育人导师工作总结(十四篇)

第页共页育人导师工作总结(十四篇)总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们考虑，我想我们需要写一份总结了吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。育人导师工作总结篇一我的德育学生的是会计班的14位同学。首先，我想到他们的家庭理解情况。学生家长很少有时间管教他们。所以我觉得导致他们行为偏向的一个重要原因是家庭教育存在严重问题。接着，我又接连屡次谈话。通过反复交谈，我认为他们行为偏向的另一个重要原因是他们的心理尚不够成熟，尽管外表看上去老气横秋，但是实际上可以说要比同年龄段的一般的孩子还要幼稚，脑子里的有些想法非常简单，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他们的自信心缺乏，所以会导致屡教屡犯的情况出现。我工作的第一步，是立即与他们父母获得联络，一是要求他们要改变原来非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时希望他们能多抽出时间理解小孩的想法，管制小孩的一些不良做法，及时与我们学校获得联络。经过与家长的屡次交流和沟通，得到了家长的支持。其次，在学校里我结合其他任课教师，不连续地交流，理解内心动向，给与各方面的关心，鼓励。主要做了以下几方面努力：孩子的进步是螺旋式上升的，当孩子出现错误的反复时，我们要理解这是正常的。成绩起起伏伏，错误反反复复，这就是孩子。在转化的过程中，因为段的反复犯错误，我彷徨过，伤心过，可我从没对孩子绝望过，当段出现反复时，我做得更多的是寻找造成孩子错误反复的原因，不给自己的转化工作找任何放弃的理由。我时常告诉自己：孩子出现错误的反复是正常现象。转化学生，切忌急躁，孩子的进步需要等待。和该生谈心帮助学生分析^p不做作业的害处。给学生树立典范，包括中外故事中的典范和孩子身边的典范。孩子因为其遗传素质、家庭教育等多种因素，其智力因素是有很大差异的。相信孩子的差异，不是把孩子分为三六九等，而是便于更好的因材施教。正视孩子的差异，有利于我们在转化后进孩子的过程中，帮助孩子树立适宜的目的。正视孩子的差异有利于自己在工作中始终保持平和的心态。发挥同伴力量和学生、家长、教师共同制定段的作息时间表。互相约定目的订得小一点，实一点，是可以到达的，做到了再给他订更高的目的。找几位品学兼优的同学，与他交往，同时在交往活动中好心地指出他存在的问题，希望其改正。同学们多催促他的学习生活习惯，发现点滴优点进步，在班会课上及时指出，让他体会的成功的乐趣。学校教育和家庭教育就如火车之双轨，孩子就如铁轨上奔跑的火车，只要双轨配合得好，再重的火车，也能承载得起。我常会和他的父母通话，之前他们都以为教师打来是告状的，所以都不接。我很耐心地告诉他们，我们之间需要商量，才能让孩子更好地成长。我也提出希望他的父母能和孩子多交流，很多家里的事情也有必要让孩子知道，让他体会到父母的辛苦。这样，他的生活阅历才能深化点，肩上才会有重担的感觉，不然他一直处于父母的庇护中。父母对他的学期要有一定的期望值，关注他的进步和退步，有针对性的谈话。多与家长商讨，通过教师与家长会谈，剖析段不写作业的原因。纠正父母教育孩子的错误方法，统一父母教育孩子的态度。德育工作是繁重的，道路是坎坷的，洒下的汗水可能会消失在土壤中，但是，不要灰心，土壤终归要吸附汗水的。我相信，只要我们带着爱心走进孩子的内心世界，不要担忧，孩子的心门一定会被你翻开的。持之以恒，是成功的钥匙，只要用爱心来擦亮它，教育一定会得心应手的。育人导师工作总结篇二光阴飞逝，回忆近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中充满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的欢乐，进一步理解班导师所需担负的职责，进一步稳固了担任一个好班导的信心，也是你们让我进一步确认了作为教师进展专业开展的支撑点——基于理论的学习与反思，你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花；我要感谢学校和学院的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我典范的力量，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与伟大。是工作，是理论，给我供给了进展教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！班导师常规性的工作是跟学校学生管理结合在一齐的，或者说是学校学生管理工作的详细施行，另一方面作为学生工作来说，有别于辅导员对于的学生工作，班导师是严密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立本领予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助等等。这些工作的落实，充盈着班导师工作全部，体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。下头谈谈我对班导师工作的一些心得体会。首先得用自我的行为赢得学生的尊敬，理解他们的内心活动。同样一句话，在不一样的时候、用不一样的语气，从不一样人的嘴里说出，会产生截然不一样的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是经过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。