小学教育教学工作汇报总结大全(7篇)

第页共页小学教育教学工作汇报总结大全(7篇)小学教育教学工作汇报总结篇一〔一〕加强安康教育课堂教学管理，建立健全课程体系课堂教学是学生安康教育的最主要手段，我根据学生及专业特点严格按照大纲要求，订制完好的安康教育教学方案，并做到教学进度、教学内容与方案一致，平时认真备课、上课，做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联络实际，充分利用好课堂的40分钟。〔二〕以节日为切入点，开展丰富多彩的安康教育活动以卫生节日为切入点，我适中选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的安康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本学期主要内容有：防治宣传，防病爱国卫生月宣传、饮食卫生，并对七年级学生进展了禁毒、防艾、心理安康等保健知识讲解，使学生通过这些系列活动理解并掌握一些常用的保健方法。学校利用网络、电视、黑板报、宣传窗、校园播送、班会、讲座等形式进展安康知识宣传，让安康知识深化人心。为了调动学生参加安康教育的积极性和主动性，充分发挥学生的主体地位，学校组织了黑板报、手抄报、征文等比赛活动，把安康教育和学生的专业实际相结合，把课堂教学延伸到课外，充分发挥了学生的学习积极性和主动性，极大地进步了学生的安康意识。〔三〕注重培养学生卫生习惯，进步学生卫生意识新学年初，学校组织新生进展身体检查，建立新生身体安康档案，做到预防疾病有据可寻，培养学生科学的安康观。知识是教育的根底，让学生建立安康教育的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师时刻在催促学生注意个人卫生习惯的养成，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成为学生的一种习惯和技能。此外，学校非常重视环境卫生工作，采取班主任重点抓，学生每天互相催促检查，校领导、教务处、团委组织抽查等方法，对学生的行为进展标准。经过这样的标准培养，学生的卫生习惯得到了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。〔四〕重视学生心理安康教育，确保学生安康成长根据本校七年级学生的实际，我确立了多维的开展目的，通过心理辅导、咨询和各类活动，对学生进展适当的心理干预，为学生的心理开展提供必要的效劳、指导和帮助。同时，对极个别有心理问题和成绩偏向的学生进展心理康复工作，逐步开发学生的心理潜能，塑造良好的人格，进一步推动素质教育的施行。本学期安康教育已进入尾声，回首这一学期的工作，有成绩也有缺乏，现总结如下：1、在安康教育的详细执行过程中，往往会无视学生个性化的教育。在工作中过于强调学生的共性，而无视了对学生的个性的尊重和塑造，这一点有违安康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时又很容易无视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，安康人格不但要求学生生理、心理安康，还需要有创造性的个性品质。2、安康教育工作开展不平衡，还离健全、完善的安康教育形式有一定的间隔。我们在很多时候只注重对学生进展说教，而无视了身体力行其实对学生有着更有效的教育意义。相信在不久的将来，在总结经历教训的根底上，在全校上下及各个教师的亲密配合下，我们的安康教育工作必将上一个新的台阶。小学教育教学工作汇报总结篇二学校心理安康教育工作以全面培养学生安康的心理素质为工作目的，针对我校学生心理特点，围绕学校“学生人人心理要安康”的要求，开展了一系列行之有效的心理安康教育，学生心理调控才能，自我约束才能均有较大进步。现总结如下：心理安康教育的起步时间还不长，尤其是它的科学性尚未被许多教育工作者和广阔人民群众所理解，还没有被充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。近几年来，我校从进步对学生心理安康教育的认识着手，不断增强施行心理安康教育的自觉性和主动性。从领导班子与教学骨干抓起，采取理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经历总结等方法，逐步引起大家对心理安康教育的重视，逐步统一思想，为心理安康教育在学校的开展和理论打下思想认识根底。与此同时，还引导大家从素质教育的高度来认识心理安康教育的重要性。大家逐步认识到，加强心理安康教育，培养一系列安康的心理品质，可以有效地促进学生全面开展。要深化认识到，在全面施行素质教育的今天，我们没有理由无视心理安康教育。心理安康教育，虽然才刚起步，但是开展迅速，有些地区已经推进到了一定的深度，形成了一些有效形式。我们认为学生心理安康教育的开展，不管哪一种形式，最后都要落实到教师。首先对骨干教师进展培训，然后再对全体教师进展培训。不但要提升全体教师的心理安康教育理论程度，而且要增强他们的理论技能。不但要进步全体教师自身的心理素质，而且要树立他们的心理安康教育观。因为教师面对的是全体学生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理安康教育环境，心理安康教育的效果和质量将得不到保证。可以肯定地说，全体教师的培训，是学生心理安康教育的生命。当然，这种培训是根据教师心理安康教育的目的系统，针对不同的对象，拟出不同的培训方案，然后分层次组织培训。1、以行政管理人员为先导。学校校长和中层领导干部，是学校的中坚，决定着学校教育教学的目的和方向，没有他们的重视，学校开展心理安康教育将是一句空话。我们首先抓这部分人的培训工作，着重进步他们对中小学开展心理安康教育目的、意义、必要性和迫切性的认识。另一方面，要求他们自学心理学相关理论，改善领导和管理行为。2、让心理安康教育教师着力跟进。心理安康教育教师，是学校心理安康教育的业务骨干，他们参加上级组织的系统化培训，要求他们掌握心理学根底理论，掌握心理安康教育的理论技能，具备一定的心理安康教育科研才能。3、在全体教师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理安康问题，70%产生于学校。