幼儿园语言文字工作年度工作计划模板(七篇)

第页共页幼儿园语言文字工作年度工作方案模板(七篇)幼儿园语言文字工作年度工作方案篇一语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成局部，为了继续认真落实语言文字工作，进步师生的语言文字素质，促进教学质量的进步，特对20xx年语言文字工作做如下安排：继续认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，深化学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》精神，积极营造标准语言文字气氛，进步全体教职员工和幼儿标准语言文字意识。1、严格按《创立语言文字标准化示范校(园)监视监测及催促整改制度》开展各项工作，做到每项工作有专人负责施行有专人检查落实。2、组织老师学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，努力理解国家语言文字法律法规、方针政策和标准标准，进步语言文字标准的意识。3、将语言文字标准使用，普通话达标与老师的老师资格注册、聘用挂钩。4、加强老师语言文字标准的应用才能，运用标准文字制定各种方案、总结，运用标准普通话进展教学。5、教学要重视培养幼儿的听说才能。6、创设良好的语言文字环境，营造浓重的幼儿园文化气氛，幼儿园内使用和公布的文字都要标准。7、普通话和语言文字标准化宣传教育要做到经常化，并融入校园文化建立中，做到形式多样，内容丰富。(一)加强学习，提升语言文字标准使用意识开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。组织全校师生进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的言论气氛，形成和稳固多方配合、齐抓共管的工作场面，使我园语言文字工作获得长久效果。(二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字标准化运用才能。1、美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化气氛。2、充分发挥班级家园栏的功能，做好推普宣传。3、以本备课组为单位，开展“说、上、评”比赛活动，在主持、说课、上课、研讨等环节上促进老师语言文字运用才能。4、开展新老师语言教学理论课观摩，进一步催促新老师语言文字的标准化。5、对教育教学资料语言文字标准化进展检查：如班级方案、一周教育教学方案、区域活动方案、主题活动方案、领域活动方案、游戏活动方案、幼儿成长册等资料的检查。6、继续将语言训练浸透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动7、结合“推普周”“中秋”“新年”节日，各班开展“推普周诗歌朗读会”、“迎新年儿歌赛”、大班“故事大王”。幼儿园语言文字工作年度工作方案篇二迎着开学的步伐，推普宣传周的脚步也离我们越来越近。为更好做好语言文字的宣传和教育工作，现就下半年我园语言文字工作做一个简要的方案。继续以青浦区语委办工作要点为指导，以今年推普周宣传通知要求为下半年主要内容，继续以稳固成果，创新活动形式为抓手，营造一个良好的幼儿园语言环境。〔一〕积极开展推普周宣传教育活动。根据本届推普周的主题“大力推广和标准使用国家通用语言文字，自觉传承弘扬中华优秀传统文化”，幼儿园要积极开展宣传教育活动。如通过利用电子大屏幕、海报、小星星报以及横幅等途径来进展主题宣传。同时，幼儿园还可发放相关宣传资料。除了做好相关的宣传教育外，幼儿园还在师生间开展系列教育活动：1、国旗下讲话，围绕宣传主题进展。2、开展古诗诵读活动，大班年级组进展。3、老师钢笔字书写竞赛。4、向家长和老师发放“国家通用语言文字法”而宣传资料。〔二〕日常宣传指导教育1、家长层面：〔1〕利用小星星报语言文字专栏，向家长继续进展《国家通用语言文字法》系列宣传。〔2〕利用幼儿园班级班级网页，每月向家长进展经典童话指导的宣传指导。〔3〕利用家园联络栏向家长进展经典童话内容的推送。