比方：记住每个学生的面孔，当你可以脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少明白你在很用心地对待他们；经常同学生交流，理解他们一些学习、生活习惯，辩证地理解他们的某些思想等。大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。教师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一向告诫自我对学生必需要多一些鼓励，少一些数落。虽然学生经常会对一些他们比较感谢的教师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你必需要研究他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能理解的方式进展批评教育。有些心理素质好或非常淘气的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易理解。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得异常注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否那么他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费力的一件事。他们会觉得从此自我在教师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能理解的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改善，而不是为了刺伤他。如他不能理解你的批评，那就无法到达效果。由于学生们都在实习阶段，所以班导师不能时刻出此刻同学们身边，但身为一个班导师，又必须让学生们感觉到你的关心是无处不在的，怎样办呢？很简单，需知锦上添花不如雪中送炭，班导师不是学生的保姆，但可以经过与学生各种方式的沟通交流，想其所想、及其所及，在学生们需要帮助的时候，及时地出现，以一通、一封电邮、一个约谈等方式，成为他们坚强的后盾，所以qq、微信成了我们联络的工具，我会经常理解学生的实习状况，帮助他们解决一些在实习中遇到的困难，成为他们精神家园的引导者、守护者，给予他们力量。正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，并不是每个学生都是导师心目中的模范生，那么对于那些个人特质较为明显的学生，班导师首先要做的不是批判及否认，而是拿出自我的包容及耐心，加强与他们的沟通和交流，理解他们的想法，选择正确的方法，培养他们学习的自信心，进步他们学习的自觉性，并开掘他们的特长，引导他们找出自我的闪光点。每个大学生，都有其特定的社会文化背景，他们来自不一样的地方，有着不一样的学习生活习惯，也有着各自独特的心理人格，如何因材施教，这是班导师工作中的一大难点。我认为，因材施教必需要建立在是班导师对自我的学生们有足够认识的根底上。那么，如何获得足够的认识呢？关键点在沟通。班导师需调整自我的心态，时时换位考虑，拓宽自身的知识面及接触面，深化到学生中间，与学生常联络、常沟通。同时，现代大学生或多或少存在一些心理问题，并且自作聪明的他们还常常给这个心理问题加上一层假装，比方说，明明是个挺自卑的人，但表现出来的却是相当的自傲；或者明明内心很孤独、很封闭，但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的假装及自我压抑，不但使其的心理问题愈加严重，还对班导师的心理引导纠错工作造成了阻碍。对于此类学生，班导师必须付出双倍的耐心及时间，经过细致的观察、频繁的交流找出病因，以温顺的话语，耐心的开导使其恢复安康的心态，让其能以饱满向上的精神相貌投入学习生活中。总之，我认为想要做一个好的班导师，就必须凡事以学生为先、以学生为重，这样才能保证班导师工作顺利有效开展。过去的几年我的工作是获得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中缺乏的方面，因此我会不断总结经历，弥补这些缺乏，从而不断进步自我各方面本领，在以后的工作中更加努力，争取获得更大的成就，以不辜负领导的期望和同事的信任。育人导师工作总结篇三作为一名德育导师，要把爱撒向特殊家庭的子女的心里。他们或是不愿意承受纪律的约束；或是缺少修养；或是没有良好的学习习惯；或是不爱学习，成绩较差。他们经常受到歧视，挨批评，压抑，自卑，逆反心理重。尽管有些特殊家庭的学生妄自尊大，旁假设无人，为所欲为，但内心是空虚的。这正需要教师用真执、炽热的爱去弥补和温暖。师爱是师德的核心。王育琨的自尊心强，我在处理他的事件时，特别重视维护他的自尊，获得效果较好。在教学中，尊重、信任他。我允许他给教师的工作提出意见。从不当众批评指责他，用个别谈心的方法。和颜悦色，不要粉刺、挖苦，没有凌驾于他之上。平等待人更是尊重、信任的要点。多年来的教育教育告诉我，以情感人，与王育琨建立和谐师生关系，关键在于我对他的理解，以情感人。我常常以平等的心态对待他，用真挚的情感温暖他，使其在潜移默化中感受到爱。我始终“紧跟”他。课下与他们谈心，与他们同欢乐、同忧愁，让他感到教师并不是可怕、令人生畏的，而是和蔼可亲的。对他做到关系备至。成绩不好的不断的给予了鼓励；家庭经济困难了，帮他们买些学惯用品；学习才能弱了，绝不要歧视，对他照顾的更周到了。