成“（温柔的）阳光照射着（一碧千里广阔的）草原。”扩句要注意些什么？四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。的+名词；地+动词；得+形容词

汽车飞驰。一辆黄色的汽车在宽阔的公路上飞驰。雪花飘落下来。鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。同学们高兴。同学们高兴得手舞足蹈。1、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。扩句练习比赛在进行。激烈的比赛正如火如荼的进行。主人欢迎客人。热情的主人欢迎远道而来的客人心情激动。今天的心情真是无比得激动。春风吹遍大地。温暖的春风吹遍了美丽的大地。缩句一、什么是缩句

缩句，就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分的意思。

简单地说：缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。树枝枝叶主干1、删去“的”前修饰成分。2、删去“地”前的修饰、限制成分。3、删去“得”后补充说明成分。4、删去数量短语。5、起修饰限制的时间地点要去掉。

狼在野地里拼命地奔跑。狼在野地里奔跑。狼奔跑。二、缩句的技巧1、去“枝”留“干”法

凡是用来进行修饰或限定的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词等。

例如：慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。可缩成：脸上露出微笑。1、删去“的”前修饰成分。

①李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家.

②今天依然屹立不倒的长城不正是劳动人民的血汗

和智慧的结晶吗?2、删去“地”前的修饰、限制成分。①大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶。②小红在认真地看着有趣的书。③杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。3、删去“得”后补充说明成分。①老师和同学激动得热泪盈眶.②桂林的水静得让你感觉不到它在流动。4、删去数量短语。①巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。②我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头上。③鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。5、起修饰限制的时间地点要去掉。

①我们在清澈的河水里游泳。②夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。③北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。6、“着、了、过”是时态助词，是不能删。①可爱的同学们在教室里上着课。②赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。③我曾经游览过美丽的桂林。7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。①今天依然屹立不倒的长城不正是劳动人民的血汗和智慧的结晶吗?②茂盛的大榕树真美啊！③莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗?8“不、无、没有”等否定词要保留。①我不吃酸酸的柠檬。2、借助“的”“地”“得”

把“的”“地”前面修饰词语都删去，去除“得”后补充说明词语。例1：美丽的蝴蝶飞走了。缩写成：“蝴蝶飞走了。”例2、人们都忍不住惊讶地呼喊起来。缩写成：“人们呼喊起来。”例3、小明着急得蹦起来。缩写成“小明着急。”3、自我提问法：“谁”“做什么”或“什么”“是什么”例1、同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。缩写成：同学们游泳。例2、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。缩写成：金字塔是奇迹。4、留住句子中的“着”“了”“过”例1、“着”字在动词后面表示动作正在进行。如：同学们在宽敞的教室里上着课。缩写成：“同学们上着课。”例2、“了”字用在动词后面表示动作已经完成。如：赵老师给我们上了一堂难忘的课。缩写成：“赵老师上了课。”例3、“过”用在动词后面表示动作已经过去。如：我曾游览过美丽的桂林。缩写成：“我游览过桂林。”5、保留“不”“无”“没有”等否定词例1、我没有完成老师布置的家庭作业。缩写成：我没有完成作业。例2、外国著名的工程师也不敢轻易尝试。缩写成：工程师不敢尝试。生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写成：鲸不是鱼类。6、去掉“在……（中、里、上、下…..)”

表示特定环境和语言的词语。例1、我们在清澈的小河里游泳。缩写成：我们游泳。例2、我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。缩写成：我们取得了成绩。7、句子中宾语后面的语气词要保留。

“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留。

例1、昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊！缩写成：这场大雨真是及时雨啊！例2、莫非他想在这里安安稳稳地睡上半天吗？缩写成：他想睡吗？三、缩句时要注意三点：1、不改变原句的意思；2、不改变原句的结构；3、缩写后仍然是通顺的句子。要缩句，莫烦恼，两个句型要记牢，的地得，可省掉，形容词语都不要，去时间，去地点，数量词语别出现，中心词，连一连，着了过啊不能忘。四、缩句的规律五、缩句练习1、二十四只草船的草把子插满了曹军射过来的箭。草把子插满了箭2、运河之中，装满奶桶的船只舒缓平稳地行驶着。船只行驶着。3、可爱的小姑娘在操场上踢毽子。小姑娘踢毽子。4、焰火在夜空里构成了一副美妙无比的画。焰火构成了画。5、在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。小麦长势良好。6、他还没有确定最后的设计方案。他没有确定方案。1.深红的太阳发出夺目的亮光。改为：太阳发出亮光。4.那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬彬有礼的绅士。改为：身躯像绅士。3.街上的人都匆匆忙忙赶着回家。改为：人回家。2.奇妙的电波送来激动人心的消息。改为：电波送来消息。我也会！黄继光的胸膛堵住了敌人的枪口。詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

透过大衣的缝隙，我模模糊糊地看到了一个高大的背影。德国的音乐家贝多芬谱写了许多著名的曲子。答案：胸膛堵住了枪口。詹天佑是工程师。秃山挡不住狂风。我看到了背影。贝多芬谱写了曲子。缩写句子练习：

1．

这是第一面搭载我国自己的航天器遨游太空的五星红旗。

这是五星红旗2．

我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。墙报上画着灯笼3．

我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。

我绘制了贺卡4．

雨大得像从天上倒下来似的。

雨大5．

这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。这是一部电影6．

一群又一群的彩色的溪鱼在松坊溪中游。

溪鱼在游缩写句子练习：

7．

我和妈妈在春节那一天看了一场十分精彩的马戏。我和妈妈看了马戏8、战士们的目光注视着沿着山坡慢慢爬上来的敌人目光注视着敌人9、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。手抚摸着头10．

慈爱的母亲的脸上悄然露出一丝欣慰的微笑。脸上露出微笑11、整座拉萨古城像一支正要启航的漂亮而庞大的舰队。拉萨像舰队12、高大的白杨树挺立在茫茫的戈壁滩上。白杨树挺立

扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去