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快乐汉语入门篇第十二课我去图书馆xx年xx月xx日目录contents语音基本词汇与表达课文与讲解练习中文歌曲与文化01语音双唇紧闭，不送气，清辅音bpm双唇紧闭，送气，清辅音双唇紧闭，鼻腔发音，浊辅音03声母0201舌位低，舌自然放平，元音a舌位半高，舌后缩，元音o舌位高，舌后缩，元音u韵母声调第一声（平声）：声音高而平，从高到低第三声（上声）：声音先降后升，向上去第二声（阳平）：声音由中到高，向上扬起第四声（去声）：声音从高降到低02基本词汇与表达日常用语再见！请坐！我可以进来吗？你好！请进！请说慢一点！010203040506图书馆书电脑咖啡茶杯子事物名称常用动词看吃写说喝听01020304050603课文与讲解总结词流利，生动详细描述课文中的情景对话展现了日常生活中常见的场景——去图书馆，内容涵盖了图书馆的借阅、还书、建议等环节，学习者可以直观地了解使用汉语进行日常交际的规范表达。情景对话总结词基础，重要详细描述本课重点讲解了“把”字句和“被”字句两种常见中文句型。其中，“把”字句表示主语“我”有目的地拿走或做好了某事，而“被”字句则表示某事的发生是被动的。通过例句和练习，帮助学习者更好地理解和运用这两种句型。语法讲解总结词实用，高频详细描述本课扩展的词语包括“图书馆”、“借阅”、“还书”、“建议”等实用性高、出现频率高的词汇。学习者通过学习这些词语，能够更好地适应在图书馆等场所的日常交际。词语扩展04练习播放录音，让学生听录音回答问题。听与说听录音学生跟着录音模仿发音，教师纠正发音。跟读模仿学生两两一组，进行对话练习，教师巡视指导。对话练习认读汉字学习认识本课生字，包括“图书馆、借、还、已经”等。书写汉字教师示范书写汉字，学生练习书写。读与写角色扮演学生分组扮演角色，模拟对话情景进行表演。情境再现教师准备一些道具，模拟图书馆场景，进行简单的情景再现。情景模拟05中文歌曲与文化中文歌曲欣赏歌曲：《去图书馆》歌词大意：歌曲讲述了主人公要去图书馆看书，对知识的渴望，以及希望通过学习实现自己的梦想。歌手：王添翼歌曲特点：旋律优美动听，节奏明快，歌词简单易懂，适合初学者跟唱。图书馆的种类公共图书馆、高校图书馆、私人藏书楼等图书馆的历史从古代藏书楼到现代国家图书馆中国文化的特点注重礼仪、强调家庭和睦、推崇集体主义等中国文化简介设计一个调查问卷，调查学生对当地图书馆的了解程度。准备一些关于图书馆的图

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