我相信这样做，一定给他的心灵带来了抚慰和温暖。王育琨自制才能不强，不擅长控制自己的情绪，往往有意无意的犯一些小错误。因此，我用严格的纪律来约束他，要求他，使他言行标准。一般我都是通过理解家长理解学生的，但是必要的时候去学生家里家访，理解更真切的学生在家表现。要想王育琨发生转化，离不开家长的支持、配合，所以首先是和家长获得联络，通过联络、家访、来校等方式，每周与家长联络定期交流学生在校情况，指出优点、缺点。同时也理解学生在家的学习、生活等状况这样做到互通信息，全方位的理解学生，这是帮助学生转化的根底。以上是我个人本学期德育导师工作的总结，没有轰轰烈烈，只有点点滴滴！今后我将在学生的教育教学工作中继续努力。育人导师工作总结篇四一学期完毕了，作为一名没什么工作经历的新的班主任来说，在与同学们相处的许多个日子以来，酸甜苦辣的滋味我都深有体会。苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界—完全特殊的、独一无二的世界。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者必需要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生"以心换心"，才能成为学生可敬畏的严师、可信赖的长辈、可倾心交流的朋友。我此次理解德育教导的学生是我班上的几位男生，在他们身上出现很多不良的现象，比方上学迟到，作业不完成，顶撞教师，逃课，成绩很不理想等，对于这些学生出现的问题，我在与他们的家长、科任教师及他们周边的同学进展交流后，最后找到了他不良行为原因所在。之后，我就考虑，如何来做进一步的转化工作以下是我这学期对于教导学生德育工作的总结：写作业的原因。纠正父母教育孩子的错误方法，统一父母教育孩子的态度。〔四〕真心热爱学生。作为教师，想要教育好学生，多和学生进展民主平等的交流。透过本学期的教育教学，认识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方应对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到教师的肯定，我一向注重抓好后进生转化工作，用鼓励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为用心因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，抑制缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。把学生当作自己的儿女一样，事事关心、体贴，想学生之所想，急学生之所急，讲课生动活泼，注重学法指导；布置作业恰当合理，激发学生勤于动脑动手兴趣，坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原那么，关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。学业导师工作总结育人导师工作总结篇五20ｘｘ年9月，根据大庆师范学院化学化工学院的统一安排，我承担了20ｘｘ级化学工程与工艺4班36名学生的学业导师工作。在一年的导师工作理论中，逐渐地真正体会到了导师工作的重要性，逐渐与学生建立起了感情，并从导师工作的理论中意识到要真正做好导师工作，履行好导师职责并非是一件易事。一年过去了，此刻将有关工作资料汇报如下：针对“大一”学生在适应大学生活、专业学习、就业等方面存在的普遍问题和困惑，经过面谈、等方式进展屡次交与流沟通，发现学生们普遍存在的问题如下：1.对大学生活没有完全适应。完毕中学学习阶段进入大学学校，一切都很新颖，有些同学甚至还没有从高考后的休息期转变过来，感觉上了大学管自我的人少了，很自由，但同时又感到很失落，不知如何适应大学生活和安排很多课余时间。2、学习目的不够明确。学生有求知，但由于缺乏正确引导，致使学习目的无法明确定位。很多同学甚至还停留在，上了大学，只要考试及格就行了的状态。3.缺乏正确的学习方法。大学教师的授课方法和方式与中学教师完全不一样，大学讲授的课程门数较多；每堂课讲授的资料和知识点也比较多；有些课程有作业，有些课程没有作业，平时又没有考试，学生们无法适应，不明白如何学习，等第一学期考试时，才发现自我稀里糊涂，没有正确的学习方法。4.对专业目的和专业知识感到非常茫然。由于进校后，这一年里学的主要是根底课，无法接触到与本专业有关的知识，很茫然，非常想明白本专业的一些情景。5.学生学习根底参差不齐。我所指导的这个班级，36名同学均为大庆学籍，并且入学成绩相对于其他班级也是存在差距的。所以，学生的根底不一样。在理解学生实际情景的根底上，在与同学交流的时候，就对同学说过，学业是大学生立身之本，是大学生应当集中精力努力掌握的知识、本领、素质体系。具备和拥有好的学业，才会有好的就业、好的职业。1.要求同学对自我大学四年的学习进展总体规划。站在大学学校门口，同学们必须考虑自我的学业。进入大学后，我们终究应当干什么？还是那句老话：大学生的天职是学习，大学是学习的天堂。人生也许很长，但仅有大学这几年是可以让人充分、自由学习的时期，过了这个阶段就再也难找了。参加工作后，要么有心境没时间，要么有时间没心境。所以，决不可以为学的东西暂时没有发挥作用，或者自我不喜欢这个专业而不去学习。同学们要根据社会需要、社会开展趋势和个人的兴趣、特长及所学专业等确立自我大学期间努力的目的。并根据确立的目的，做好实在可行的生涯规划。然后根据制定的规划，及早准备，付诸行动。为此，我要求全班同学每人都要对自我的学业进展规划，并上交学业规划。