小学作文教案多篇

小学作文授课设计(精选多篇)

戴氏簇桥总校小学语文授课设计沈老师一.授课目的1.使学生对自己亲身经历的事情进行描述进一步学习写人叙事的描述方法。2.引导学生进行口语交际领悟母子、母女间感情的难得理解母亲对自己教育时的良苦专心激发爱母亲的感情从而以百倍的热忱投入到学习生活中间回报母亲的付出。3.从学生熟悉的人物下手把自己亲身经历的事情描述详尽让学生感觉到作文的乐趣明确作文过程是就是写生活从而使学生乐于作文。二.授课流程妈妈的爱有一个很热很热的夜晚,我从梦中醒来,妈妈正给我扇着扇子,汗水却湿透了她的衣裳。啊,妈妈的爱是冷清的风。有一个很凉很凉的雨天,妈妈到学校接我,一把伞遮在我的头顶,雨水却打在妈妈身上。啊,妈妈的爱是遮雨的伞。有一回我病了,妈妈抱我去医院。摸着我很烫很烫的额头,妈妈焦虑地哭了。啊,妈妈的爱是滴答的泪。有一回,我打破了暖瓶,还对妈妈说了谎,妈妈的责怪叫我脸红,我不敢仰头看她的眼睛。啊,妈妈的爱是责怪的目光。一次老师让我们用“最”字造句,我说:“我最爱妈妈。”妈妈告诉我:“我们都是祖国的孩子,我们都爱祖国妈妈。”啊,妈妈的爱是平和的教诲。一、课前谜语。师上课前请同学们猜一个谜语什么是清早是四条腿,中午两条腿,夜晚三条腿。谜底人二、儿歌导入。1、同学们老师给你们带来一首歌听听这首歌写的是谁播放《天下的妈妈都一样》2、写的是谁明确是妈妈。3、头几天的母亲节你为母亲做了什么学生答师合时谈论。三、明写作对象教写作方法。1、若是让你写妈妈你会写妈妈什么点名学生回答。2、写一个人物要先认识这个人物。写妈妈我们可以从妈妈的容颜、性格、爱好等方面下手。3、先静静地想一想自己的妈妈是什么样的性格指名学生回答。性格勤劳、温柔、爽直、严格等4、妈妈把心思放在我们的身上其实妈妈是有自己的爱好的谁来说一说妈妈的爱好5、举例子说一说。1同学们可真棒谁能举个例子说说自己的妈妈。用上以下的句式“我的妈妈-------喜欢---------”.师指导学生组织好语言在回答以下问题。2谁来说一说妈妈对自己关怀的一件事。6、天下的妈妈性格、容颜不一样样但是她们对孩子的爱是相同的。1是谁在我们生病时不但疲倦彻夜照顾引导学生喊出妈妈2是谁把最好的东西留给我们。引导学生喊出妈妈这让老师想起孟郊的一首《游子吟》师生齐备。想起《世上只有妈妈好》播放音乐7、师范读一篇关于母亲的文章。8、生活中有好多让我们动人的事情特别是妈妈对我们体谅入微的关爱有时我们会把这类爱当作理所自然今天就让我们拿起笔写一写自己的妈妈。9、我们要经过一两件事情写出妈妈你可以经过这些事情表现出妈妈的性格、妈妈对我的关爱。里面可以穿插妈妈的容颜、动作、语言等写得时候要注意凤头、猪肚、豹尾。凤头就是开头要优美精练猪肚就是要些事情有条理人物形象丰满叙事情生动。豹尾可以简洁结尾可首尾响应。四、学生习作师巡视指导。五、学生自改作文。指导学生大声读读通读顺六、习作谈论。生读文章学生谈论师补充。三.范文欣赏1.感恩父亲母亲似曾忆起雨夜中诱惑的身影似曾想起屋檐下眷盼的目光似曾记起面朝黄土劳苦的背影......我们有太多的原因去回报父亲母亲可是无言去表达对他们的爱但是每一个人都应该懂得去感恩父亲母亲、回报父亲母亲应为父亲母亲只有一个他们从前为你的生长而付出为你的俏皮而忍辱为你的努力而欣慰为你的进步而快乐......也许他们还有更广阔的、更无私的爱将为你付出正应这样你应该以更无私的爱去爱他们回报他们可否还记得幼时的你让母亲操碎了心又否记得俏皮的你让妈妈挨了多少责怪还否记得家长会上父亲的脸有多么黯淡这所有的所有因你而起担当的倒是父亲母亲凭他们无声的承受你可否应该去报答他们多少个父亲母亲望子成龙、望女成凤自己的父亲母亲何尝不是啊他们不是在逼你而是想让你有更好的生活啊朋友记住多少个春夏秋冬的奉献记住多少句平和的叮嘱用自己的爱去回报父亲母亲吧2.