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文档简介

18她是我的朋友人教新课标三年级语文下册第五单元起因他们面临的问题是什么？

一方面是小女孩伤重，面临危险；一方面是医生和护士都不具有她的血型。

经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。

情况非常危急小组合作交流：画出献血时描写阮恒表情、动作的句子，并说说他当时是怎样想的。小组长作好总结。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。

但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩盖他的痛苦。

接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。

阮恒举手时为什么颤抖？为什么把手“放下去”“又举起来”？他当时是怎样想的？（害怕、紧张、矛盾、犹豫）

叫阮恒的小男孩很快地躺在草垫上。抽血过程中阮恒一动不动，一句话也不说。

*“很快”说明什么？*为什么“阮恒一动不动，一句话也不说”？

（急着救小姑娘）（内心紧张）

请找出描写阮恒表情、动作的词语：

*

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。

*

但过了一会儿，他又开始呜咽，并在一次试图用手掩盖他的痛苦。

*接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。“疼吗，阮恒？”医生问到。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦。医生又问是不是针刺疼了他，他又摇了摇头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小女孩，好让她活下来。”*

阮恒在输血过程中为什么要这样哭？

医生问他为什么这样哭，然后用轻柔的声音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好像刚才什么事也没有发生一样。事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小女孩，好让她活下来。”“他是以为自己就要死了”他这种想法是什么时候就产生的？（在他颤抖地举起小手之前就有了）小练笔：医生是怎么安慰阮恒的呢？医生说：“。”听了小男孩的回答：“她是我的朋友”，你想说些什么？当你的朋友遇到

困难

需要帮助时，请别忘了

（她是我的朋友）；当你的朋友遭到挫折需要鼓励时，请别忘了

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