此话至少说明学校是学生心理问题的重要场所之一。学生在学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵深处。其影响是正面的还是负面，是信心和鼓励，是失落和压力，是情与爱的感化，还是责罚与伤害，一切取决于教师的管理与教育教学过程是否标准科学。因此，在全体教师普及心理安康教育知识，进步师德修养，标准教育教学行为，决定了学校心理安康教育的得失成败。我们的做法是：首先有针对性地进展师德和教师行为标准培训，期间还要求教师对照学生心目中的教师形象，作自我评价，进展自我形象的再设计。其次，通过教育心理学、青少年儿童心理卫生、心理安康教育技能等常识的校本培训，使全体教师掌握根本的学校心理卫生根本理论和理论技能。初步理论证明，这种教师全员培训是非常必要的，不但教师自身心理素质进步了，而且改变了许多教师的育人观。1、集体教育和个别辅导相结合。学生心理安康教育应树立面向全体学生，以班级集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导形式，以弥补“集体辅导”的缺乏，为此，学校开展心理咨询活动，及时解决学生的心理问题。2、让心理安康教育与学校、家庭、社会教育相结合。心理安康教育不能仅限于学校这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析^p了学校教育的特点以及影响学生素质进步的各种因素，家庭与社会也是心理安康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理安康状况相关联。利用家长学校进展心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联络。理论研究说明，家长可以配合学校促进子女全面安康成长，成为学生心理安康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向开展。3、心理安康教育与德育、教学工作相结合。学校心理辅导的主要目的，是辅导人员从受辅者的实际出发，协助、引导受辅者去正确认识自己、接纳自己，正确认识环境和认识将来，学习面对困难和挫折，协调人际关系，维护和恢复心理平衡，促进身心安康，增强生活的适应性。其终极目的是使受辅者的潜力得到充分的发挥，为品德和才能的进一步开展提供良好的根底，并能根据自己的特点、环境和机缘，去选择既有利于自己，又有利于社会的人生道路，以便愉悦、有效地属于自己特有的生活。学校心理安康教育的主要对象是学生，效劳于年轻一代的安康成长和个性的全面开展，效劳于学校教育的总目的。今后我们要进一步理顺心理安康教育和学校其它工作的关系，要转变教育观念，培养学生安康的心理和健全的人格，保证学生身心全面开展。小学教育教学工作汇报总结篇三本学期学校根据实际工作需要，我承当了五年级〔3〕班的美术教育教学工作。现对一学年度工作总结如下：兴趣是学习美术的根本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经历严密联络在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生开展为本，培养他们的人文精神和审美才能，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面开展奠定良好的根底。因此，我选择了根底的、有利于学生开展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的根本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成根本的美术素养和学习才能，为终身学习奠定根底。在美术教学中培养学生的创新意识，首先应注意保护学生的独特的个性，并给予学生发挥个性的自由。消泯学生的个性，千人一面，是创造活动之大忌。应该鼓励学生在个性的根底上大胆地表现，鼓励学生对别人的艺术作品发表自己与众不同的见解。在思维方法上，应该注意采用与创造性亲密相关的发散思维、类比思维、想象思维等。另外，美术课程中还要努力设计一些详细的程序和方法来培养学生的创新意识和创造才能。我们今天的教育的主要任务已不是再灌溉多少现成的知识，而必须让学生可以拿着自己的“杯子”用自己的方法不断地找适宜于他〔她〕的“水”，即学会学习，形成一种“可持续开展”的学力。也就是能在新的社会开展的情境下，可以不断地发现社会中的或自己开展过程中存在的问题，可以为解决这一问题去学习、寻找有用的信息，能通过分析^p和考虑作出判断，再创造性地设计出解决问题的方案，并在理论的过程中不断地反思和评价，不断地进展改进或完善，直到这一问题的真正解决。教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上进步自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进展教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学形式。一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。小学教育教学工作汇报总结篇四为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，以形成教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力进步教师教学教研程度，进步教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实县教育局的各项规定，积极推进根底教育课程改革，以提升教师专业化程度为目的，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学理论中，从而进步了学校教育教学质量。一学期来,我校主要开展了以下一些教学教研工作：加强教学常规管理，是落实教育方案的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，结合我校实际认真制定了教学教研工作方案，并组织各学科教研组制定活动方案，明晰思路。严格按课程方案要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工作落实情况，发现问题及时反响并进展跟踪检查。