我选我教案(模板六篇)

第页共页我选我教案(模板六篇)我选我教案篇一一、用了一个新颖的导入方式。我仔细研究了一下课文的思路，发现课文的最后一自然段可以借助前面的几个自然段来得到更深的理解。所以我觉得从课文的最后一自然段导入，按照从后往前的方式来讨论文章的主旨会非常的新颖。二、在教学中注重了对学生的引导。当在探究一个问题时学生回到不出来的时候，我就让学生读哪一自然段，读了之后再考虑，实在还不行的话，就提示提示，尽量的引导学生说出答案。汲取了‘以前公开课上学生答不出来我给的问题时，因为着急就把答案说出来’的教训，注重了新课标中以学生为课堂的主人的要求。当然也存在很多的缺乏之处：一、对课文分析^p不够详细。在感知课文内容这一块。例如：1、在作者眼中夏天有何特点?只是让学生找出了这一特点，而没有进一步分析^p这些特点表达在哪些方面。对“2、文中写了哪些自然景象说明夏天已经降临了?”这一问题也没有仔细分析^p夏天到来时景物的变化。二、品味文章的优美句子这一过程与方法目的没有完成。因为时间的原因语言赏析这一局部，没有给学生足够的时间来品味语言的优美，只是提出了两个让学生分析^p了一下，而没有给学生一些时间把自己认为美的句子找出来，并说说这个句子好好在哪里。在这里还有一个缺乏的地方就是机械重复学生的话。仅仅是重复而没有起到任何作用。三、不能以四人为一小组的方式来讨论，这样有局限性，应全班同学一起讨论交流，这样效果会更好一些。四、课件上的字有点小，以致于坐在后面的同学看不见了，这个以后会注意点。总之通过这次公开课发现自己还有很多的缺乏之出，希望通过以后的努力以及通过不断的教学反思，改良自己的教学方法。我选我教案篇二一、突出“命运的不幸”。我请学生朗读课文的第二局部，感悟恩科西的不幸表如今几个方面，学生们朗读课文后发表了自己的看法。不幸表如今：1.无法改变命运的不幸;2.失去亲人的不幸;3.遭受社会歧视的不幸。学生们在总结时对恩科西充满了同情。想想自己吧!年龄与自己差不多的恩科西是多么的可怜!二、突出“顽强____”。学习第三局部，我让学生带着“恩科西如何与不幸顽强____?”这一问题边默读边画出相关的语句，并作上批注。学生充分阅读后发表看法，总结出“热爱生命、坦然面对、顽强____、关心别人、梦想将来”几点。至此水到渠成，正因为恩科西英勇、乐观、顽强，所以他被称为“艾滋病小斗士”是名副其实的。三、突出文章的中心。课堂结尾局部，结合对____曼德拉评价话语的朗读，动口说一说，动笔写一写。让学生既对艾滋病能有一个科学的认识，同时又能在品析课文时学习小主人公顽强____的精神，正确面对自己生活中的挫折甚至灾难，树立一种坚强的人生观。实在到达突出中心，升华主题的效果。我选我教案篇三三十而立，四十而不惑。——孔子是爱，是喜欢，还是感兴趣，多数时候我可以识别清楚。你呢?你是女人的话，那么更有必要总结一套方法，以分辨一个男人对你是爱，是喜欢，还是感性趣。——许嵩只有在人群中间，才能认识自己。——德国静坐常思己过，闲谈莫论人非。——《增广贤文》莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联人不能没有批评和自我批评，那样一个人就不能进步。——毛____知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚管理者需要不断地分析^p、综合，不断地行动。——卡斯特努力学习，让上司残废。老板绝对不会有错，他是你的老板就不会有错，相信这点不会错。每三个月(星期)要检讨自己，老实的总结，看有没有要改良的地方。要压迫下面的人，其实可以做出来，“都是被逼的”自己。——余世维我选我教案篇四上完了《送东阳马生序》，感想颇多。让我真切体会到，只有做了，才会认真的考虑，才会有真正的收获。应该说，这堂课还是按照我原先的设想完成了教学内容和教学任务，也突出了我预设的重难点，但在抓住两个特点方面，对文章特点还把握得不够，对一些教学细节的处理上还有做得不够好。