我爱妈妈母爱是一种伟大的爱是一种无私的爱是一种永远的爱更是一种不求回报的爱。我有一位好妈妈,她那慈祥的目光和高尚的心灵恩赐了我深深的爱,就像春天的雨露浇灌着我茁壮成长,像寒冷的冬日里那一丝丝温暖的阳光温暖着我稚嫩的心灵。(我的妈妈有这一头乌黑的头发??描述一下妈妈的样子我的母亲不但恩赐我难得的生命而且体谅入微地培养我长大使我沐浴在母爱发散的浓浓幽香中当我哇哇呜咽时是母亲用她那甘甜的乳汁滋润了我当我辗转难眠时是母亲用她那宏亮的歌声安慰了我当我闷闷不乐时是母亲用她那幽默的动作逗乐了我。在我受挫的时候总有一只温暖的大手恩赐我力量在我睡着的时候总有一双手为我盖上厚厚的被子在我回来的时候总有一盏光明的灯为我亮着在我束手无策的时候总有一个人为我迎难而解······凡是看到母亲起早贪黑、马不断蹄地工作着为的就可是供我读书我的心都揪起来了我很想尽自己的一份力但却心有余而力不足。也许现在的我努力读书才是对父亲母亲最大的欣慰吧。若是我是一棵小草那母亲就是庇荫我的那棵参天大树若是我是一朵鲜花那母亲就是照耀我的那缕阳光若是我是一只小鸟那母亲就是映衬我的那片蓝天······千言万语汇成一句话“妈妈我爱你”妈妈的爱优秀素材母爱是冷清的风是遮阳的伞是甜甜的吻渐渐长大的我素来在专心感觉着那份浓浓的母爱。母爱像春天的雨露静静滋润着我们的内心母爱像和熙的春风安慰我们的心灵母爱又像一叶扁舟载着我们高出所有困难。我们的所有都来自于母亲母爱是世界上最无私最真挚的爱。陪同着我强健成长、恩赐我快乐的的人是谁能为我劳苦奔忙、不辞劳苦的人是谁不论自己生命危险、奋不论身来救我的又是谁?没错她就是妈妈。妈妈像珍珠般的露水,我就像在阳光雨露下的一棵小草;妈妈像浩荡无垠的大海,我就像海底的小动物;妈妈像潺潺流水的溪,我就像一条快活的小鱼;妈妈像枝繁叶茂的大树,我就像方才吐出嫩芽的一片小叶;妈妈像一把遮风挡雨的大伞,我就像是站在伞下的小姑娘······总之,妈妈给了我生命,给了我爱,给了我力量,为我做得太多了!母爱它好像一盏灯点燃了就永远不会熄灭照亮一个又一个孩子内心的黑暗和前进的行程。[小学作文授课设计]小学作文授课设计小学三年级作文授课设计若是我是……[设计思路]本次作文的授课目的是(1)引导学生张开想象和想象激活学生的思想丰富学生习作的素材小学作文授课设计。(2)引导学生经过定向阅读.让学生领悟写假设类想象作文的方法。(3)采用扶放结合的方法进步培养学生学写假设类想象作文的能力。(4)培养学生独立构思和认真更正习作的优秀习惯。[导写过程]一、启迪发言激发兴趣同学们在你们美好的心灵世界里必然装满了一个个美好的梦想当你看到孙悟空变化无穷的非凡本领时也许会想若是我会七十二变该多好;当你学习感觉疲倦时也许会想若是我是一片逍遥自在的云该多好;当你看到病魔夺去一个个人的生命时也许会想假如我是一名神医该多好……让你的梦想今天就能实现自然是不可以能的。但是若是将你的梦想经过自己的想象和想象在自己的作文中成为现实是完满可能的。同学们你们可否愿意把自己的美美梦想写下来呢?二、引导走向阅读领悟写法规律为了帮助学生领悟假设类想象作文的写法规律教师课前先部署学生在课前广泛收集相关假设类想象作文并在阅读的基础上做好摘录笔录尔后组织课堂谈论揭穿其规律。1.课堂谈论激活记忆表象同学们老师部署大家课前收集、阅读了相关假想类作文想一想在你读过的这类文章中哪些人或物给你留下了深刻的印象?你从中碰到哪些启迪呢?假设类想象作文与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不一样呢?2.概括小结揭穿写法规律教师先组织学生谈论你认为要写好假设类想象作文必定掌握哪几点呢?在组织学生广泛谈论的基础上教师进行概括小结并揭穿以下写法规律(1)依照自己的梦想选择自己理想中的人或物来写作文指导《小学作文授课设计》。