从学生上交的学业规划来看，有些同学给自我制定了每学年的方案，有些同学甚至制定了每一天的学业方案，不管同学们是如何规划自我的学业，最起码让同学们明白了在大学应当学什么、怎样学、什么时候学等问题，目的是确保自身顺利完成学业，为成功实现就业或开拓事业打好根底，进步素质优势，才有可能在将来剧烈的竞争中把握住时机，获得成功。2.对学生分类指导。针对学生的学习方案和目的，将学生分为两类，一类是准备考研究生，一类是准备毕业后立即找工作。针对不一样的学生进展分类指导，对考研的学生要求他们在大一和大二必须学好根底课程，例如数学、英语、无机化学，有机化学等，在大三和大四，必须学好专业课程；同时在大学期间必须经过国家英语四级考试；对准备找工作的学生，要求他们在学习根底课程和专业课程的同时还要培养自我为人处事、待人接物等方面的本领，要求至少考到英语四级、计算机二级等，为以后找工作做好充分准备。3、结合自我的学习和教学经历，传授专业根底课的学习方法。针对学生们对数学、英语、根底化学的学习普遍感到困难这一现象，传授一些学习方法，同时鼓励他们与高年级的同学接触，从他们那里理解一些学习方法。4、指导学生如何选报选修课程。将学院列出来可以选修的课程一一进展介绍，分析^p每门课主要讲述的资料和特点，结合已经学习过的课程，让同学们根据自我的爱好来选。刚刚步入大学一年级的学生，对大学学校的一切都很陌生，在学习和生活上都不一样程度地存在着一些困难和茫然。在与学生第一次见面时，首先和同学们说的是，我们之间既是师生更重要的是朋友的关系。同时，以我多年的学习、教学和生活经历去告诉学生应当如何学习和生活；作为朋友，我们可以互相交流和学习。由于所明白班级同学都来自大庆，家庭条件相比较较优越，但个别学生上了大学就觉得简便了，拿着父母的钱，开始娱乐并陶醉于网络游戏，请同学吃饭，攀比穿用，每一天想着吃喝玩乐，对学习一点儿也不上心。应对这些现象，我就和同学们讲，父母的钱是他们辛苦赚来的，要懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，人生要有追求，将来要靠自我的本领去赚钱。上大学不是目的，这只是人生万里长征的起点，怎样掌握好专业知识，最终成为一个对国家有用的人，这才是我们应当做的。讲了这些之后，对一部分同学还是很有用的。对于学生的学习情景，经常和学生干部及学生辅导员沟通，随时掌握，对于有进步的学生给予表扬，对于落后的学生，分析^p并找出落后原因，多鼓励。由于低年级学生还没有进入到专业课的学习，对专业认识理解得还很少。针这种情景，向学生讲明本专业将要学习哪些知识，这些知识之间有什么关系，对于今后走向社会起到什么样的作用等，以便同学们有目的地学习每门课程。对于立志考研的学生，帮助他们认清哪些课程在考研及今后参加科研工作中的重要性。从而帮助学生树立专业思想，让学生所学知所用，目的明确。仅有这样，学生的学习态度才能端正，学习才有方向，才能更好地学习。大学学习知识资料的领域广泛决定了大学学习具有较大的挑战性。如何合理地方案好四年的学习生活，对于将来到达一个什么样的层次具有至关重要的作用。鉴于一年级新生刚从高中艰辛的学习状态走出，又踏进了一个令人神往而又一无所知的新环境，在详细的指导过程中，遵循渐进式的指导原那么，引导学生们对于学习中所遇到的一系列问题各个击破，到达全面开展的最终目的。如在这一年学年的第一学期的工作中，我的指导方案是这样安排的。第一次，在简单地互相认识之后，就让学生们分组讨论大学的目的和方案，然后共同讨论这些论题；第二次，向学生们讲解丰富多采的大学生活，并将之与高中的学习生活相区别；第三次，与学生们共同讨论如何学好经济学根底专业课和公共课，并陈述各自的利弊；第四次，向学生们简单介绍英语、计算机和数学的学习经历，并告诉他们这些科目的学习对于将来的继续深造和就业都具有重要影响；第五次，讲解如何进展期末考试复习等。总之，在一年多的学业导师工作中，自我学到了许多的新东西，也深感该项工作的重要性和教师认真履行职责的必要性。在本学年里根据学生的详细情景和要求开展了一些活动并进展了一些必要的指导，但由于教学工作和科研工作比较繁重，我的工作还存在诸多缺乏，如20ｘｘ-20ｘｘ学年第二学期期末考试中，我所带班级的同学，有19人次《大学外语》不及格，16人次《马克思根本原理》不及格，有22人次《有机化学》不及格；很多同学对学习不感兴趣，上课听课效果差；上自习期间，学习效果差等。这些问题我在以后的指导过程中将逐渐改善和完善。育人导师工作总结篇六本学期即将完毕，回忆本学期“班主任+导师”的工作状况，活动根本按原方案开展，获得显著进步，但仍有相当部分方案衰败实，下面是本学期总结：个人简历书写；②求职着装礼仪；③常见面试流程简介；④面试情景模拟。透过经历的介绍，另外在组织学生进展情景模拟体验，让他们可以更深化体会到自身的缺乏。以上就是我本学期的导师工作总结。有理论并且效果良好的地方，也有需要改善完善的缺乏，我会认真反思这些问题，并且努力提升自己各方面的工作潜力，以成为一名更加称职的导师！学业导师工作总结育人导师工作总结篇七短暂的一学期在新年的钟声即将敲响之际顺利完毕了，回忆这段的工作可以说有成绩也存在着许多缺乏，现就这学期的工作做如下总结：本学年我校根据学生实际，认真做好常规管理工作，从学生的习惯养成入手，抓好卫生、纪律，两操，及学生学习习惯的养成工作，经过抓校风，学风工作，初步构成了人人讲卫生，个个懂礼貌，学习刻苦，尊重师长，团结同学的良好场面。学校的各项工作也得以顺利进展，目前一个校风正，学风浓的团体已经构成。