2、老师层面：〔1〕创新“语言文字宣传栏”的版面和内容，让宣传版面更生动，更贴近生活。〔2〕上海市施行《国家通用语言文字法》。3、幼儿层面利用“国旗下讲话”的契机，通过幼儿、老师讲话，结合文明礼貌、爱国爱家乡、传统节日教育等，向幼儿进展传统中华美德教育。〔三〕加强日常语言教育，进步幼儿语言表达才能1、各班要充分阅读区，提供与主题相关的图书以及丰富的操作体验材料等，让幼儿在讲讲、玩玩、演演中学习大胆表达表现的才能。2、继续开展语言课堂教学调研活动及教案设计活动。3、开展古诗词的诵读活动，激发幼儿对诵读活动的兴趣。〔四〕继续引导五位老师做好汉字应用程度测试的准备工作，顺利完成汉字应用程度测试。〔五〕开展专题活动1、面向中班家长开展《中班家庭早期阅读指导》讲座。2、开展亲子故事表演活动。3、开展小剧场活动：邀请相关专业人员为幼儿进展童话故事的表演。幼儿园语言文字工作年度工作方案篇三本学年我园在推广普通话和用字标准化过程中，将从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断进步师生的普通话程度，全面推进我园的语言文字工作。我们力求引导幼儿在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言，培养一批具有良好专业素养的老师队伍，形成独特的校园文化。本学年来我园语言文字工作将从以下几个方面着手准备：建立三级语言文字工作机构，形成了以园长主管，教务处、办公室负责，全员落实的立体化管理形式，围绕“严管理、重落实、创特色”的总体思路开展工作，既分工明确，又团结协作。工作小组分工明确，责任到人。教务处负责老师的语言文字标准化工作；班主任负责本班老师及幼儿的语言文字标准化工作；全体老师负责幼儿在家庭和面向社会的语言文字标准化工作。同时，园内的指示牌、标志牌、标语牌标准用字情况，由教务处负责；班内的标准用字情况由副园长和教研组长及班内成员负责；对师生的专门培训、常规检查以及各项活动的开展等，由教务处负责。为确保语言文字标准化工作地顺利进展，幼儿园制定了《语言文字工作施行方案》，明确幼儿园语言文字工作的目的和要求。与此相应，修订了《教学评估细那么》等规章制度，明确规定老师在教育教学活动中语言文字标准化方面的要求，并把语言文字标准化使用作为老师上岗、评优、聘任、晋升职务的必备条件。幼儿园将把语言文字工作列入幼儿园议事日程。根据上级语委一年一度的“推普周”的要求，开展学习和宣传工作。幼儿园将利用平时政治学习和业务学习的时间组织全校教工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《语言文字工作委员会关于开展语言文字标准化学校达标评估的通知》等法规、文件。幼儿园将利用园宣传窗、永久性标语牌、等途径和载体，加强“讲普通话、用标准字”的宣传，增强全校师生的语言文字标准化使用意识。特别重视每年的“推普周”工作，认真组织好学校的内外宣传：制作宣传版面、分发推普宣传单，积极搞好推普宣传，加大语言文字标准化工作的力度。幼儿园还将充分利用幼儿园网站，创办语言文字标准化使用专栏，使语言文字标准化工作管理实现信息化、公开化，大大进步了工作效率。同时还要求各班精心布置教室内部环境，提出标准用字要求，作为班级文化建立的重要内容和途径，每位老师积极行动起来，通过检查身边的牌匾、标语、黑板报等活动，净化园内语言环境。〔一〕将语言文字普及工作与教学工作有机结合。教务处将施行老师备课笔记不定期抽查的制度〔文字书写是必查内容〕，并提供反应、指导意见，要求老师及时矫正。班级语言文字工作小组记录老师课堂用语用字情况，定期向老师反应。学期完毕，作为考核评价老师的一项根据。幼儿园提供专项经费，供师生培训、购置资料和开展活动使用，以保障语言文字工作顺利开展。〔二〕将语言文字工作与教学竞赛有机结合。幼儿园还将结合“老师根本功竞赛”、“优质课选拔赛”、“老师教学竞赛”、“老师教学大比武”进展青年老师过“四关”活动，即说普通话、写标准字、标准书写教案、标准使用电教设备。这些工作的开展对进步青年老师的语言文字标准化意识和才能，营造校园语言文字标准化使用的气氛，起了较大的推动作用。