部编版小学五年级语文上册第8课《冀中的地道战》精美课件

第1课时8

冀中的地道战统编版语文五年级上册课前导入

你看过电影《地道战》吗？冀中平原上的广大抗日军民依靠地道，狠狠地打击了日本侵略者。今天，我们一起学习课文《冀中的地道战》，走进我国抗日战争史上这一惊人的奇迹。地道战简介地道战是在中国抗日战争时期，在华北、冀中平原上抗日军民利用地道打击日本侵略者的作战方式。地道战从晋察冀边区保定清苑的冉庄开始，经过不断发展，从单一的躲藏发展成能打能躲、防水防火防毒的地下工事，并逐渐形成了房连房、街连街、村连村的地道网,形成了内外联防，互相配合，打击敌人。助学资料字词乐园侵略

堡垒

任丘搁浅缺陷拐弯

岔道侵略堡垒任丘搁浅

缺陷

拐弯

岔道qīnlüèlěigērénqiū

guǎichà我会读xiàn

任务重任多音字任辨析用于地名或作姓时，读二声；其他情况一般读四声。（rén）任丘姓任（rèn）例句姓任（rén）的那位同志刚接到一项重要任（rèn）务。埋雷大作战侵略垒任丘搁陷拐岔我会写侵略筑堡党丘妨蔽陷拐（入侵）（侵略）（建筑）（堡垒）（党员）（山丘）（妨碍）（遮蔽）（陷入）（拐弯）结构：左右结构

组词：侵犯侵吞造句：中国人民同帝国主义侵略者进行了英勇的斗争。qīn部首：亻书写指导：左窄右宽，第七笔横钩稍宽。

点击播放重点字讲解结构：左右结构

组词：领略简略造句：今天暑假，我领略了泰山的风光。lüè部首：

田书写指导：左窄右宽，第七笔横撇要穿插到田字格的左下方。点击播放结构：上下结构

组词：建筑修筑造句：我们要赶快修筑大堤以防汛期水患。zhù部首：⺮书写指导：上扁下宽。注意下边的“工”与“凡”要写紧凑。点击播放结构：独体结构

组词：土丘沙丘造句：连绵起伏的丘陵环绕着这座小城。qiū部首：

丿书写指导：第三笔横靠近横中线，第四笔竖在竖中线的右边，最后一笔横长而平。点击播放陷蔽筑注意红框部分，不要写错哦两短横不要连在一起点和撇的方向不要写反不要写成横甲骨文的“丘”字很形象地表示出两座小山的样子。趣识字——丘甲骨文金文篆书楷书本义：小土山。简化规范化①无法计算数目，形容极多。（）

②被别的事物遮住不易被发现。（）③使事情不能顺利进行，使过程或进展变得缓

慢或困难。（）④侵犯掠夺。（）⑤大声喊叫。（）解词义不计其数隐蔽侵略妨碍吆喝初读感知1.记下自己的阅读时间；2.给课文划分段落，并将你在阅读中产

生的问题记录下来；3.完成下面的阅读检测题。用较快的速度默读课文：根据课文内容判断下面说法的对错。（1）地道战是冀中人民为了粉碎敌人的“扫荡”,

创造的新的斗争方式。（）（2）地道里面光线不好,比较昏暗。（

）（3）人在地道里不能了解上面的情况。（）（4）地道的出口开在隐蔽的地方,旁边堆满荆棘。

（）阅读检测题√××√（5）本文以地道的结构特点为线索,介绍了冀中地道

战的产生背景、作用以及意义。（）（6）文中说地道战是一个“奇迹”,是因为全世界都

没有这样的建筑。（）（7）地道战的意义在于,有了地道战这个斗争方式，

冀中平原上的人民不但坚持了生产,还有力地打

击了敌人,在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（）√×√地道战出现的原因、背景。介绍地道如何保护群众、抗击敌人、防御破坏和传递敌情信息。总结全文，写地道战在抗日战争史上的重要地位。12345678文中哪个句子最能概括地道战给你留下的印象？

说起地道战，简直是个奇迹。这句话对冀中地道战作了高度评价，并热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。作者从哪些方面向我们介绍了地道？这篇课文从冀中地道的产生、式样、结构特点及重要作用等方面进行了介绍和说明。读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？”我就知道这段话要讲什么，所以我读得很快。在阅读课文的过程中，你产生了哪些疑问？看到课文题目，我产生了疑问：地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？阅读方法带着问题读文章：方法借鉴1.从现有问题出发：题目中的问题、文章