(2)想象要勇敢、合理假设的推测是有理有据情节要生动幽默。(3)所写的理想中的人或物都应该有人的思想和人的行为。三、启迪点拨指导选材1.启迪发言开拓选材思路同学们写假设类想象作文写什么都可以。若是你对流逝的岁月、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望你可以把岁月想象成可以倒流;若是你学习感觉困倦了你可以把自己想象成一只鸟一条鱼一只老鹰……;若是你看到一(更多内容请接见好范文网wWW.hAOword.COM)位身患癌症的病人在死亡线上挣扎你可以把自己想象成一盒药丸一位名医……等等。每一个人的兴趣爱好不一样生活经历不一样样因此每一个人想象的内容应该是各式各样、丰富多彩的。2.独立选材分组互议出示题目《若是我是……》让学生依照自己的兴趣、爱好、印象将题目空白处补充完满尔后引导学生分四人小组谈论说说自己选择这个资料写的原因。四、扶放结合培养能力为了减缓训练的坡度教师在指导学生写作文时采劝依照供应资料写→独立构思表达”这一由扶到放的方法渐渐提高学生的习作能力。1.指导学生依照供应的资料写假设类想象作文依照《若是我是一个科学家》供应的开头若是我是一个科学家我将发明一些东西贡献给人类。让学生张开丰富的想象续写成一篇完满的文章。2.引导学生依照自己选择的资料独立构思表达(1)启迪引导开拓思路教师在进行构思指导时要在引导学生求异思想上下功夫。让学生理解同一个梦想可以想象成多种不一样的人或物同一个人或物情节结构的安排也可以多种多样。(2)独立构思完成习作底稿要修业生依照自己的选材运用学到的写假设类想象作文的写法规律进行独立构思并完成习作底稿。对在25分钟内能完成习作底稿的学生授予“耕种奖”。五、指导更正完满习作1.提出更正要求学生自改习作。在学生进行错别字和?(2)想象可否奇怪、合理假设的推测可否有理有据?情节可否生动幽默?(3)你的习作可否能给人以某种启迪?2.分四人小组互批互改。3.课堂交流。要修业生说出自己怎样更正的过程和原因。4.对经过自己的更正习作有明显进步的同学授予“百花奖”进一步伐换学生更正的积极性。六、指导评赏成就激励1.让被评为“百花奖”的同学登台朗读自己的佳作师生进行示范性评赏。2.分四人小组自评自赏或互评互赏。3.对评赏得好的学生授予“浪花奖”。4.将班级优秀习作汇编成册在班内或校内传阅激发学生的成就感。〔小学作文授课设计〕【征服害怕、建立自信的最快最确实的方法就是去做你害怕的事直到你获得成功的经验。】相关问题《豆蔻镇的居民跟匪徒_800字争当“四好少年”_500字为什么我不是上帝_500字初中日记200字范文:照_400字天台作文_200字勤劳≠蜜蜂_400字歌诗达邮轮_100字让我再看你一眼_100字难忘的一堂作文课作文_400字八百字读后感想_1500字??????????“自己喜欢的一个人闪光点”写作授课设计康巴是新区第一小学张娜一、授课目的解析1.经过引导学生重温往事回忆生活中的点点滴滴惹起学生的倾吐欲望培养写作兴趣。2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法并学会用人物语言、动作、神态来展现特点表现个性。3.培养学生认真察看事物的能力并把这类能力运到写作中来。二、学生情况解析1、三年级的小学生是形成自信心的重点期他们可以从别人的谈论中能发现自己的优点产生骄傲感对自己充满信心也有的会对自己谈论偏高有时简单以致自负的心理。相反有的孩子由于成绩不良等原因碰到班级同学的歧视经常对自己谈论过低对自己失去信心。2、三年级学生喜欢与伙伴共同游戏、学习但情绪很不牢固简单激动、激动常为一点小事面红耳赤而且情绪变化极大而且显现在外心情的利害大多数从脸上一望便知。3、从三年级开始学生进入少年期此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望因此他们的性格特点中也会表现出明显的独立性。