〔三〕面向全体老师，推广普通话。语言文字标准化使用工作，老师的典范是关键。每一位老师尤其是老师自身语言文字标准使用才能对幼儿影响深远。所以，幼儿园本学年将特别注重对广阔老师的普通话素养、运用标准汉字才能的培养和训练。除召开老师语言文字标准化专项工作落实大会，组织老师学习，以强化老师说普通话、写标准字的意识外，幼儿园还将园内普通话程度较好的老师对普通话程度较弱的老师进展普通话培训，鼓励老师积极参加普通话培训和测试。幼儿园要求老师率先垂范，在工作、学习、生活中讲标准普通话、用标准字。教诲处还组织有关领导“看”课，检查老师讲普通话、用标准字的情况，并要求班级推普员将老师讲标准普通话、写标准汉字的情况进展记载，作为老师学期考核的根据。如今我园老师能自觉运用普通话和标准字进展教学和日常交流。为使推广语言文字的工作扎实开展，本学年我园要求师生必须讲普通话、写标准字，同时标准幼儿用语、学会说普通话。每班每学期举行一次班内“钢笔字书法”优秀作品展示，使语言文字标准化内容分层次、分阶段落实，强化与常规相结合，潜移默化地让师生说普通话、写标准字，收到了显著成效。〔四〕配合课堂教学，举办古诗诵读比赛、“我喜欢的故事”比赛、诗歌朗读比赛。建立“好书交换站”。在班内幼儿间，建立“好书交换站”，的活动。〔五〕积极做好每年的“推普周”活动。“推普周”活动中，幼儿园将组织标准用语用字知识讲座、标准用语用字知识竞赛征文评比、小记者小主持人口语竞赛等活动，各班以“讲普通话、用标准字”为主题开展班级活动。组织老师对我们身边的标准化用语、用字情况进展了调查、研究，撰写了研究性小论文。通过这一系列活动的开展，让师生切身体会到说标准普通话、用标准化汉字对我们生活、学习、工作产生的影响。〔六〕在语言文字工作方面，幼儿园积极采取有力措施，争取家庭的配合、社会的支持。为提倡学生坚持在家庭、在社会说普通话、用标准字，由幼儿园到家庭，由家庭辐射社会，扩大语言文字标准化工作的影响力。我园还将利用课余时间，组织老师走上街道、走进社区和农村，向城镇居民宣传说普通话、用标准字的意义；制作推普卡片，向人们进展宣传；对大街小巷，店名，广告，路标，铭牌等用字情况进展检查，查到不标准用字，及时找到相关单位和个人，告知正确用法，提醒其及时更正。同时，为加强家、校、社会三者之间的联络。幼儿园要求家长在家和学生交流都要用普通话交流，同时催促幼儿园周边单位或部门在对外悬挂的标牌中出现的不标准用字及时地改正过来。〔七〕利用现代信息技术，开展电子阅读。随着现代信息技术的飞速开展，电脑已经进入千家万户。我园电脑可以上网进展网上阅读，同时购置了大量书籍，供孩子和老师阅读，让阅读成为校园时尚、成为师生生活方式。促进语言文字标准化的道路还很漫长，任务还很艰巨。校园是传播知识、获取知识的地方。我们师生有责任共同营造一个纯洁的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将继续努力，不断提升我园语言文字的标准化程度。幼儿园语言文字工作年度工作方案篇四以市语言文字工作委员会的统一要求和部署为目的，结合园务方案，进一步加大国家语言文字工作方针政策的宣传力度，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作获得的成果，进一步标准强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为进步教育教学质量效劳，继续深化宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步进步全校师生的语言文字标准意识和推普参与意识，开展多样活动，使学校语言文字工作提升到一个新的高度。我园现有班级10个，老师27人，其中行政人员4名，保健2人，全园老师全部通过普通话培训和测试，全部到达国家规定的老师合格等级，确保做到持证上岗。〔一〕优势1、我园老师大局部都是70后、80后年轻老师，所受得普通话教育都相对标准，都等讲一口流利普通话，在校园内营造标准普通话的气氛。2、能与各条线合作，开展了形式多样、富有实效的语言文字标准化宣传教育活动，标准园内语言环境。