中的问题等。2.自主提出问题。3.边读文章边提问题。课堂小结这节课你有什么收获？

今天我们学习了《冀中的地道战》的第一课时，通过本课的学习，我们了解了提高阅读速度的方法——“带着问题读”。我们要在阅读中有意识地运用这种方法。fángàiqīnlüèxiànjǐngbǎolěi（）（）（）（）guǎiwānchàdào（）妨碍侵略堡垒拐弯岔道陷阱一、看拼音，写词语。（）课堂练习透：①渗透，穿透；②暗地里告诉；③透彻；④达到饱满充分的程度；⑤显露。1.“孑口”上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊

板放下来挡住，不让毒气往里透。（）2.敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。（）3.这朵花白里透红，美极了。（）二、给红色字选择正确的解释。①④⑤三、给下面的句子填上合适的关联词。1.敌人来了，我们（）钻到地道里去，让

他们扑个空。 2.人藏在洞里，（）不气闷，（）不嫌

暗。 3.（）进了活道，他们（）过不了关

口。就既也只要就课后作业1.认真书写本课生字和词语。2.运用本节课学到的方法快速默

读课文，深入了解课文内容。第2课时8

冀中的地道战统编版语文五年级上册课前导入

让我们唱着这首歌，带着对英雄的崇敬，再次走进课文。

地道战，嘿！地道战，埋伏下神兵千百万！……地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？看到课文题目，你产生了哪些疑问？品读鉴赏

默读第1～2自然段，想一想：为什么要进行地道战？为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。哪段话交代了地道战出现的历史背景？1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。说起地道战，简直是个奇迹。读读下面这句话，它在文中起什么作用？总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。读一读第3自然段，了解地道的式样。

在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。数量多式样多范围广第3段说地道战是个“奇迹”，读读第4—7段，说说地道战分别“奇”在哪儿。第4自然段隐蔽性强：街道下面、庄稼地下面。较为舒适：四尺多高，顶离地面三四尺。从

气孔还能漏下光来。功能齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、

有气孔。构造奇第5自然段地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，旁边挖有

陷坑。死道—地雷地道口内：迷惑洞

活道—“孑口”作用奇只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。这句话有什么作用？写出了“孑口”设计精巧、易守难攻的特点，突出了冀中人民的智慧。第6自然段防御奇进攻防御火攻毒气攻水攻用土和沙灭火用“孑口”的吊板挡住把地道跟枯井暗沟相连第7自然段“无线电”：一个接一个的吆喝声。“有线电”：拉动铁丝牵住的小铜铃，发

出响声。联络奇小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?人民想出各种办法打击敌人。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。这句话对利用地道打击敌人的许多办法进行了总结，赞扬了冀中人民对敌人斗争的智慧和才能。读第8自然段，说说地道战有什么作用。

有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。总结全文，写地道战在我国抗日战争史上的重要地位。第8自然段和前面的哪句话相呼应？和第3自然段的第一句话相呼应。全文从“奇迹”开始，又从“奇迹”结束。作者两次写到这是个奇迹，你是怎么理解这个“奇迹”的？①冀中人民特别勇敢、特别智慧，面对敌人的“扫

荡”积极想办法。②地道设计得精巧、合理，让敌人根本想不到，他

们对地道中的情况一无所知，摸不着头脑，地道

中的人对地面上的情况却了如指掌。③日本发动侵华战争，并对冀中地区进行“大扫

荡”，敌人毒辣的所作所为令人发指，面对日军，

中国人民表现出的坚持和无惧是一个“奇迹”。学完这篇课文，你最深的感受是什么？

地道战，简直是个奇迹，为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。板书设计冀中的地道战地道出口气孔地洞顽强的斗志无穷的智慧为了粉碎敌人的“扫荡”

惊人的奇迹通讯联络防御敌人通道产生式样功能地道战的历史地位主旨提炼本文分别从冀中地道战出现的原因、地道的式样和功能等方面作了详细介绍,歌颂了我国人民在对敌斗争中展现出来的无穷无尽的智慧和顽强斗志。2.地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。教材习题答案参考答案：①在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智慧，创造新的斗争方式。②地道具有独特的优势和特点：设计精巧，易守难攻。③更重要的是中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气和力量，这是智慧的源泉。忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。课外拓展

