五年级科学上册复习题

青岛版小学科学五年级上册综合练习题一、填空1地球内部能够分为三层分别是（地壳）（地幔）（地核）。地震波能够向（四周八方）传输。火山喷发时会随着发生（地震），长白山天池形成的因素是（火山喷发）。岩石由（矿物）构成，聚集在一起含有开采价值的（矿物）称为（矿产）。煤、石油、天然气等属于（能源矿产），铁矿石、铜矿石等属于（金属矿产），石英、石膏等属于（非金属矿产）。地表岩石受到（温度、水、植被）等因素的影响会发生风化作用。（化石）是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。青藏高原是世界上最高的高原，科学家在青藏高原上发现了海洋生物化石，阐明青藏高原曾经是（海洋）。京杭大运河是世界上开凿最早、里程最长的大运河。2物体的（振动）产生声音。声音能在（气体）（液体）（固体）中传输，方向是向着（四周八方）。振幅越大，声音（越大）；振动越快，发出声音的音调（越高）。人耳能听到的声波频率为（20——0）赫兹.（噪音、水污染、空气污染、垃圾）被称为污染环境的四大公害。3全天共分为（88）个星座。属于秋季星空中的星座是（仙后座、大熊座），（大熊星座）中的七颗亮星构成一种（勺子型）的形状，这就是出名的（北斗七星）。冬季上午夜，在南天最引人注目的是（猎户）座，全天最亮的恒星是大犬座的（天狼星）。4发现电线断落在地上，能够使用干燥的木棍将其挑开。这是运用（干燥的木材不导电的原理）。（中国）是出口陶瓷最早的国家，素有（瓷都）的美誉。诸多输电设备用到陶瓷，这运用了陶瓷（不导电）的特点。金属能够做成导线，这是运用了金属（易导电）的特点，能够把铝加工成薄片，这是运用了金属（有延展性）的特点。5水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发，水在任何温度下都能够蒸发。（加热）（通风）（增大蒸发面积）能够使水蒸发得更快。水的冰点是00C。液体沸腾的温度叫做液体的（沸点），水的沸点是1000C。水蒸气遇冷能够变成液态的水，这种现象叫做凝结。水的三态变化重要取决于（温度）的变化。二、选择1（③）属于能源矿产；（②）属于金属矿产；（①）属于非金属矿产。①石英石膏②铁铜③煤石油2下面（①③）应用了超声波，（②）应用了次生波。①雷达探测障碍物②潜水艇声纳导航③B超探测病灶3、天狼星是（④）星座。①大熊②仙后

③猎户④大犬4（⑥）的形成与凝结无关。①云②雾③霜④露⑤雨⑥雪5、导电性能强的材料是（④）。导热效果最快的材料是（④）。①木材②陶瓷③玻璃④金属⑤塑料6、下面（C）是人造材料A石油B煤C塑料7、蒸发能够使热量（A）A减少B升高C不变8、沸腾的水温度（B）会达成100℃A一定B不一定9、水凝结时（C）热量A吸取热量B热量不变。C放出热量10、火山喷发时会随着发生（B）A、泥石流B、地震C、台风D、爆炸11、下列资源能够再生的是（C）。A.石油B天然气C森林D煤12、地球内部可分为3层，中间一层是（D）。A地壳B地表C地核D地幔13、冬季星空中的明显星座（C）。A大熊座B仙后座C猎户座14、北极星属于（B）星座。A大熊B小熊C仙后15、影响水的三态变化的重要因素是（A）。A温度B阳光C空气16、水蒸气在（B）受冷凝结成云。A低空中B高空中C地面物体上17水的冰点是（A）。A、0摄氏度B、36摄氏度C、100摄氏度29、下面使小麦干得最快的办法是（C）。A堆成一堆B摊开C在阳光下摊开三、判断1听到巨大声音时要闭紧口腔。（×）2陶瓷也是天然材料。（×）3水在任何温度下都能够蒸发。（√）4水在任何地方沸点都是同样的。（×）5地球内部越往深处温度越高，压力越大。（√）6煤和石油是可再生资源。（×）7地表是不停变化的，陆地的面积逐步变大。（×）8昂首仰望北天星空，左边是西，右边是东，上面是南，下面是北。（√）9一天中，星座在天空中有东升西落现象。（√）10水在任何温度下都能够蒸发。（√）11高山上气压低，水的沸点也低；因此，不容易把鸡蛋煮熟。（√）12振动快的物体能发声。振动慢的物体不能发声。