3、经过一段时间的宣传，老师对于语言文字这项工作相当支持，并逐渐意识到它的重要性。〔二〕缺乏1、幼儿园的语言文字工作体系的建立还处于刚刚起步阶段，在常规管理方面还需要不断地完善和改良。2、我们地处闽南地区，幼儿及家长的普通话乡音较重，老师在对幼儿进展普通话教育和推广时，还是存在一定的阻扰。3、老师开展的活动较多，相对来说，幼儿的活动不多，幼儿在语言文字方面的参与率不高，活动的形式也比拟单一。1、加强语言文字标准，积极深化有序地推进幼儿园语言文字工作2、进步老师运用语言文字才能，使推广普通话工作，标准语言文字工作深化人心，扩大宣传面。3、开展丰富多彩的活动，进步家长和后勤工作人员的标准用语意识。4、进一步加强校园用字的管理，检查、催促、标准老师的教学用语，标准小报、路牌、标牌等宣传资料的用字。1、内容：开展语言文字各类活动目的：继续开展丰富多彩的活动，进步老师和家长幼儿的标准用语意识。措施：〔1〕各班动手丰富语言文字区角内容，创设角色游戏环境。〔2〕中大班幼儿开展小青蛙讲故事活动。〔3〕老师和保育员开展绕口令活动。〔4〕结合读书月活动开展“中华经典吟诵活动”〔5〕利用园内局域网络开展“小播送”推普专题节目。〔6〕布置推普宣传橱窗。2、内容：加强语言文字工作力度目的：进步老师运用语言文字才能，使推广普通话工作，标准语言文字工作深化人心，扩大宣传面。措施：〔1〕在一日教学活动、教职工在教学、工作、会议和其他集体活动中使用普通话率，提升大家使用普通话的重视度。〔2〕加强传统园节日活动的语言文字标准化的要求。利用各种节日，如：元宵节、三八节、植树节、五一、六一节等穿插开展丰富多彩的与语言文字工作相关活动，如：绕口令、讲故事等，提升孩子的标准化语言表达和表现欲。3、内容：继续积极推广普通话目的：共同努力，建立校园良好的语言环境。措施：〔1〕要求老师的各项文字材料用字标准，如业务、教育随笔、教案、个案观察记录、活动区记录、各种方案总结材料、幼儿成长册等书写工整、用字标准。〔2〕进一步向家长和社区延伸，辐射，深化、广泛地开展语言文字宣传工作。利用亲子早教、家长会、家长开放日、宣传橱窗等向家长宣传普通话，使大家融入到勤说普通话的气氛中。幼儿园语言文字工作年度工作方案篇五全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深化宣传、施行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在教育教学和各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，进步师幼语言文字意识，提升区幼文化品位。积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字标准化示范带开工作。强化师幼语言文字标准意识，进步语言文字应用程度，推进语言文字标准化向全社会推广辐射，促进我园精神文明建立和校园文化建立再上新台阶。〔一〕完善体制，进步管理程度1、在园领导的重视和指导下，语言文字工作领导小组明确各自职责，考核落实，并将此项工作纳入幼儿园的常规管理，与幼儿园中心工作严密结合，建立相关用语用字的规章制度，做好文字材料的搜集和归档工作，从而催促并进步用语用字的标准程度。2、积极开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的言论气氛，形成多方配合，齐抓共管的场面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写标准字的活动中来。3、加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。定期对幼儿园的用字情况进展检查，包括家园宣传栏、老师的备课等。把普通话运用才能作为幼儿园文明班评选以及对老师的工作考核结合起来。〔二〕广泛宣传，积极开展各项活动1、营造推普宣传气氛〔1〕在幼儿园大门、教学楼等处张贴以宣传推广普通话为主题的标语等。〔2〕各班充分利用好家园联络栏，营造推普宣传气氛。2、充分利用传媒宣传〔1〕通过升旗仪式讲话，利用播送向幼儿广泛宣传，鼓励幼儿坚持使用普通话。