音乐游戏教案：卷炮仗

第第页音乐游戏教案：卷炮仗

音乐游戏教案：卷炮仗1

教学目的：

1、感受、表现乐句的起、止和过程。

感受、表现乐句的重复和改变。

感受、表现曲调中的节奏型〔重点：附点八分音符〕。

复习基本舞步，体验不同舞步的不同节奏特点。

2、探究螺旋队形的走法。

按乐句的重复、改变规律创作舞步组合。

用舞步表现曲调的节奏特点和心情特点。

3、幼儿自己组织游戏团体。自己组织争论探究方案。自选带头人，自己协商分工。

学会掌握“人——我”空间距离。匀速前进，不挤、不断、不相互碰撞。争取小团队的良好合作气氛。为共同制造了最正确游戏效果而获得最欢乐的体验。

教学过程：

1、探究螺旋队形的走法。

〔1〕老师提供纸张，引导幼儿模拟卷炮仗的劳动：探究如何把一张纸卷成纸筒。

〔2〕老师引导幼儿观测纸筒两端形成的螺纹外形，并要求幼儿自己独立地把观测纸筒两端形成的螺纹外形、并要求幼儿自己独立地把观测到的立体外形用平面的方式表现在纸上、地上或黑板上。

〔3〕请幼儿自己组成含8——10人的假设干小组，各组自己争论和试验，探究如何走成与螺纹图形相符合的队形。

2、学习游戏：

〔1〕老师引导幼儿按现实生活阅历集体争论，制定与炮仗燃放、爆炸情节相符的游戏内容和规章。

〔2〕老师组织幼儿完整的玩该游戏。卷〔走螺旋队形〕——点放〔指定的人做点放动作并发出导火线燃烧的声音〕——爆炸〔被点放者触到的幼儿跳起并发出第一声爆炸声，紧接着全体跳起并发出第二声爆炸声〕——纸片飞散四处飘落〔全体仿照纸片飘舞的样子“飞”回座位坐好〕。

〔3〕老师用击鼓的方式伴奏，要求幼儿在玩游戏时能按鼓声的节奏和轻重、快慢改变走螺旋队形的步伐。

3、创编舞步的组合：

〔1〕老师组织幼儿复习各种学过的舞步。

〔2〕老师组织幼儿学唱新歌，学唱时应引导幼儿主意乐句的重复和改变规律。

〔3〕听音动作练习。先要求幼儿用简约的身体动作〔如拍手等〕来反映音乐的拍子，然后是反映乐句的起止。

〔4〕老师引导幼儿用集体争论的方式来为音乐创编舞步组合。要求相同的或基本相同的乐句要用相同的.舞步；附点八分音符处要运用“踏跳步”；老师还应在创编练习中引导幼儿体验各种舞步是如何与音乐的节奏，心情特点相吻合的。

〔5〕组织幼儿跟随音乐练熟已编好的舞步组合。

4、完整的做游戏。

〔1〕组织幼儿用编好的舞步组合练习走螺旋队形。

〔2〕组织幼儿用编好的舞步组合来玩游戏。

〔3〕请幼儿自己组成含15人左右的小组，自己协商角色，自己跟随音乐玩游戏。

〔4〕老师组织各组幼儿相互观摩其他组的游戏过程，看那一组唱、做、走得好；“卷的紧”；“炸得响”；“飞得轻松精美”；自我掌握好；相互协作好。

指导建议：

1、活动程序可以在美术活动和体育活动中进行。

2、螺纹外形的平面表示应是

3、全曲一共有9句，每小节1句，第一，三句，第二、四、九句，第七、八句分别相同或相近。创编时，老师应唱一句旋律，引导幼儿编一种动作，遇到相同或相像的乐句涌现，就交代有关编创的原则。而不是在创编开始之前交代原则。假如是有基础的班级，可以在创编前回顾已学过的原则，然后在开始创编。

4、在幼儿分小组自己组织游戏时，指导的重点应是分工时协商快速、宁静、能讲究机会均等的原则，手拉手走螺旋队形时能很好的保持人与人之间的适当距离，保持队伍不挤、不松、不断，动作不发生相互制约和干扰；观摩时能仔细留意吸取其他小组的优点，能客观积极的进行评价。