三、授课重难点解析1.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法并学会用人物语言、动作、神态来展现特点表现个性。2.培养学生认真察看事物的能力并把这类能力运到写作中来。四、授课过程张开“说说他(她)的优点”的活动。早先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的某一特点的资料尔后经过相互交流相互启迪丰富素材让学生们从生活中找素材为习作作好准备。一、发言激趣导入课题上节课我班举行了“说说他(她)的优点的活动”认识到同学们的童年都结识了很多小伙伴。他们个性不一样有的热忱助人有的天真俏皮开朗可爱还有的倔强爱哭、爱闹??今天有这样一个机遇你们可以依照小伙伴的特点写篇文章来表达你对他的真情实感。二、出示要求谈论填空1.出示要求回忆一下自己的童年生活你必然有很多好朋友。这其中有你的同学、你的邻居、还有??你必然很认识他们喜欢他们那么他们身上的闪光点必然也给你留下了深刻的印象。请你选择其中一个人的一个优点来写要语句要畅达并把事情的经过写清楚。2.小组谈论并完成填空你要写的印象最深的是某某要突出的人物特点是什么选择的优点是什么。引出本次的写作要求①用一件事来突出小伙伴的一个优点②写人物语言、动作、神态要能表现人物的优点。三、出示课件打开思路1.播放录像这是我们班前两天下雪堆雪人的几个画面。(静静静的环境给学生以思想空间。)让学生边看边思虑①堆雪人过程中发生了哪几件事那个同学的那件事表现了小伙伴的优点和质量?②你选择哪件事来描述人物的优点?2.交流概括有的学生去其余班借工具有的学生把自己的帽子、围巾、手套贡献出来表现他们有强烈集体意识为了自己班的雪人获奖把属于自己的东西贡献出来。经过这一情况可以打开学生的思路启迪学生用比较的方法来选择资料而且让学生懂得最好的资料是自己亲身经历而别人不知道的事资料的真实、奇特是写好作文的基础。四、自拟题目下笔成文依照刚刚的学习谈论大家可以更好地条理自己的“构思”。题目自拟但要认真给自己的作文起个题目。五、授课反思。作文授课中教师要重视培养学生的写作兴趣让学生积极的从生活中找素材发现生活中的一些小事所包括的道理同时要培养学生勤于动笔的习惯注意察看生活在生活中多积累一些素材这样学生就可以把无话说变成有话说不会写可以变成会写用词过于华丽变成贴近生活的朴实之词如出一辙可以变成百花齐放。作文一个熟悉的人一、习作要求1、训练学生经过一两件详尽事例写出人物特点来学习经过人物容颜、语言、动作等描述突出人物特点的方法。2、作文指导过程中浸透人的高尚品德的思想教育。二、授课重点习作怎样写出人物特点。三、授课过程一、审文题明确要求1、经过一两件事写一个你熟悉的人要注意写出人物的特点。要修业生默读文题想一想此次作文的要求是什么、此次作文要我们写什么写人写什么人写熟悉的人写几个熟悉的人写一个熟悉的人要我们特别注意写出这个人的什么写出人物的特点二、理解人物特点、拓宽学生思路1、写出人物的特点是这节课的训练重点。什么是人物的特点呢特点就是一个人与众不同的地方。不一样的人有不一样的特点。请说说你熟悉的人有什么特点。生自由说师注意生说的是哪方面的特点。2、师现在你能说说你知道人还有哪些方面的特点吗生说一个人的特点有很多有……要选最突出的特点来写。质量乐于助人、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格倔强、爱发性情、好强、爱说爱笑……兴趣爱好爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……生齐读。三、扣例文借鉴写法师找准了一个人的特点怎样写出他她的特点呢《少年闰土》是个很好的范例。