〔3〕借助幼儿园网站，向老师、家长及幼儿宣传“推普”小知识。3、开展丰富的推普活动〔1〕建议老师们从身边做起，找身边的错别字，如家园之窗，社区的公告栏等。〔2〕在幼儿间进展“大带小”活动，鼓励中大班的孩子为弟弟____讲故事、念儿歌等活动，引起小年龄孩子学说的兴趣。同时也让大孩子带着小孩子玩耍，在自由的交流中模拟学说普通话。〔3〕保教人员为幼儿树立典范，明确“说普通话，从我做起”。在一日活动中，坚持每一环节都使用普通话，保教人员间交流也不例外。在教育教学过程中，老师和幼儿之间用普通话交流。在日常生活中，鼓励幼儿多说普通话，引导幼儿多说普通话，引导幼儿大胆说、渐渐说、说清楚。〔4〕与家长亲密联络，共同做好推普工作。组织幼儿开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，向家长宣传推普知识，从而进步推普工作的全员知晓率和参与率。〔三〕加强研究，建立和谐语言生活本学期，我园在语言文字工作方面，将秉承将语言文字标准化要求纳入幼儿园管理常规的精神，把幼儿语言开展的研究纳入幼儿园语言文字工作中开展，努力进步全体师生的语言文字标准意识和语言文字标准化程度。九月份：1、在庆贺老师节、中秋节、国庆节活动中，浸透文明用语、标准用语，营造良好的园内环境。2、推普周活动，通过张贴宣传图片、海报、文明用语和悬挂宣传横幅等形式，营造良好的推普气氛。十月份：1、组织全体老师开展语言文字法规政策知识竞赛。2、参加湖北省老师技能大赛。3、各班语言区角环境交流十一月：1、读书交流活动。2、教学展示月活动。十二月、元月：1、元旦亲子活动。2、语言文字工作总结、资料搜集。幼儿园语言文字工作年度工作方案篇六为进一步加快我园通用语言文字标准化、标准化工作的进程，深化宣传《国家通用语言文字法》，以创立市级语言文字规划化示范幼儿园和国家二类城市语言文字工作评估验收为契机，围绕本园中心工作，全面贯彻语言文字工作的“三纳入一浸透”的要求，加强组织、制度建立，扎实做好常规管理工作，保持工作特色，加大宣传力度，促进我园语言文字工作的深化开展。〔一〕学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字标准化的良好校园气氛，努力创立市级语言文字标准化示范园、提升幼儿园良好形象，展示幼儿园特有的风采。〔二〕健全幼儿园语言文字工作网络，进一步标准语言文字工作，对照语言文字验收指标，结合本园中心工作，与各班组工作整合，扎实有效开展语言文字活动，按时认真做好资料的积累和归档。〔三〕营造幼儿园文化气氛，让幼儿在各项阅读、诵读、讲故事、等活动中学习和运用祖国语言文字，感受祖国语言文字的魅力，提升幼儿园文化品位，推进全园用语用字的标准化。〔一〕完善幼儿园语言文字工作机构，加强语言文字工作综合管理1、在园长的.统一领导下，语言文字管理网络机构正常运作，定期召开语言文字领导小组会议，从幼儿园中心工作出发，全面部署本园语言文字工作。2、各班级设班级推普员，负责班级日常推普工作，注重抓日常管理。实行推普员不定期交流汇报制度和推普员培训制度，努力打造一支素质良好的推普员队伍。〔二〕优化校园语言文字环境，提升标准运用语言文字程度1、常设推普标语牌，按需进展宣传标语和横幅的张贴，利用班级墙面、幼儿园博客、宣传板、会议等形式，经常性宣传语言文字工作。2、定期检查校园语言文字标准化使用情况，重点检查各推普角等班容班貌情况。3、标准老师的课堂用语，采用推门听课和上研讨课的形式检查老师的课堂用语，对担任教学任务的老师普通话应到达二级乙等程度。4、标准幼儿在园文明用语，要求全园学生在校园内必须坚持说普通话，并通过老师指导与培训，进一步进步学生普通话程度。5、领导小组成员一起深化课堂，定期检查、调查师幼在课堂、校园活动、会议等方面使用普通话情况，并及时反应检查情况。〔三〕贯彻“三纳入一浸透”，增强语言文字工作的实效性1、纳入幼儿园常规管理：将语言文字标准化工作纳入到幼儿园的文明单位创立中，与幼儿园中心工作整合。强化管理，积极营造园内推普气氛。各班组、教研组认真做好语言文字标准化工作，保证工作文字和公示文字的标准纯洁，加大监视管理力度，确保园内用字用语标准。