16.《金色的草地》课件

三年级上册第五单元同步课件16.金色的草地普里什文01CONTENTS课程目标020304走进作者，明白蒲公英草地颜色变化的原因。识记课文中出现的生字词。整体把握课文内容，能够描述“我”观察到的现象，想象它的变化场景。通过重点段落体会“我”观察的细致，我运用到的观察方法体会留心观察的好处，进行观察实践，记录观察所得。01走进作者&蒲公英·普里什文（1873年1月23日—1954年1月16日），被誉为伟大的牧神、完整的大艺术家、世界生态文学和大自然文学的先驱、俄罗斯语言百草，是20世纪苏联文学史上极具特色的人物。被俄罗斯文坛称为大自然的诗人与文人。主要作品有随笔集《飞鸟不惊的地方》《黑色的阿拉伯人》等；中篇小说《人参》等。点击输入标题内容点击输入标题内容蒲公英的一生蒲公英花期为4-9月，果期为5-10月，在中国全国大部分地区均可见。广泛生于中、低海拔地区的山坡草地、路边、田野、河滩。蒲公英种子随风飘散，繁殖力强，因而蒲公英的花语是无法停留的爱。是中国常见的野生蔬菜和中草药，全草供药用，有清热解毒、消肿散结的功效，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物，其花期较长，具有观赏价值，具有祛斑美白、清透皮肤的功效，可用作面膜。

刚刚带同学们一起观看了蒲公英在早上、中午、晚上时呈现的不同变化；观看了蒲公英不同成长时期的变化，是不是很有趣呢？今天就跟老师一起来看看普里什文如何通过自己的观察把它用文字描述出来吧！细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。课程导入02识记

课文生字词蒲pú绒瓣拢傍耍shuǎrónɡ钓掌diàobànɡlǒnɡbànzhǎnɡ同音字辨析：瓣：1，组成花冠的各片：花～。2，植物的种子、果实或球茎可以分开的片状物：豆～儿。蒜～儿。3，物体破裂分成的部分。花~，蒜~等4，量词。一~，两~，三四~。飞入草中全不见。瓜字在中间，跟植物相关。同音字辨析：辫：1，把头发分股编成的带状物：发（fà）～。～子（ａ．发辫；

ｂ．像辫子的东西；ｃ．喻把柄，如“抓～～”）。

绞丝旁在中间，跟头发、马尾相关。同音字辨析：辨：1，分别，分析，明察：～别。～认。～析。～正。～识。明

～是非。2，古代土地面积单位，九夫为一辨，七辨为一并。竖心旁在中间，分析、观察有关系。同音字辨析：辩：1说明是非或争论真假：分～（亦作“分辨”）。

争～。答～。～白。～驳。～护。～解（jiě）。

～论。～士。～证。言字旁在中间，跟说话相关。03整体把握课文

我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。

读完第一段我知道了，金色的草地原来是盛开的蒲公英，划线句子与文章标题相照应。03整体把握课文

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊:“谢廖沙!”他回过头来我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐

第二段交代了我跟弟弟在草地上玩耍的快乐时光，第一句话是文章的中心句。03整体把握课文

我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊:“谢廖沙!”他回过头来我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐

我还发现这一段运用到了动作描写和语言描写。03整体把握课文

我有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。作者在不同时间段看到了蒲公英不同的颜色变化，经过仔细观察，发现了蒲公英的秘密，原来，它的花是可以张开、合上的。03整体把握课文

我有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的;花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

这里还运用到了比喻的修辞手法，将蒲公英的花比作手掌，更生动形象的写出了蒲公英张开合拢的样子，给我们留下了丰富的想象空间。可以看出小作者丰富的想象力。03整体把握课文

多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。作者按照总分总的形式，再次点明文章中心，与标题相照应。

文章小结

本文主要讲述了我和弟弟在蒲公英草地上玩耍，我通过观察发现了蒲公英草地颜色变化的秘密，表达了我对蒲公英的喜爱之情。启示我们要多注意仔细观察生活细节，在不同时间点植物也许会有不同的表现。05课后作业，观察作业来咯向日葵的一生05课后作业，观察作业来咯秋冬季节的行道树观察小作文思路：观察对象（向日葵或行道树）观察时间（具体时间

具体几个阶段的变化）观察方法