1、落实教学常规的管理制度，标准备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。根本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反响、有整改意见。全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析^p〔单元教材分析^p，每课教材分析^p〕、有“三维”目的、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展课前说课、观课议课活动，促进备课，讲课质量的进步。2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有根底上有进步的做法同时，组织教师认真讨论、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能准确掌握各班的教学质量情况，及时反响，及时指导，注重各学科成绩的本质性进步。3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对待学困生，教学中做到“四优先”：进步优先、鼓励优先、面批优先、辅导优先。同时与家访活动严密结合起来，有效进步地“培优补差”工作的实效性。4、各学科教研组每学期检查三次，教导处分别在学期初、期中、期末进展三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的教师给予表扬和鼓励。通过严肃认真、细致详细的工作，我们把教学常规落实到了实处，学校的教学质量也在稳步上升。1、开展学科教研组活动，优化课堂教学。本学年我们积极开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组织下，开展了观课议课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加乡、县优质课评比活动。在乡优质课评比中，我校蒋忠芬教师获得了一等奖的好成绩。2、重视教师专业程度的开展，鼓励教师积极参加学历提升，学校继续建立师德师风建立的长效机制，建立重才能、重实绩、重奉献的鼓励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师在评优评先方面给予照顾。继续开展教师技术练兵、教师说课、议课、评课等活动，打造学习型校园。坚持集中业务学习制度，充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课程标准，并进展深化的研究和讨论，领会其精神本质，把握教改方向，明确课程改革的目的任务，用课程标准中说明的教育教学新理念，指导教学理论，创造性地使用教材，使教材有利于学生积极探究，主动开展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的时机，给教师提供自学条件，苦练内功，不断进步教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进展检查与考评。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念表达在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身理论，独立考虑，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，承受，模拟的被动学习方式，开展学生搜集和处理信息的才能，获取新知识的才能，分析^p解决问题的才能，以及交流与合作的才能。继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校自身实际，完善相关制度，把短期方案与长期规划相结合，开展形式多样的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法研讨。重视综合理论活动课程的研究与施行，结合地域优势，积极创造条件，努力开发并开设校本课程。我校结合实际开展了六一朗读竞赛、小作文竞赛、《弟子规》朗读竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案〔包括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管理制度〕从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极性，促进了学生素质的进步。我校四年级一班的学生在参加县组织的“祖国好家乡美”经典诵读活动中获得三等奖。小学教育教学工作汇报总结篇五本学期继续建立健全学校的各项规章制度，开展“两规一那么”的学习，并制定了《保台小学一日生活制度》，组织全校师生进展学习、执行，开展常规教育五项评比活动，根据学校情况调整制定了施行细那么，检查经常化，每天公布成绩，鼓励同学们按照要求去做。每月初，我们利用全校集会时间及时进展上月工作的总结，表扬突出的班级、个人，鼓励学生，引导学生，养成良好的行为习惯。学习宣传《中华人民共和国道路交通平安法》、《北京市未成年人保护条例》，积极进展平安及预防传染病的教育，采用丰富多彩的形式，如：校园的橱窗，黑板报，各班级的黑板等进展知识宣传；充分利用国旗下的讲话，班校会时间及时宣传，总结，提示，深化教育效果。我校还定期开展了法制平安教育活动。如：请黄村火车站、丰台西站民警在放假前和开学后到校举行平安知识讲座，图片展览等，各班出一期交通平安为主题的板报；每名学生要向家长或亲友宣传一至两条交通规那么；每逢节假日学校及时发放家长通知，并且要求家长反响意见，落实孩子在家中的平安。“11.9”北京市消防平安教育日，校长亲自在国旗下讲话，提醒全校师生要重视消防平安，讲解预防方法，预防煤气中毒，并结合上级要求发放“让”字路牌，“平安”这一关系到千家万户的工作，我们做到制度化，经常化，细致化，确保一方平安。心理教育也是德育教育的一项重要内容，我们非常重视学生心理成长，每学期都把心理教育列入学校的方案，我们在全校召开了学生座谈会和家长座谈会，倾听学生和家长的意见，对教师的过去工作给予总结，对教师今后的工作提出希望。