平安重于泰山，生命重于一切，本学年我校始终把平安放在重要的位置来抓，始终坚持平安是第一要务的思想，利用班会课，晨会课及其他一切可利用的时间，对学生的交通平安，饮食平安，用电平安以及疾病的预防等进展定期和不定期的检查与指导，开展平安大检查活动，进展平安知识讲座和竞赛活动，出专题版报，张贴宣传画，制定平安职责制度，开展手拉手平安互助与监视，进展危险品排查和收缴工作，本学期没有发生一齐团体聚众斗殴事件，没有发生一齐平安事故，学校各项工作均在平安保障之中进展。本着教书必先育人的原那么，本学年我校开展丰富多彩的活动，以教育学生为目的，召开主题班队会十屡次，分别以“新学期，新起点”，“我为教师节添荣耀”，“为国旗争辉”，“珍爱生命演讲比赛”，“爱家乡，话崛起”，“学生综合理论活动”，“做老实守信好少年”等为主题，使学校生活始终处在和谐安康的气氛中，充分发挥小助手的作用，每月都有新的主题，每期都有新的设计，既丰富了学生生活，又培养了学生的本领。一个学生的安康成长，教师的教育固然很重要，但分开了家庭的配合，往往是出力而不讨好，教师辛辛苦苦的教育，不如社会三分钟的反差教育影响大，本学年，利用熟悉周围实际的现实，我校进取进展家长和教师的联络，经过走访学生家长，家长来学校，联络，网上交流及平时的相遇中对每个学生进展了两轮的与家长沟通，使家长理解学生在学校的表现，教师也理解学生在家庭中的实际，构成家庭，教师，学生三位一体的教育气氛。根据“学生成长导师制和学生成长伙伴制”的要求，制定翔实的施行方案，针对学生的成长现状和需求，开展针对性的指导活动，对学生成长过程中出现的思想问题，心理问题，学习问题，教师结合自我的学科特点，给予指导和解决，分别召开学生会议，班干会议，特殊学生会议，分析^p构成问题的原因，探究解决方法，开展自我教育活动，使教师由教育学生变为学生成长的导师和朋友。成立伙伴小组，根据学生的爱好，兴趣成立自我乐于参加的活动小组，开展学生的互帮互学工作，使每个学生都在伙伴的帮助保护下欢乐的生活，使每个学生都融入班级这个大家庭中，教师针对不一样的学生，制定不一样的教育方案，把每个学生的成长都记挂在心上，平等对待每个学生，和学生促膝谈心，理解学生的动态，做到全面关心每个学生的成长，关心每个学生的全面成长，使每个孩子都可以在教师的指导下，在伙伴的帮助下，像欢乐的小鸟飞翔在祖国的蔚蓝的天空中。育人导师工作总结篇八光阴飞逝，回忆近几年班导师工作的酸甜苦辣，心中充满感谢。我要感谢我的学生，是你们让我进一步感受到这一份工作的快乐，进一步理解班导师所需担负的责任，进一步稳固了担任一个好班导的信心，也是你们让我进一步确认了作为教师进展专业开展的支撑点——基于理论的学习与反思，你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花；我要感谢学校和学院的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我典范的'力量，是你们每一次班导师会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班导师工作的重要与伟大。是工作，是理论，给我提供了进展教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！班导师常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的详细施行，另一方面作为学生工作来说，有别于辅导员对于的学生工作，班导师是严密配合学校学生工作的部署，对学生的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立才能予以引导、对人生规划予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以帮助等等。这些工作的落实，充盈着班导师工作全部，表达在开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。下面谈谈我对班导师工作的一些心得体会。我的第一个体会是：要做一个好的引导者，首先得用自己的行为赢得学生的尊敬，理解他们的内心活动。同样一句话，在不同的时候、用不同的语气，从不同人的嘴里说出，会产生截然不同的效果。当学生非常尊重你、崇拜你时，你说的话，他会非常重视；而当学生在心理根本不接纳你、不认同你、甚至看不起你时，你说的再多，再苦口婆心，他也懒得听，只觉得你很烦。而这种尊敬的赢得，可能是通过你不断进取的精神、你的爱心、你的耐心、你的正直、你的豁达、你所表现的自信心、你的一句鼓励的话语、一个到位的点评、一个信任的眼神而得到的。比方：记住每个学生的面孔，当你可以脱口而出他们的名字，他们也会感动，至少知道你在很用心地对待他们；经常同学生交流，理解他们一些学习、生活习惯，辩证地承受他们的某些思想等。我的第二个体会是：多一些鼓励，少一些数落。大学时期，正是大学生树立人生信心的关键时期。教师在某时不经意间的一句表扬，可能会让他感谢你一辈子；气极之时的一句口不择言，也可能会让他记恨你一生。我一直告诫自己对学生一定要多一些鼓励，少一些数落。虽然学生经常会对一些他们比较感谢的教师说，您就像我们的父母一样关心和帮助我们。学生犯错时，你一定要考虑他们的情绪、性格特征和思想状况，找个他们能承受的方式进展批评教育。有些心理素质好或非常淘气的学生，他有什么不对，你可能可以直接给他指出来，他也比较容易承受。而有些本来就胆小、自卑的学生，一旦犯错，你就得特别注意和他沟通的方式，要学会很巧妙地给他指出问题。否那么他们很容易会因你某句不慎的言语而使自尊心受到伤害，而一旦受到了伤害，要让他们重新恢复对你的信任会是很费力的一件事。他们会觉得从此自己在教师心目中的地位更低，这也会使得他们将来更胆小、更自卑，见到你就想躲。