梅岭三章

陈毅断头今日意如何？创业艰难百战多。此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。南国烽烟正十年，此头须向国门悬。后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。投生革命即为家，血雨腥风应有涯。取义成仁今日事，人间遍种自由花。1.虚心使人进步，骄傲使人落后。（）2.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板

虚盖着。（）③④随堂练习一、给画线的字选择正确的解释。

虚：①空虚 ②空着③虚假 ④不自满随堂练习二、缩写句子。1.冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数

的地道。

2.冀中人民创造的地道战在我国抗日战争史上

留下了惊人的奇迹。

冀中人民挖了地道。地道战留下了奇迹。课后作业1.观看电影《地雷战》。2.完成作业课件中的相关练习。

8

冀中的地道战第1课时单元主题单元要素阅读要有一定的速度。学习提高阅读速度的方法。结合具体事例写出人物的特点。第二单元

在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式——地道战，狠狠地打击了敌人。背景介绍助读资料

周而复，原名周祖式，安徽旌德人，1914年1月3日出生于江苏南京，自幼受庭训，入私塾，为文化部原副部长，中国作家协会名誉委员，中国书法家协会顾问，著名作家。2004年1月8日23时20分在北京因病逝世，享年90岁。周而复是中国最早将白求恩事迹介绍出来的，人们从他那里知道了这位国际主义战士和他的国际主义精神。长篇小说《上海的早晨》先后出版过多种外文译本，被拍摄成电影和电视连续剧，在当时几至家喻户晓，周而复也因此成为无愧于时代的文坛巨擘。助读资料

走进作者“冀中”在哪里？看到课文题目，你产生了哪些疑问？为什么要在地道里作战？在地道里究竟如何打仗？地道是什么样的？默读课文

请你带着问题用较快的速度默读课文，记下所用的时间，说一说，你读懂了什么！默读提示初读感知冀中在哪里？地道是什么样的？为什么要在地道里作战？在地道里究竟如何打仗？我读这篇课文用了10分钟，了解了地道战产生的背景、作用，地道内部的结构特点和功能，以及地道战在我国抗日战争史上的重要地位等内容。交流示例：看到课文题目，我产生了疑问：“是什么样的地道？在地道里怎么打仗呢？”带着这些问题读，我对课文内容理解得更快了，阅读的速度也快了。读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这段话要讲什么了，所以我读得很快。默读课文

你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？总结方法初读感知（1）遇到不懂的不要停，不回读（2）抓住关键词句读（3）连词成句地读（4）带着问题读提高默读速度的方法：

读准字音，认清字形，圈出生字词，联系上下文理解词语的意思。再读正音自读提示：

堡

山

东西

坑

弯抹角

道

我会认侵垒搁xiànɡuǎichàyāo拐丘吆喝略陷岔qīnlüèlěiqiūɡē认读词语一、给下列生字组词。侵（）拐（）筑（）堡（）党（）丘（）妨（）蔽（）陷（）修筑侵略拐弯丘陵堡垒党羽陷坑妨碍隐蔽随堂练习任丘rén地名，在河北省。注意：“任”作姓氏时，也读“rén”。认读多音字多音字任rén（）任县rèn（）任务

任（rén）县的军民团结一心，很快就完成了征粮的任（rèn）务。认读多音字多音字钻zuān（）钻研zuàn（）钻石他的爷爷一辈子都在钻（zuān）研钻（zuàn）石的打磨技术。认读多音字想象不到的不平凡的事情。分岔的道路。无法计算数目，形容极多。被别的事物遮住不易被发现。【岔道】

【奇迹】【隐蔽】【不计其数】词义连线词语理解侵略堡筑生字书写请将下列生字按结构分类。党丘妨蔽陷拐左右结构上下结构侵略筑堡党独体字丘妨蔽陷拐左右结构上下结构侵略筑堡党独体字丘妨蔽陷拐书写指导注意左下部分的笔顺，右边的“攵”不要写成“夂”。隐蔽书写指导注意“臼”的笔顺。陷阱我会写生字书写侵略堡筑党丘妨蔽陷拐默读课文再读理解