他有什么特点特点聪颖能干开朗可爱机智勇敢知识丰富经过哪几件事反响他的特点事件捕鸟捡贝壳瓜田刺猹看跳鱼儿经过什么描述写出他的特点容颜行动语言神态生在文中找出描述的句子评析后得出方法作者写闰土的容颜其实不是眉毛胡子一把抓而是抓住了紫色圆脸项带银圈的特点把一个绍兴农村少年的特点写出来了。抓特点让学生找出“雪地捕鸟”段表示闰土动作的词。请学生简洁地把一系列动作说出来。师作者写了闰土的一系列动作刻画得多认真啊我们眼前忧如浮现了闰土正在雪地里捕鸟的情况。注意写人物的行动必然要认真。要认真师你从语言中能看出闰土是个怎样的孩子师从语言描述中我们知道闰土心中有无穷无尽的希奇的事作者知道吗不知道而闰土作为生长在海滨的农村孩子这正是他所熟悉的事因此他说起来滔滔不断。这些语言的描述是多么地恰到利处吻合闰土的身份啊我们作文时要注意写人物的语言要合适。要合适师我们经过研究《少年闰土》这篇课文知道《少年闰土》是经过容颜、行动、语言来进行描述的描述时注意了这些方面。除了这些还可以进行什么描述神态、心理描述。神态、心理注意神态心理描述必定真实。要真实四、列大纲即兴练说你准备写谁他有什么特点按题目、特点、事件、重视描述的方面等项写大纲.谈论可否能写出人物特点请写各方面人物特点的同学说大纲谈论可否能写出了人物特点。五、总结.复习一下写作方法跟老师说容颜抓特点行动要认真语言要合适神态、心理要真实详尽事例一两件人物忧如站眼前。.学生自己读一遍。.师这节课我们学习了用一两件详尽事例写出人物特点的作文方法可是起了一个抛砖引玉的作用今后写人的作文还可以多运用多实践。六、阅读导引好友多多多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的浓眉毛没大眼睛像卡通人物蜡笔小新。精练抓住了特点多多喜欢打乒乓球我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那但是真“旋”只要球一出手就象长眼睛似的“刷刷”地直向你冲过来可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明显看着往左它却往右飞了。等你一接球才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球他都会张开他的大嘴大叫一声。有声有色真是写作好手我真敬羡他。简洁自然考语小作者写了好朋友的样子爱好特别突出了人物的特点个性特别鲜亮。因此话虽不多却很吸引人。1、学习运用⑴用波浪线画出“一……就……”的句子领会人物的动作变化。并说上一两句话用上“一……就……”。⑵看谈论学写开头和结尾。⑶多多有什么特点你熟悉的人有些什么特点如爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱干净、有礼貌做事认真幽默粗心、开朗、大方……2、拟题导引①《__________的一个人》②《_____的_______》③《给我带来_____的人》④《夸夸__________》3、写法索引五、总结.复习一下写作方法跟老师说容颜抓特点行动要认真语言要合适神态、心理要真实详尽事例一两件人物忧如站眼前。.学生自己读一遍。.师这节课我们学习了用一两件详尽事例写出人物特点的作文方法可是起了一个抛砖引玉的作用今后写人的作文还可以多运用多实践。六、阅读导引好友多多多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的浓眉毛没大眼睛像卡通人物蜡笔小新。精练抓住了特点多多喜欢打乒乓球我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那但是真“旋”只要球一出手就象长眼睛似的“刷刷”地直向你冲过来可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明显看着往左它却往右飞了。