（×）13科学家根据地震波、磁力等提供的信息对地球内部的状况进行探索。（√）14火山喷发非常美丽，我们能够近距离观察。（×）15化石在地球的历史及生物进化的科学研究上有着重要的作用。（√）16不振动的物体有时也能发出声音。（×）17仙后座是秋季南天中最刺眼的星座。（×）18煤和石油能够再生。（×）19固体、液体都能振动发出声音，气体不能发出声音。（×）20卵石的形成和风化作用有关。（√）21面对南观察星空时，是上南下北，左东右西。（√）22造纸的重要材料是木头。（√）23水越烧越热，温度无限上升。（×）四、实验1声音是怎么产生的？请你设计实验进行探究。（答：声音是由物体振动产生的。实验器材：空纸盒、橡皮筋、小鼓、音叉、一盆水。实验环节：把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察到皮筋在振动。在鼓面上放少量豆粒，用鼓槌把鼓敲响，观察到鼓面在振动，豆粒上下跳动。用槌敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察到水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。）2、给你一支温度计、棉纱、少量水，请你设计一种实验：证明液体蒸发与否带走热量。（答：用棉纱包裹住温度计的液泡，然后把它浸入水中，观察温度是多少。把温度计提出水面，挂在支架上，观察温度计液泡上的水在蒸发时温度会（下降），从而证明液体蒸发会带走热量。3连线。①把下面现象中水的变化连一连。②根据下面材料的特点连一连。水结冰晒盐人工降雨烧开水玻璃纸陶瓷金属蒸发沸腾凝结吸水性强透明导电易腐蚀

4画图表达水的三态变化吸热或放热状况。5观察实验。下面是给水加热沸腾的实验，填出仪器的名称。放热吸热吸热放热吸热吸热放热放热放热放热吸热吸热

6水开后，继续加热一段时间，观察温度计读数是多少？有无变化？（100℃，温度计读数不变。）7此时，如果移开酒精灯停止加热，观察温度计读数有什么变化？（温度计读数会变小，停止加热时间越长，温度下降越大。）8、5月12日14时28分，四川省发生了里氏8.0级的强烈地震，震中位于阿坝州汶川县。试用你学过的科学知识解释这次地震的因素。（答：地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生忽然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引发地震。）9地震来了，我们该怎么办？（地震发生时，应立刻切断电源，可燃气源；打开逃生出口，有秩序地撤到空旷的地方；来不及逃出时，应选择到重心低、结实结实的家具或课桌下规避；在没有结实家具可供藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。）10保护地表，你有哪些合理建议？（停止毁林垦荒；多个花草树木；恢复天然草场；不能过量抽取地下水；合理科学开采矿产。）11日常生活中，你是如何保护听力的？（尽量避开噪声；不要用锋利的工具掏挖耳朵；听到巨大的声响时要张口；鼻、咽发生炎症时，要及时治疗；不让污水进入外耳道。）12在生产生活中，人们是如何控制噪声污染的？（改善设备和工艺流程，尽量采用无噪声（或低噪声）设备和工艺；将某些不可避免的噪声源与生活区隔开；在工程建设中，广泛地采用吸音与隔音设备；植树造林也是减少都市和工矿公司噪声的好办法。）13生活中，哪些地方用到水的蒸发？（晒衣服；晒粮食；晒盐；发高烧时，用酒精擦拭皮肤或在额头上敷上湿毛巾。）14为什么我们总是先看到闪电然后听到雷声？（答．由于在空气中，光的传输速度快，而声音的传输速度较慢，因此我们就会先看到闪电，后听到雷声。）15我们的耳朵是如何听到声音的？（声波通过外耳道传到鼓膜，引发鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给儿蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。）