如在文章多种表达方式的运用和细节描写及比照的表现手法没有表达出来。自认为详细存在以下的问题：1、文章特点还没有分析^p到位。在本节课中，方案是要表达出文体特点和文章特点来上的，但在实际的操作中只注重了文体的特点，即根据文言文的教学特点，而将这篇文章的特点没有表达出来。这篇文章至少有以下两个特点：一是多种表达方式的运用。选文以记叙为主，笔法简洁，但有些地方适当的加以渲染和描绘给文章增添了文采，使文章更加详细生动。同时也有议论和抒情;二是文章细节描写的比照手法的运用。文中将自己的生活和同舍生的豪华穿戴形成鲜明比照。这些细节的描写，给人印象深化。不仅渲染了当时求学的种种苦况，也反衬出作者的朴素与艰辛和其求学精神的顽强。这些都是很好的教学资，对学生考试的指导意义也很大，可惜在教学中将之忽略了。2、学生在课堂上表现不够活泼。这也是我一直困惑的问题。很多同行都有这样的感慨：学生越是到了高年级，越是不爱在课堂上发言了。我们都有这样一个共识：七年级课堂热热闹闹，九年级课堂静悄悄。但假如课堂上没有学生的发言，总像缺少了点什么。这学期一开场，在九(1)班上课，学生也不怎么发言，我总是不厌其烦地启发、鼓励。还有一点效果。后来到九(4)班上课，学生可以说是启而不发，他们似乎炼就金刚不坏之身，刀枪不入。仅管如此，我还是应该好好反思自身的问题，在激发学生的学习兴趣方面还要加强学习。比方在八年级听吴老师的课时，课堂气氛就非常活泼，九(1)班吴老师上公开课的时候，学生的表现比在开学之初就要活泼多了，这些都是值得我学习的。我选我教案篇五时间过得真快，转眼间，学期已过半，为了更好地做好今后的语文教学工作，总结经历、汲取教训，本人特就这半学期的工作小结如下：一、教学常规、教学行为：本学期，我担任九(2)和九(22)班语文课教学工作。在教学中我能认真钻研大纲、认真备课，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，我注意学生的实际情况，并不断归纳总结经历教训，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等才能。二、劳动纪律：我能严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、不旷会。坚持参加教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。三、教学效果：本次期中考试，九(22)班成绩尚可，而九(2)班语文成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进展了反思，原因主要有以下几个方面：1、侧重于课堂讲解但无视了课后的稳固;2、侧重于课本内容的教学而无视了学生对知识的运用;3、侧重于教材而无视了课外知识的积累与运用。四、下半学期改良的措施：1、在课堂上要更加注意发挥学生的主观能动性，让学生多想多说多练;2、进一步将课堂教学与课后练习结合起来，催促学生稳固所学知识;3、指导学生开展课外阅读，扩大学生知识面，培养学生的发散思维思维和理解才能;4、采用各种方式鼓励学生多阅读文言文，既积累古代文学常识，又进步对文言文的理解才能。在接下来的语文教学中，我将更加兢兢业业，争取学生的语文能有所进步。我选我教案篇六新课标强调：“要联络生活教语文，关注学生的生活世界。”“要求学习的不仅是文本，还有学生的生活经历。”在学习了儿歌以后，我设计了一个拓展练习，出示了几幅有关四季景物的图片，引导学生仿照课文说一说。这样处理教材把学生的生活经历与语言有机地结合起来，较好拓展了语文教学的空间，同时也是对学生创新才能的培养。本课教学完毕了，回想起来，确有不尽人意的地方。设想得总是比拟好的，实际操作时总会有这样那样的问题出现，一是认字效果不是太好，在学生开火车读生字时，总有学生不会读;由于课堂时间没把握好，在写字的环节，没有范写和评议。通过这次教学，我觉得在今后教学中必须注意以下几方面:1，语文教学不是让