《所见》教学设计

所见教学设计引言《所见》是一部充满哲理内涵的影片，讲述了主人公韦德从一个臭名昭著的罪犯变成一位善良的人的故事。通过观看这部电影，可以使学生深刻地认识到人性的复杂性，并激发他们探究自我、反思人生的欲望。在这个教学设计中，我们将关注影片中的四个主题：人性复杂性，红瑟莱斯证明，爱的力量和复仇与宽恕。同时，我们将介绍一些启发式教学策略和多元评价方式，以激发学生的兴趣并确保他们能够从电影中获得最大收益。教学目标学生能够发现电影《所见》所表达的人性复杂性，理解人类行为背后的动机学生了解在科学研究中证实事实和建立观点的重要性学生能够理解爱的力量对人类的影响学生了解复仇和宽恕的心理学概念，能够分析和评价这些行为的后果学生探究自我，反思人生的欲望，借此获得一种对自我和他人的更好理解教学策略在本教学设计中，我们将采用启发式教学策略。这种教学策略鼓励学生思考和探究问题，从而获得深层次的学习体验。我们将让学生看电影，并在观看之后提出问题，让他们在小组内探讨答案。同时，我们将使用移动课堂平台，在学生自己的设备上提供评论和即时反馈，以激励学生积极参与讨论和思考。教学内容主题一：人性复杂性在学生看完《所见》之后，可以向他们提出一些问题激励他们关注人性的复杂性：韦德从开始到结束，外部行为的变化对应了内在思想的变化吗？韦德为什么会经常重复祈祷？电影中，Dr.

Weir为什么会对韦德产生兴趣？韦德使用自己当底牌的博弈是充分表达出他的人性吗？这些问题将鼓励学生深入思考电影所表达的复杂性，并从中获得启示。主题二：红瑟莱斯证明在学生看完电影后，可以提出以下问题，让他们思考为什么科学研究中使用红瑟莱斯证明是如此重要：为什么韦德认为通过拉娜的生死证明红瑟莱斯是错的？Dr.

Weir为什么使用红瑟莱斯证明这一理论来警告韦德？在现实生活中，你能否想到一些例子说明红瑟莱斯证明是如何帮助科学家发现和证实事实的？这些问题将帮助学生了解科学哲学和证实事实与建立观点的重要性。主题三：爱的力量在学生看完电影后，可以提出以下问题，让他们思考爱的力量：电影中T-Bag的母亲为什么会宽恕韦德？拉娜与韦德之间的感情如何演变？韦德如何挽救拉娜的生命？这些问题将让学生思考爱和关怀对人类的力量，并理解电影如何在讲述一个罪犯的故事时揭示了爱的真正意义。主题四：复仇与宽恕在学生看完电影之后，可以启发他们思考复仇与宽恕，并评价这两种行为对人类的影响：韦德为什么要复仇？韦德为什么后来改变了自己的想法？所有在电影中复仇的角色中，最终谁是唯一一个实践了宽恕的人？这些问题将帮助学生理解复仇和宽恕对人类生活的影响，并学会从多个角度思考这些行为。多元评价方式为确保学生能从电影中获得最大利益，我们将采用多元评价方式。包括测试、书面报告和口头表达，以及学生之间的小组讨论和反馈，将帮助学生形成深入的学习体验。我们将使用GoogleForms和GoogleDocs收集学生的书面报告，并在移动课堂平台上发布MC和OA类型的测试，以检查学生的理解程度。结论通过学生观看《所见》并设计相关的教学活动，我们可以帮助学生深入理解人性的复杂性和爱的力量。同时，我们