所以我觉得即使是批评学生也应找个他能承受的方式，讲究点艺术。因为批评的目的是让他改进，而不是为了刺伤他。如他不能承受你的批评，那就无法到达效果。我的第三个体会是：让学生能感觉到你的关心无处不在。由于客观条件的不允许，所以班导师不能时刻出如今同学们身边，但身为一个班导师，又必须让学生们感觉到你的关心是无处不在的，怎么办呢？很简单，需知锦上添花不如雪中送炭，班导师不是学生的保姆，但可以通过与学生各种方式的沟通交流，想其所想、及其所及，在学生们需要帮助的时候，及时地出现，以一通、一封电邮、一个约谈等方式，成为他们坚强的后盾，成为他们精神家园的引导者、守护者，给予他们力量。我的第四个体会是：在力所能及的范围内，多一些包容、多一些耐心。正如一千个人眼中有一千个哈姆雷特，并不是每个学生都是导师心目中的模范生，那么对于那些个人特质较为明显的学生，班导师首先要做的不是批判及否认，而是拿出自己的包容及耐心，加强与他们的沟通和交流，理解他们的想法，选择正确的方法，培养他们学习的自信心，进步他们学习的自觉性，并开掘他们的特长，引导他们找出自己的闪光点。我的第五个体会是：要主动利用一切时机深化理解学生的思想状况，帮助他们走出困惑。每个大学生，都有其特定的社会文化背景，他们来自不同的地方，有着不同的学习生活习惯，也有着各自独特的心理人格，如何因材施教，这是班导师工作中的一大难点。我认为，因材施教必需要建立在是班导师对自己的学生们有足够认识的根底上。那么，如何获得足够的认识呢？关键点在沟通。班导师需调整自己的心态，时时换位考虑，拓宽自身的知识面及接触面，深化到学生中间，与学生常联络、常沟通。同时，现代大学生或多或少存在一些心理问题，并且自作聪明的他们还常常给这个心理问题加上一层假装，比方说，明明是个挺自卑的人，但表现出来的却是相当的自傲；或者明明内心很孤独、很封闭，但偏偏要当个自来熟、人来疯。过度的假装及自我压抑，不但使其的心理问题愈加严重，还对班导师的心理引导纠错工作造成了阻碍。对于此类学生，班导师必须付出双倍的耐心及时间，通过细致的观察、频繁的交流找出病因，以温顺的话语，耐心的开导使其恢复安康的心态，让其能以饱满向上的精神相貌投入学习生活中。总之，我认为想要做一个好的班导师，就必须凡事以学生为先、以学生为重，这样才能保证班导师工作顺利有效开展。过去的几年我的工作是获得了一点成绩，但这已经属于过去，我更看重的是过去的这几年中我在工作中缺乏的方面，因此我会不断总结经历，弥补这些缺乏，从而不断进步自己各方面才能，在以后的工作中更加努力，争取获得更大的成就，以不辜负领导的希望和同事的信任。育人导师工作总结篇九本学期我授导的对象是205班的谢星毅同学。由于我今年不在他所在的班级任教科目，所以起初我对这位同学的的情况根本没有理解，所以我首先通过班主任教师，特别是我同办公室的徐燕燕合金瑶教师，经常会跟我讲起关于谢星毅同学的一些情况，通过各方面的理解，我发现他学习习惯不是很好，淘气、好动，老爱犯错误或者是去招惹同学，自制力比较差，有懒惰心理，行为习惯不是很好，回家作业也有很屡次没完成，班主任教师以及其他的任课教师对其屡次教育，他虽然外表上虚心承受，但仍屡教不改，无心学习。对他有了一定的侧面理解以后，我开始了和他第一次的交谈，由于互相之间我们都不是很熟悉，所以第一次交谈也就是互相地认识一下对方，并且我告诉他我成为了他的德育导师，希望他可以真正地把我作为一名知心的教师来对待，同样也是由于第一次认识，他对我还是有一定的戒备心的，也只是很简单地相应地答复了我的一些问题，也是我问他答，完全处于被动的状态，之后我接着进一步理解，理解到这个学生本身根底比较差，自我学习的意识不强，再加上家长不管，也根本不听家长的教育，导致了行为习惯比较差，再加上这个学生最大的缺点就是外表一套，背后一套，包括他的家长也存在这样的问题，所以这也成为了我工作当中最大的困扰。在这一学期我对谢星毅同学的授导过程中，发生过一件事，就是下大雪那次，他没有及时放学回家，跟同学在操场上玩雪到很晚，家长和班主任教师一直在找他找到很晚，就这一事件从我这个德育导师的身份上也与他进展了交流，我与他坦诚地交流，让他自己说说这样做的原因，明白这样做的后果，并且培养他认识和判断事物的才能，面对我的交谈，他态度上是承受的，也表示出会改变自己的样子，有初步积极地想法，但由于他本来有的外表一套，背后一套的缺点，我觉得还是需要用更多的时间，想更多的方法来尽量引导改变他。通过一个学期的导师工作，我觉得自己做得并不是很好，12月份接到的工作，12月份由于自己手头上工作比较多，比较琐碎，所以也一直没能好好地考虑过如何真正地把德育导师这个工作做好。导师工作中一定会有苦也有甜，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。教育需要爱心，孩子渴望关爱，让我们用“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳孩子。让我们怀着一颗慈母般的爱心，滋润每个孩子的心田。伴他们安康成长。虽然如今的谢星毅还没能在我的授导过程中得到很大的进步。我相信：不久的将来，他会更加的出色。吴佳20xx年1月24日育人导师工作总结篇十周教师还求上进，干劲足。通过两年的工作方法的指导，周教师总结出了以下几点教育教学方法:1、教育学生以理解，尊重为根底，以爱心为出发点;2、抓住对学生教育的最好时机;3、激发学生的学习兴趣，努力做到使“要我学”转变为“我要学”。指导周教师把新课程的教学理念转换到课堂教学上，有效地进步教学的效益，同时能积极参加教研组的听课与评课研讨。能利用运用信息技术与学科教学整合起来，激发学生的学习兴趣。