等你一接球才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球他都会张开他的大嘴大叫一声。有声有色真是写作好手我真敬羡他。简洁自然考语小作者写了好朋友的样子爱好特别突出了人物的特点个性特别鲜亮。因此话虽不多却很吸引人。1、学习运用⑴用波浪线画出“一……就……”的句子领会人物的动作变化。并说上一两句话用上“一……就……”。⑵看谈论学写开头和结尾。⑶多多有什么特点你熟悉的人有些什么特点如爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱干净、有礼貌做事认真幽默粗心、开朗、大方……2、拟题导引①《__________的一个人》②《_____的_______》③《给我带来_____的人》④《夸夸__________》3、写法索引①抓住人物特点一人一事不要左右逢源②选择典型事例重点部分要详写注意把人物的语言神态动作内心写认真写详尽。③按必然序次写“总分结构”开头概括质量可结合肖像描述。重点部分贯穿人物活动。迪乐教育dileeducation小学作文授课设计———写景篇写景就是对自然情况、建筑工艺等光景的描述。描述光景要有条理就要按必然的顺序进行察看或从远到近或从近到远或从整体到部分或从部分到整体或按旅游景物的线路或按光景的种类或按察看点的变换序次等依次察看有条理地描述。因此我们进行写景作文时要交代观景的时间、地点特别要抓住光景的特点进行详尽地、细致地、有条理地描述同时注意光景的动向和静态合适地进行合理想象表达出自己对光景的思想感情。写景作文的基本写法1、①交代观景的时间、地点。②总写光景的特点或感觉。2、有条理、有重点地描述光景的特点。3、①总结全文抒发感情。②照顾开头或题目。写夏天的句子【夏天的雨】夏天的下午我坐在窗前做作业仰头看见乌云密布天灰蒙蒙的。忽然一阵狂风刮来即刻飞沙走石树枝乱摆。不一会儿雨下起来了。雨点一开始像一串串珍珠片刻时便变成了倾盆大雨不一会儿天空中就挂起了一望无边的雨帘。大街上屋顶上走廊里都成了雨的世界。雨点打在窗上不是“哗哗”的声音而是“啪啪”的响声落在身上感觉像一块块橡皮打在身上又痛又痒。【夏天的雨】夏天的下午我坐在窗前做作业仰头看见乌云密布天灰蒙蒙的。忽然一阵狂风刮来即刻飞沙走石树枝乱摆。不一会儿雨下起来了。雨点一开始像一串串珍珠片刻时便变成了倾盆大雨不一会儿天空中就挂起了一望无边的雨帘。大街上屋顶上走廊里都成了雨的世界。雨点打在窗上不是“哗哗”的声音而是“啪啪”的响声落在身上感觉像一块块橡皮打在身上又痛又痒。【夏天的夜晚】夏天的夜晚星星闪烁着亮晶晶的光芒一点两点三点……璀灿烂璨闪烁不定就像一双双俏皮、天真但是又充满奇特、智慧的眼睛。它们忧如看到了我们便和我们玩儿起“藏猫猫”的游戏来。它们那灵巧的身躯东躲西藏时隐时现弄得我们头晕眼花。忽然一颗流星飞来吸引着我们的目光一眨眼的时间它又从我们的目光底下隐遁了。我高仰初步睁大眼睛从西到东仔认真细地察看了一遍却连个影子也找不着。【夏天的花草】路旁的林阴树生机盎然初夏石榴花渐渐开放了绿叶衬红花美丽极了。瞭望它像一片烘烘燃烧的烈火又像夜晚升起的红艳艳的彩霞。第1页共3页依照地点的不一样夏天春天跟着落花走了夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。夏天来了夏天是个美丽的季节。夏天来了太阳火辣辣地烤着大地。忽然下起了倾盆大雨酷热的天气终于可以冷清一下了但是这一刹时雨又小了起来天空中出现了一条五彩缤纷的彩虹。果园里西瓜龙眼荔枝都成熟了又绿又圆的西瓜里所有是红彤彤的果肉圆圆的龙眼荔枝里的肉透光明白一串串一丛丛令人眼馋。湖畔柳叶卷了