评价要点：

1、能较好的利用原有的音乐知识，技能来感受和表现乐句的起止和乐句的改变重复。

2、能较好的为音乐选择性质相近的舞步。

3、能积极的参与集体的探究、合作活动，并能通过学习、练习和玩这一游戏的过程，来巩固有关社会活动观念和技能。

音乐游戏教案：卷炮仗2

活动目标

1、能随音乐自由大胆的表现小碎片自由飘舞的动作。

2、学习与同伴边唱歌边卷炮仗，并用象声词表现炮仗爆炸的过程，体验与同伴协作游戏的乐趣。

玩法

选一名幼儿当点炮仗的人，其余幼儿手拉手站成一排〔或头尾不相连的一个圆圈〕，带头人带领大家随音乐边唱边走成螺旋形。当歌曲结束时全部的幼儿蹲下静止不动。点炮仗的幼儿用手指“点燃”某个幼儿，同时发出“嘶”的声音。“嘶”声一停，被点的幼儿就跳起来发出第一声爆炸声“嘭”，紧接着其余幼儿一起跳起来发出第二声“啪”，并随音乐表现出“炮仗”爆炸后漫天飘舞的各种姿态。

规章

1、当歌曲结束时，全部的幼儿要蹲下静止不动。

2、被点者在“嘶”声一停时马上说“嘭”，其他幼儿紧接着说“啪”，并跳起来表现炮仗爆炸后漫天飘舞的样子。

建议

1、初学时，可由老师当带头人，带领幼儿玩游戏，娴熟后可分成2—3组同时游戏。

2、鼓舞幼儿大胆用身体动作表现小碎步逍遥自在放松飘舞的样子。创新玩法更换不同的舞步进行游戏。用不同的身体动作表现炮仗爆炸后漫天飘舞的样子。

音乐游戏教案：卷炮仗3

活动目标：

1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。

2、遵守游戏规章，炮仗被点着后能实时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声。

3、培育幼儿手眼协调的技能。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动预备：

课件，幼儿会基本舞步。

活动过程：

一、导入。

师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗?过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音?

二、熟识歌曲旋律，了解歌词内容。

(1)听老师范唱，说出所唱歌曲内容。

(2)边看图谱，边尝试演唱熟识歌词和旋律。

三、练习螺旋形走。

(1)从炮仗顶部往下观测：你看到了是什么样的?像什么?圆怎么变螺旋形?(课件演示)

师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小伙伴，那我们首先要围成一个什么外形?(圆形)那么圆形怎么变成螺旋形呢?第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，(课件演示动画变)

(2)幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，老师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。

(3)幼儿学习在老师点炮仗后实时的发出反应。“嘭”，“啪”!炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。

四、学(复)习游戏中的基本舞步。

(1)看老师边唱歌边做动作。

(2)说出老师的动作中，哪些舞步已会跳，哪些不会跳。

(3)复习已会跳的舞步，重复练习有困难的舞步。

五、玩音乐游戏。

集体，分组

师：商量好了吗?你们谁是带头人，谁来放炮仗，看那一组唱的准、走得齐，卷的好，炸得响，飞得美。

活动延伸：

师：我们还学过什么舞步?滑步，娃娃步，踵趾小跑步，下次我们还可以把这些舞步加到歌曲里，手上也可以有一些改变。

活动反思：

卷炮仗是一项深受幼儿喜欢的传统活动，它奇妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的形状特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中老师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的心情会越来越高涨，螺旋队形也就很简单涌现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。

分析缘由，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参加游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的，在设计这个活动时我们需要解决的问题是：转变以往体育活动中已经涌现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探究先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。

在这个活动中，科学与艺术的结合突破了计划中我们猜测的困难，在理解螺旋线特征的基础上，幼儿能够逐步完成卷炮仗的动作表现。假如说传统的单一的体育活动或音乐活动只是带给幼儿浅层的感官愉悦的话，那么科学与艺术的结合，却是让幼儿的愉悦带有肯定的理性指导成分，即理解了卷炮仗游戏的真正玩法。正是在科学活动中对螺旋线的探究，才使得艺术活动中的卷炮仗游戏玩得更加丰富精彩。在老师的引领下，幼儿围绕螺旋线这个线索，在探究中游戏，在游戏中探究，凸显出科学与艺术、感性与理性结合的魅力。