每学期定时听十节被指导教师的课，并进展详细讲评，指正缺乏之处，获得较好的效果;给被指导教师上好示范课，让其每周听一节课，并给指导教师的课做出评价，通过听课、评课，被指导教师写出了深化的听课评课体会。同时使被指导教师养成了先备课后上课的良好习惯。认真备课，拟写教学反思。一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与学科组和年级组的教师融洽相处。通过两年的工作指导，周教师与学校的每一位教师都相处得非常的融洽，学会如何与家长沟通。在工作中充分运用“三结合”网络的教育作用为教育教学工作效劳。借助各种资提升教学效果，赢得学生的尊重和喜欢。上课固然重要，但是教学的五个环节中作业及测验以及试题的准备都是必须掌握的根本功之一。要在作业、出测验卷;测试后如何总结、归纳;如何讲评，更有效地利用好作业以及测试，使学生知识掌握得更加结实等方面加以重点指导。通过两年来的指导，周教师根本能把握好分层教学和分层布置作业的技巧，能使得教学和课后作业稳固有针对性，照顾到方方面面的学生，使学生在一节课中学有所获，学有所得。作为培育祖国明天建立人才的教师，应该在教学中率先使用计算机，利用多媒体辅助教学，优化我们的课堂教学。多媒体辅助教学是以计算机为主要教学媒介所进展的教学活动，即利用计算机帮助教师进展教学活动。多媒体辅助教学有很多优点，它是一种新兴的不可替代的教学手段。通过两年对周教师的指导，周教师能比较纯熟地运用word编辑文档，能运用电excel制作表格，能运用powerpoint制作ppt课件。有效的为课堂教学效劳。育人导师工作总结篇十一转眼间，一个学期又完毕了，回忆一个学期来导师制工作，学生有了很大的进步，作为导师的我很欣慰。下头我就对本学期的工作进展一个总结和回忆。班级上的谷丰同学是一个活泼开朗的胖男孩。很招同学和教师的喜欢，可是，由于谷丰同学的自制力很差，把他的这种活泼好动，爱说话的个性也延伸到了课堂。在课堂上不能认真听讲，小动作过多。针对他的这些问题，我将他设为了受导学生。除此之外，班上的韩有诺同学由于自小和母亲一齐生活，性格比较内向，贾玉莹同学由于是留守儿童，父母不在身边，严重的影响了孩子的生活和学习，我也把他们设为了受导学生。为了到达较好的效果，这一个学期的受导中我主要遵照一下的原那么。思想上的引导：对于孩子的问题给予指导，尤其对于韩有诺同学，让其抛却不安康的情绪，进取的进展自我肯定，找到自身的闪光点。学业上的辅导：经过例会或作业检查，找到他们存在的问题，进取的给予辅导。教给学生学习方法，培养学生的学习本领，努力进步学生的学习成绩。让他们有成功的喜悦！日子一长我发现谷丰和贾玉莹同学都变得爱学习了，上课时走神的少了。心理上的疏导：有针对性地对他们进展心理疏导，缓解学生的心里压力，消除学生的心理障碍，引导学生身心安康、和谐的开展。生活上的指导：导师要指导学生从一点一滴的小事做起，帮助学生建立有利于身心安康、学生进步的生活习惯，教育学生自理、自立、自强，指导他们科学安排日常生活，合理消费，培养学生根本的自我管理本领。经过一个学期的辅导谷丰同学上课经常进取的举手答复以下问题，贾玉莹同学的成绩有了很大的进步，尤其数学成绩，韩有诺同学经常和我交流，他和班上的哪位同学又成了好朋友，他怎样帮助同位学习小数的除法。看到孩子们的进步，我很欣慰。但必须成认的是，在详细的辅导中，我也存在这一些缺乏。比方，由于时间有限，不能很好的和他们进展交流，家访时的理解也不够透彻等。期望在下学期的帮教过程中，使其在各方面做得更好。育人导师工作总结篇十二苏霍姆林斯基说：每个孩子都是一个世界——完全特殊的、独一无二的世界。作为一名德育导师，可以帮助学生们在全面安康的状态下快乐的成长，使得他们更好的进步才能程度，是我们最大的心愿。我时常想，对那些学习不好，行为习惯差的学生，作为教育工作者一定要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心”，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。学校实行导师制后，在本学期我承担了两个班共十名学生的“双成”德育导师。高二〔3〕班的五名学生，她们是xxx、xxx、xx、xxx、xx同学和高二〔7〕的xx、xx、xxx、xx、xxx五名学生。他〔她〕们中间有表现较好的，爱学习刻苦用功的。但更有不遵守课堂纪律，上课经常讲话，做小动作，影响教师讲课同学们听讲学习的；有课堂上根本就不听讲，爬在课桌上睡大觉的；有课后大声喧哗，影响同学休息的；有作业要么不做，要么抄袭，学习成绩很差的；有行为习惯很不好，爱上网夜不归宿，中午不午休去泡网吧的；有有事外出不跟教师请假很随意，心中根本没有纪律意识的；有对教师的批评教育，置假设罔闻屡教不改的；而且还有有时与社会上一些不良青少年结交的。我想，所谓的后进生并非天生如此，他〔她〕们开展到今天这个地步，应该也是有其原因的。有了这个想法，我就积极行动起来。首先，对他〔她〕们的家庭作一番情况理解。他〔她〕们有的父母不在家而在外面打工根本没时间管教；有的父母在家看其学习不上进，又有要变坏的苗头，恨铁不成钢，而又没有好的方法，非打即骂，教育方式简单、粗暴，形成了较强的逆反心理。所以我觉得导致他〔她〕们行为偏向的一个重要原因是家庭教育存在严重问题特别是缺少关爱。接着，我就接连分别屡次找他〔她〕们谈话、沟通并示以关心保护之情。通过与他〔她〕们的反复交谈、沟通，发现他〔她〕们行为偏向的另一个重要原因是心理尚不够成熟，脑子里的有些想法非常简单，有时是想到哪里就做到哪里，从不计后果，而且他〔她〕们的自信心缺乏，所以会导致屡教屡犯的情况出现。