自由朗读课文，进一步理解课文内容，试着概括课文主要内容。

全篇课文通过对地道的构造、特点，冀中人民利用地道巧妙地打击敌人，以及地道在战斗中所起的作用几个方面的描写，具体阐明了地道战是个惊人的“奇迹”。从而说明了人民的智慧是无穷无尽的，人民战争具有巨大的威力。概括内容

课文从哪几方面介绍地道战？速读练习品读课文地道战的产生和作用。（1—3自然段）介绍地道战的式样、特点，叙述了冀中人民怎样用地道战打击敌人。（4—7自然段）地道战在我国抗日战争史上的地位。（8自然段）1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。这一段主要说了什么？在文章结构上有什么作用？品读课文作用：渲染了一种紧张、沉重的气氛，为下文介绍地道战的产生做了铺垫。内容：简要交代了冀中地道战发生的时间和背景。品读课文地道战的目的是什么？在文中找一找。

为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。品读课文只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。这里引用诗句有什么作用？形象地写出了地道“孑口”易守难攻的特点。品读课文说起地道战，简直是个奇迹。

总起句：这句话是本段的总起句，为下文介绍地道的式样和特点做了铺垫。这句话在结构上有什么作用？品读课文总结谈话

本节课我们练习带着问题快速默读课文的方法，并且掌握了字音，学习了本课生字，理解了词语含义，并掌握了识字、理解词语的方法。地道战成功的关键是什么？8

冀中的地道战第2课时我会读复习旧知

堡

山

东西

坑

弯抹角

道

侵垒搁拐丘吆喝略陷岔品读课文第1～3自然段地道战的产生和作用。第4～8自然段提高默读速度的方法。（1）遇到不懂的不要停，不回读（2）抓住关键词句读（3）连词成句地读（4）带着问题读提高默读速度的方法：自主学习第4—7自然段，思考：地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。品读课文

①冀中的地道式样繁多，功能齐全，作用巨大。“地道的式样有一百多种”“真是‘一夫当关，万夫莫开’”

②中国人民无穷无尽的智慧。

“任敌人想出什么毒辣的法子也不怕”“为了打击敌人，什么办法都想出来了”③中国人民顽强的斗争精神和齐心协力保家卫国的决心。第4自然段，介绍了任丘地道的哪些结构特点？地方隐蔽：街道下面、庄稼地下面。高度适宜：四尺多高，顶离地面三四尺。设施齐全：住人、拴牲口、搁东西、作厕所、

有气孔。自主学习读第5自然段，思考地道的出口结构有什么特点？地道口外：位置隐蔽，堆满荆棘，设有陷坑。地道口内：活道——“孑口”；

死道——地雷。自主学习看视频，观察敌人想到了哪一种进攻方法，冀中人民又是怎样应对的？自主学习看视频，观察敌人想到了哪一种进攻方法，冀中人民又是怎样应对的？自主学习枯井暗沟水攻结合课文内容思考：敌人想到了哪些进攻方法？冀中人民又是怎样应对的？完成下列表格。自主学习进攻VS应对土和沙枯井暗沟毒气攻吊板挡住火攻水攻品读课文结合全文，说说地道战“奇”在哪儿。

地道战“奇”在以下几个方面，首先是地道构造之“奇”：地道高还不影响种庄稼，地洞很牢固、气孔隐蔽又不闷气、出口隐蔽。

作用之“奇”：既能坚持生产，又能打击敌人；

防御之“奇”：可以防火攻、防水攻、还能防毒气攻人。

联络之“奇”：地面上发现敌情用“无线电”，地道里用“有线电”拉响铜铃。结合全文，说说地道战“奇”在哪儿。地道构造之“奇”：地道、地洞、气孔、出口。作用之“奇”：既能坚持生产，又能打击敌人。防御之“奇”：防火攻、防水攻、防毒气攻人。联络之“奇”：“无线电”“有线电”。品读课文地道战的结果如何？请从文中找一找。有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。品读课文冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。最后一段话有什么作用？总结全文，写地道战在我国抗日战争史上的重要地位。品读课文怎样理解“惊人的奇迹”？在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。品读课文

奇迹：是对冀中人民在战争中表现出来的智慧和能力的高度评价。

惊人：既坚持生产，又打击敌人。本文记叙了在抗日战争中，冀中地道战的产生、作用以及地道的结构特点。展现了地道战在我国抗日战