积极落实将普通话和标准汉字使用才能纳入老师考核、职务晋级、评优评先等的根本内容和条件。2、纳入教学根本功：重视老师素质的培训与进步，加强过程培训，突出老师培训的“四性”：全员性、参与性、理论性、全程性，进步全体老师的普通话程度。结合幼儿园教学流程考核，把老师的标准的普通话作为重要的评分工程，以推动老师的普通话应用才能，强化写标准字的意识。结合教学工作，适时开展老师根本功训练与比赛。3、纳入德育内容：根据幼儿园研发的经典诵读课程，围绕幼儿园“五字五星”评比活动，坚持做好幼儿园“每周诵读”并定期检查，把推普工作列为每日行为标准考核工程之中；开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有讲故事比赛；通过多种形式的活动不断提升师生说普通话和写标准字的程度。4、浸透进各学科：老师在活动过程中，把相关教学内容与语言文字标准教育有机交融，在各科教学中有机浸透语言文字，并表达在教案、教学反思或案例中，教诲处定期进展检查反应。〔四〕充分发挥课堂主渠道作用，加强对幼儿语言文字才能的培养1、结合幼儿口语交际课，引导幼儿关注生活、感受生活，培养幼儿口语表达才能和文字表达才能。2、幼儿方面开展“书香节”、“普通话宣传周”等丰富多彩的语言活动，激发幼儿标准用语和用字的兴趣。3、老师方面开展“资深老师好书分享会”、“年轻老师演讲”等一系列活动，旨在进一步提升老师对标准使用语言文字的才能。幼儿园语言文字工作年度工作方案篇七语言文字工作是幼儿园教学工作的重要组成局部，为了继续认真落实语言文字工作，进步师生的语言文字素质，促进教学质量的进步，特对20xx年语言文字工作做如下安排：围绕20xx年市语言文字工作的统一要求和部署为目的，结合园务方案，强化幼儿园语言文字工作，稳固语言文字工作获得的成果，进一步标准强化日常工作，根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为进步教育教学质量效劳，继续深化宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步进步全园师幼的语言文字标准意识和推普参与意识，开展多样活动，使幼儿园语言文字工作提升到一个新的高度。我园将继续以《以文化浸润，促师幼和谐开展》为引领，扎实、有序、有效地开展各项工作，以市级课题《民间文学智慧阅读促进幼儿和谐开展的理论研究》为抓手，将推普活动和经典诵读活动巧妙地融于日常开展的民间文学课程之中。以市级语言文字标准化示范校评估认定活动为契机，将《浦东新区语言文字标准化示范校评估细那么(试行稿)》为准那么，积极宣传语言文字工作的重要性，扎实推进语言文字标准化示范带开工作;促进园文化建立和精神文明建立。1、园领导及全体老师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，继续将语言文字工作成为幼儿园常规管理，并做好文字材料的搜集和归档工作，进一步标准推普工作，并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。2、积极开展《国家通用语言文字法》的学习，创设良好的言论气氛，形成多方配合，齐抓共管的场面，使全体教职工都积极参与到说普通话、写标准字的活动中来。3、加强日常的深化化，做到语言文字工作常规化。把普通话运用才能作为幼儿园文明班评选及对老师工作的考核相结合。1、营造推普宣传气氛：(1)在幼儿园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个“人人说普通话，写标准字”的良好气氛。(2)各班充分利用好家园联络栏，营造推普宣传气氛，做到家园联络。(3)各班的老师负责班级的语言文字工作，并每班推选2-4名推普员，协助老师完成园内外的推普宣传和检查工作。2、充分利用传媒宣传：开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字标准化运用才能。(1)坚持每周二、四中午开设“小喇叭”播送，通过师幼互动、人人参与进步幼儿听、说普通