另外，对于他〔她〕们中间有的同学放学后或课间的去向，我也作了细心观察，发现他〔她〕们行为偏向的第三个重要原因是受到了学校以外的事物的影响，尤其是和其他班级的后进生及一些不良学生的过多接触，受到他们的煽动影响，容易出格而违犯校规校纪。经过努力和深化分析^p，在终于找到了他〔她〕们原因所在之后，我就考虑，如何来做进一步的转化工作？这也不是一日两日形成的，要想浪子回头，除了要对症下药，还要渐渐来、一步一步来，心急吃不了热豆腐。在所有的力量当中，父母亲情的力量是最大的，也是无穷的。我工作的第一步，是立即与他父母获得联络，一是要求他们要改变原来非打即骂的教育方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同时希望他们能多抽出时间理解他的想法，父母要经常与自己的孩子多联络多过问孩子的生活学习，要多体贴和关心他〔她〕们，在此根底上矫正他〔她〕们的不良想法和严加管制他〔她〕们的一些不良行为。经过与家长的屡次交流和沟通，得到了家长的支持。其次，在学校里我结合其他任课教师，不连续地与他〔她〕们交流、沟通，及时理解他〔她〕们的内心动向，以便有针对性的给与他〔她〕们各方面的关心、鼓励和帮助。我主要做了以下几方面的努力：为了获得他〔她〕们的信任，我放下“师道尊严”的架子，心平气和地以朋友的身份与其交谈，开始几次有的态度极为冷淡，硬着头颈对我爱理不理。次数多了，有的态度开始缓和下来，有的流出了委屈的泪水。随着交谈的次数的增多，与教师的间隔开始拉近，也愿意和教师说心里话了，在课堂上的自我控制力也有所增强，注意力集中了，学习也认真了。青春期的学生面临着由生理变化带来的心灵的迷茫，我们德育导师应该积极主动的为学生营造一个适应他〔她〕们的身心安康开展的平等、和谐、友爱的气氛。为此，我就时刻关注着他〔她〕们的学习、生活和思想动态。在学习上，让各科的课代表尽量主动去帮助、催促他〔她〕们完成作业；生活上，尽可能的多关心和帮助他〔她〕们；同时在课堂上提一些他〔她〕们力所能及的问题让其答复；在其它活动中，尽可能的发挥他〔她〕们的优势，让其尽情表现，以增强其自信心。这样，在让他〔她〕们感受到集体温暖的同时，也使他〔她〕们开始具备集体荣誉感。在屡次和他〔她〕们的谈话中，发现他〔她〕们很富有理想。他〔她〕们都希望自己将来考上一所理想的大学。假设以他〔她〕们如今的成绩，这根本是不可能的。但我没有泼冷水，而是抓住这个契机，与他〔她〕们促膝谈心。提醒他〔她〕们如今应该把握好时机，彻底改变陋习；树立信心，埋头读书；刻苦努力，持之以恒；使学习成绩稳步进步，就一定能如己所愿实现理想。接着我又帮助他〔她〕们制订相应的学习方案，合理分配各科学习时间，专时专用，规定每天必须完成的学习任务。其他任课教师也纷纷给他〔她〕们提供各方面的帮助。很快，他〔她〕们上课能认真听了，作业也根本能完成了，学习劲头也在渐渐上升了，学习成绩渐渐进步了。如今的他〔她〕们课堂纪律已根本能遵守，良好的行为习惯正在养成，课后作业根本能独立完成，学习成绩也有所进步；在本学期期中考试中他〔她〕们的各科成绩到达或根本到达了他〔她〕们自己预定的目的。人际交往上也较前正常了许多，正在渐渐地融入到班级集体中去。但仍不免有些反复，对这些反复，一经发现，我就及时诱导，做到防微杜渐。我相信，不久的将来，一个崭新的他〔她〕们将会出如今我们中间。在今后的工作中，自己会进一步结合高中学生德育工作中的新情况、新问题，结合青少年学生的年龄特点，加强教育理论的学习，使德育工作更具针对性和实效性。育人导师工作总结篇十三学期反思教育就是要把受教育者培育成为历史的继承者和新生活的开拓者，使受教育者尽可能多地占有祖先创造的精神文化成果，使之能在一个较高的历史基点展望将来。国家根底教育课程改革的详细目的之一就是改革课程过于注重知识与根本技能的同时学会学习并形成良好的情感、态度和正确的价值观。为此，我在平时的教学中也注意浸透德育方面的教育，争取培养出德、智、体、美、劳全面开展新型人才。由于今天我担任的是一年级的数学教学工作，学生对学习的习惯、要求一概不知，所以对他们习惯养成也成了我教学中的重点，首先给学生灌输人人平等，互相尊重的思想，教师尊重学生，学生也要尊重教师，尊重别人，在别人发言时要学会倾听，见到别人时要主动礼貌问好。另外学会客观评价同学的优点与缺乏，学习别人的长处，还有同学之间要团结协作，学会与别人合作、相处，以及友好的竞争意识。新课标下的理论教材，非常重视联络学生的生活实际，以此培养学生的学习兴趣、问题意识及创新精神等方面的才能。所以我常结合学生的教学内容及时融“得”于教。如，在学习了100以内数后，教材在练习题中安排了100位小同学排队报数的场景，让学生依次填出每位小朋友报的数，待学生填完后我及时提到：“看看这些同学站队多精神，你有什么感受？”一个问题问得学生个个神采飞扬，有的夸他们站的整齐，有的夸他们声音宏亮，还有的说到我们以后站队她要像他们这样，学生能说到这些我感到很快乐。再如，教学“第几”时，教材安排了公园门口的游客排队买票，谁也不抢不挤，相信孩子们认识到这一点后，在以后的生活中遇到类似排队的情况他们会遵守秩序的。还有在教学“认识图形”时教育学生主动动手去理论，才会发现真理，在教学“认识钟表”时，教育学生养成早晨按时床，不赖床的习惯，并且做一个珍惜时间的好孩子，在教学“分类”时，教育学生做事要有条理，而且学会整理自己的学具、文具及书房等。还有在教学“9加几”时，借助学生开运动会的场景，教育学生要积极锻炼身体。发现一个人的优点只是一个开端，有了这个开端，还要在以后的工作生活学习中深化研究，进展一番“详细而微”的深化思索讨论随着年龄的增加，学生的叛逆心理增强，对教师的赏识会漠然，只有以更趋理性的方式深化学生内心。个性是千差万别的，受家庭文化的感染，个人爱好的趋使，社会生活