16当闹铃在真空密闭的容器中振动时，为什么我们听不到铃声？（答．声音不能在真空中传输，因此当闹铃在真空密闭的容器中振动时，我们听不到铃声。）17如何让鼓、锣、小提琴等物体发出的声音立刻停止？（答；用手按住鼓面、锣面、小提琴的琴弦，能够使正在振动的物体停止振动，从而使声音停止。）18夏天，炎热难当时，往地上洒些水，感觉与否会好些？你认为这是什么因素？（答：感觉会好些，这是由于水在蒸发时要吸取热量。）19烧水时，从壶嘴等处冒出的“白气”是水蒸气吗？为什么？（答：不是水蒸气。冒出的白气是水蒸气遇冷形成的小水滴。20当饭熟的时候，我们揭开锅盖，锅盖上会有许多小水珠掉下来，它们是从哪里来的？（答：锅盖上的小水珠是锅内的水蒸气遇冷凝结而成的。）21俗话说“下雪不冷化雪冷”,请揭示其中的奥秘。（答：雪化时，雪变成水蒸气或水的过程中，要从周边吸取大量的热，因此温度会减少。）22人们运用水的三态变化能够做哪些事？（答：晒盐，晒粮食，人工降雪，对食物进行冷冻等。）23严寒的冬季，晾在院子里的衣服很快就会结冰，但是冰没有化成水，衣服却干了。这是怎么回事？（答：冰从周边吸取热量直接变成了水蒸气，因此衣服就干了。）【研究火山的成因】模拟实验：用番茄酱做岩浆，土豆泥做地壳，加热模拟地球内部温度高。把土豆泥摊成薄饼状，中间倒入适量番茄酱包好，放在小瓷盘中，隔石棉网加热近10分钟，看到岩浆从地壳薄的地方或有裂缝的地方喷出，形成火山。二、P7第3课地震【研究地震的成因】模拟实验：用不同颜色的毛巾做地层，用细木棍、竹片做地壳。用手挤压毛巾，模拟地壳在受力时发生变形，形成褶皱。当受到的力大到不能承受时，再用力折竹片模拟岩层的断裂，手感到振动，即地表也发生震动。三、P10第4课做一块卵石【研究卵石的形成】模拟实验：碎石子或用砖头做河道中的石头，半瓶做流水的河道。把碎石子或砖头放入水中，拧紧盖，用力摇晃模拟水的冲去。过一会儿，看到石子变小了，棱角光滑了。从而推想：卵石是在河道中不停受到水的冲击和互相碰撞形成的。四、P20第7课声音的产生【研究声音产生的秘密】能用典型材料发出声音，看到它在振动。普通实验分三种物态。固体：音叉被敲响后，音叉发音，手感到振动或立刻插入水中，会看到水花四溅和波纹；手敲鼓和锣会感到振动。气体：用吹满气的气球，松手时有声音，这时看到气球口振动或嘴吹小瓶，会听到声音，看瓶内小塑料泡沫在振动。液体：用烧杯来回倒水时有声音，水面在振动；往水中投东西或搅动，水也发出声音，同时水面在振动。五、P22第8课谁能传输声音【研究谁能传输声音】在桌子一端轻轻敲击，在另一端能听到声音；找一发声物体如闹钟或手机，让其不停发出声音，包好塑料袋放入水中，还能听到声音……种种现象阐明，声音能在气体、液体、固体中传输，并向四周八方传输。六、P56第20课蒸发（一）研究水蒸发时周边的变化用棉纱将一支温度计的液泡包住，蘸上少量与室温相似的水，发现室温下棉纱中的水蒸发时，温度计的液柱不停下降。阐明：水蒸发时要吸取周边的热。（二）研究如何使水蒸发得更快些对比实验：两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一种放置在桌面上，一种放在火上加热。实验结束时，比较出：加热能够加紧蒸发。通风、蒸发面积大两个条件好对比。七、P58第21课沸腾【研究水加热过程中的变化】实验中，要注意温度计液泡不要触到烧杯壁和杯底，且要完全浸入水中。随着给水加热时间的延长，水的温度逐步升高，水里会产生大量气泡，气泡会很快从水面冲出。当将水加热到一定温度（沸点）时，水不停翻滚，不停减少，水的温度不再上升。八、P60第22课凝结【研究小水珠是如何形成的】对比实验：两个同样的玻璃杯，倒入同样多的、温度相似的温水，同时盖上一种冷瓷盘和烤热的瓷盘。过一会儿，看到冷瓷盘上有水珠，而热瓷盘上没有。总结出：水蒸气遇冷会变成液态的水，这种现象叫凝结。九、P62第23课水的三态变化【研究水在什么状况下开始结冰】此实验需要冰块、食盐、冷开水。把冷开水倒入试管，放上温度计，再把此