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文档简介

PAGEPAGE1妙用信息技术，灵动数学课堂信息技术应用于课堂教学中从无到有，从最初的幻灯片投影到多媒体课堂的普及，现代课的这种教师形象一、信息技术和“数与代数”领域的有机结合一系列活动训练学生数形结合的应用能力。下面以教学“分数的初步认识”一课为例进行说明。在课堂上，教师利用多媒体课件创设小朋友过生日的情境，情境中涉及2个小朋友分4个糖果、2瓶果汁。结合学生的交流明确：每人分得同样多，在数学上叫做“平均分”。进一步讨论：一个生日蛋糕怎样平均分给两个人？每人又分得多少？21思想方法。又如教学六年级下册“负数的初步认识”。由于地处南方，学生在冬天对零下温度虽有一近了学生的生活经验与知识点的距离，较好地为负数的产生提供真实的生活素材。二、信息技术与“空间与图形”知识的有效整合大提高了课堂教学的效率，也培养了学生空间思维能力。2816、32三、信息技术与“统计与概率”内容的紧密契合这样进行教学，教师教得轻松，学生学得快乐。四、信息技术与“实践与综合运用”探究的巧妙融合题、找次品、打电话、粉刷墙壁等相关内容。答题板功能，及时对学生

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