音乐游戏教案：卷炮仗4

活动目标：

1、复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。

2、遵守游戏规章，炮仗被点着后，能实时作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。

3、感受新年到来的欢乐。

4、培育幼儿团结合作的观念。

5、培育竞争意识，体验游戏带来的挑战与欢乐。

活动预备：

一块毛巾，一张画有螺旋线的纸，录音磁带。

活动过程：

1、游戏导入。

过年的时候，放炮仗，真兴奋！放炮仗前要做什么？〔点炮仗〕看老师来放一次炮仗！

提问：老师怎么放的？放了几声？〔嘭、啪两声〕一起来学一学。现在老师来点炮仗，你们来做小炮仗。

师幼玩放炮仗游戏。

2、复习歌曲《卷炮仗》，感受歌曲的节奏。

听说中〔1〕班小伙伴已经会唱《卷炮仗》的歌，一起来唱给我听好吗？看，吕老师的小手还会跳舞呢！你们帮我唱，看好了！

提问：我的小手是怎样跳舞的？〔有前、有后、跳起来的〕哟，原来是这样跳的。好，一起学小手在腿上跳舞，再一起跳一遍。

3、感受螺旋形

〔1〕出示毛巾，用来干什么？请你用毛巾卷成一个大炮仗。看看它是什么外形？象什么？〔蜗牛壳〕老师还把它画下来了，给它取个名字叫什么？〔螺旋线〕用小手画一画。〔从外面往里面卷，越来越小〕

〔2〕谁来动动小脑筋，把老师的手也卷成一个炮仗。你们会用小手卷成一个炮仗吗？老师点炮仗。

4、游戏《卷炮仗》。

〔1〕请小伙伴手拉手也来卷成一个大炮仗，老师点火，提示幼儿第二声的时候要跳起来。刚才是老师在第一个，现在请小伙伴来做第一个。幼儿分组玩游戏。好，休息一下。

〔2〕提问：你们的小脚学过什么舞步？谁学过垫步？请个别幼儿示范，一起学一学。还有谁学过踏跳步？请个别幼儿示范，一起学一学。

〔3〕老师示范跳《卷炮仗》，一起学一学。你们有困难吗？有哪里不会？好，我们再学一次。

〔4〕听琴声玩《卷炮仗》游戏。〔弹琴〕游戏两次。替换第一个。

〔5〕听录音玩《卷炮仗》游戏。

活动反思：

卷炮仗是一项深受幼儿喜欢的传统活动，它奇妙地用集体合作走螺旋线的方式来表现炮仗的形状特点。在以往的教学实践中，我们通常以体育游戏的方式和幼儿共同玩。尽管在“卷”的过程中老师会不停地发出语言提示：“手拉好，一个跟着一个，卷紧一点。”但随着炮仗越卷越大，幼儿的心情会越来越高涨，螺旋队形也就很简单涌现拥挤、碰撞、队形散乱的现象。

分析缘由，我认为主要是在游戏的过程中幼儿只是把自己作为一个相对独立的个体参加游戏，而没有真正理解这个游戏是靠大家的合作来进行的。在设计这个活动时我们需要解决的问题是：转变以往体育活动中已经涌现的幼儿因不理解螺旋队形而盲目跟从的现象，启发幼儿通过探究先理解螺旋线的原理，在理解螺旋线原理的前提下再学习用动作表现螺旋线。

音乐游戏教案：卷炮仗5

目标：

1、复习基本舞步，并会合拍的边听音乐边呈螺旋形走。

2、遵守游戏规章，炮仗被点着后能实时发出信号，不提前，不落后的发出：“嘭”、“啪”声，感受新年到来的欢乐心情。

预备：

课件，幼儿会基本舞步

过程：

一、导入

师：看两位叔叔在干什么?什么时候会放炮仗？过年，开店，结婚等。炮仗会发出什么声音？

二、熟识歌曲旋律，了解歌词内容。

〔1〕听老师范唱，说出所唱歌曲内容。

〔2〕边看图谱，边尝试演唱熟识歌词和旋律。

三、练习螺旋形走

〔1〕从炮仗顶部往下观测：你看到了是什么样的？像什么？圆怎么变螺旋形？〔课件演示〕师：现在我要把你们变成一个大炮仗，圆点代表小伙伴，那我们首先要围成一个什么外形？〔圆形〕那么圆形怎么变成螺旋形呢？第一个人带头向中心绕圈，后面一个接一个，〔课件演示动画变〕

〔2〕幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，老师边唱歌边拉着第一人的手，呈螺旋形走。

〔3〕幼儿学习在老师点炮仗后实时的发出反应。“嘭”，“啪”！炮仗爆炸啦，大家都变成了小纸屑轻轻飘落，回到原来的位置。

四、学〔复〕习游戏中的基本舞步