学校及时汇总了材料，领导班子及时进展研究，向全校教师进展通报，要继续重视师德，经常与学生进展沟通，为今后的工作铺路。我们每月都利用橱窗宣传卫生常识，对学生进展预防疾病的教育，促进学生安康成长。学校制订了校园建立规划，管理机构人员分工明确、责任清楚。努力加强校风建立，每周一升国旗要穿校服，每日佩带红领巾；放学时坚持路队制，每名同学都要佩戴小黄帽；经常进展礼仪教育，每日检查，见客人问好，主动让路等，使学生从小养成礼貌待人的好习惯。平时的着装、发型、领巾怎样带，衣服的拉锁、扣子都要整理好，书包要背好等，我们都要详细要求，检查；每月我们更换一次橱窗，充分发挥它的育人功能。我们充分利用社会教育资，学校、家庭、社会教育较好的结合在一起，发挥教育合力。我们增补了家长委员会的人员，召开了家长座谈会，充分听取了家长的意见，学校领导班子进展理解答；三结合领导小组进展工作研究，进步家长素质；学校开展了家教讲座，有很多家长上交了听课体会，撰写教子经历，促进家庭教育与学校教育和谐开展。我校自今年暑假开始与花乡教委教研室合作，确定了“开展农村校学生礼仪教育的研究课题”，并制定了研究方案。重点开展升旗礼仪、课间礼仪和课堂礼仪的研究，制定了目的、操作方法、评价方法等，开学前夕，全体教师讨论研究，大家对照方案制定本班的班级教育工作方案，抓好学生新学期返校第一天的教育。开学典礼，我们进展了精心的准备，全校师生精神振奋，升旗仪式从出旗到升旗，旗手步伐整齐、节奏鲜明，全体师生高唱国歌；校长的讲话，从《义勇军进展曲》的诞生到今日____的伟大成就，语重心长，耐人寻味，在高昂的“少年中国说”的口号声中，完毕了开学典礼。教师们都感觉有精神、有气势，新学期有了良好的开始。在升旗仪式的研究中，我们从“唱响国歌”入手，首先由音乐教师带着全校进展练习，背歌词、唱曲谱、讲意义；其次又训练了各班的小指挥；各班的国旗班每天早晨在大操场进展练习，终于我们的升旗仪式有了较大的进步，国歌响亮，师生精神振奋。10月10日，花乡教委教研室的总辅导员等三位教师，参加了升旗仪式，感觉非常受震撼，确实很受教育，学校有了较大的进步，并且还11月初组织化向较为系统各校教师，在我校进展现场观摩研讨。虽然上级领导肯定了我们的工作，但我们自己深知，我们也还有一些亟待解决的问题，如：学生的常规习惯仍需要坚持不懈地培养，每一个细节仍需继续关注，还要充分利用学校现有的条件，让我们的德育研究促进学校的教学工作，进步每一位学生的综合素质。今后我们还要加强学习，统一教师对德育工作重要性的认识，还要继续创新，在工作中进步实效性，为此我们还要不断考虑，不断改进工作。小学教育教学工作汇报总结篇六日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回忆这一学期，既繁忙，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进进步。教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学理论中，立足“用活新老教材，理论新理念。”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学形式，更好地表达素质教育的要求，进步美术教学质量。我任教五年级的美术课共计6节课。在日常教学中，我坚持实在做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵敏上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细修改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的修改方法，使学生对美术更有兴趣，同时进步学生的美术程度。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经历。同时，我还积极和班主任进展沟通，理解学生，改进教法，打破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，着重培养学生的综合理论才能和创新思维才能,打造新型课堂。对于我负责的美术选修课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原那么，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生才能，进步学生的素质为目的，力求让美术教学对学生的成长和开展起到更大的作用。反思本学年来的工作，回忆自己工作的同时，也在思量着自己在工作中的缺乏。1、对于美术新课程标准的学习还不够深化，在新课程的理论中考虑得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思；2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学理论中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目的；3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点，为创始美术教学的新天地作出奉献。其他的有些工作有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业，争做新课改下的新型的教师。小学教育教学工作汇报总结篇七本学年我校心理咨询室在校领导的关心支持下，在上个学年的工作经历及总结根底上本着务实、创新、进取的工作作风，有方案、有重点开展心理安康教育工作，一步一个脚印，扎实工作，开拓进取，总结本学期我们所做的工作，主要有以下几个方面：1、在总结上个学年的根底下，本心理咨询室以科学的心理安康教育理念为指导，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位学生都拥有安康的心灵，并真正成为身心安康的新一代。2、学校领导非常关注本校的心理安康教育工作。我校的心理安康教育坚持开展心理品质和预防心理问题为主、心理问题矫治为辅的根本原那么，重视把心理安康教育浸透到教育教学中，同时发挥心理辅导的作用。3、继续在各科教学中浸透心理安康教育思想。各科教师在教学中贯彻兴趣原那么、和谐原那么和成功