作文讲座厚积薄发有序训练

厚积薄发有序训练-------谈语文阅读与写作教学南阳市十三中秦守洁一、一起阅读书单七年级：《朝花夕拾》《繁星春水》《西游记》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《童年》《目送》《风会记得一朵花的香》《欧.亨利短篇小说集》《文化苦旅》《明朝那些事》《席慕蓉诗集》《爱的教育》《汤姆索亚历险记》《呐喊》《彷徨》《唐诗选》《宋词选》《元曲选》《张晓风散文选》《毕淑敏散文选》《莫泊桑短篇小说集》《契诃夫短篇小说集》《安徒生童话选》书单八年级：《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《水浒传》《名人传》《论语》《孟子》《道德经》《庄子》《诗经》《老人与海》《边城》《围城》《莫言文集》》《老舍散文集》《历代美文》《千年一叹》《青年文摘》《上下五千年》《追风筝的孩子》《诗经》《聊斋志异》《汪国真诗集》《居里夫人传》《林肯传》《麦田里的守望者》书单九年级：《毛泽东诗词选》《读者》《时文选粹》《中国智慧》《菜根谭》《刘墉作品》《红岩》《青春之歌》《牛虻》《中国哲学简史》《东坡突围》《莎士比亚全集》《天方夜谭》《史记》《古文观止》读书方式1.每周两节阅读课，到阅览室读；2.开展读书交流活动、读书表演；3.引导摘抄、定时展示读书笔记；4.定期向家长汇报，倡导家长共读；5.双休日、寒暑假读书监控。

《水浒传》阅读小结2014年暑假第一周：1——11回内容概括：洪太尉放走了一百单八个天星，高俅的出身,史进出场，鲁提辖三拳打死镇关西，被赵员外送到五台山躲避，后因屡犯五戒，醉后大闹五台山，打伤十余僧人，投往大相国寺，途中大闹桃花村、瓦罐寺，进入大相国寺看园子时，倒拔垂杨柳。林冲因娘子貌美被高衙内觊觎，高俅设计陷害使之误入白虎堂，林冲被刺配沧州，鲁智深在野猪林救下林冲，林冲投奔柴进，在柴进处棒打洪教头，后赶往沧州看守草料场。一日因风雪山神庙免了火烧草料场一难，忍无可忍枪挑陆虞侯，雪夜上梁山。阅读感悟：性格各异的英雄豪杰，迸发出充满悲喜的万丈豪情。鲁达一贯的不羁，好打抱不平，见义勇为；史进的重义豪爽；柴进的高贵好客；林冲曾经的忍让…社会的洪流，把他们卷入不曾设想的道路，走上梁山，当上草寇，不论官逼民反还是生性刚烈，殊途同归，有悲有喜。教师评价：你在用心阅读，概括精炼，感悟精辟。“我阅读，我收获，我快乐”，愿你继续享受阅读经典的幸福。第二周：12——23回内容概括：林冲在梁山泊落草，杨志不肯流于梁山，送钱于高太尉谋职无果，沦落京城卖祖传宝刀，杀死泼皮牛二，刺配北京，与周瑾比试，得押生辰纲。朱仝、雷横奉命拿贼拿住刘唐，被晁盖救下，后遇吴用，共议取生辰纲一事，后拉三阮入伙，又撞公孙胜，再加白胜，智取了生辰纲。杨志只得上山，经曹正介绍，去打二龙山，与鲁达一起在二龙山落草；东京要抓取生辰纲人，抓了白胜。宋江义救晁天王，七人投往梁山，吴用激林冲火并王伦，晁盖成为梁山首领。宋江一怒之下误杀阎婆惜，其母告宋江，朱仝放走宋江，宋江去投柴进，遇武松，武松景阳冈打虎。阅读感悟：好汉的勇猛，精妙的计谋，冲天的“义气”，官僚的丑恶…人间百态，尽在方寸之间。八十万禁军教头，押司宋江，贵族柴进，将门出身的杨志…他们相继被逼上梁山，这就是“乱自上作”，这就是“官逼民反”。哪怕是反贼，也有高贵的内心。老师评价：细读、品读，真正的理解，感悟深刻准确，浓缩了书中的精华。好孩子，欣赏你读书的认真，认真是制胜法宝！第三周：24——35回内容概括：王婆将潘金莲介绍给西门庆，潘金莲毒死了武大，被何九叔发现破绽，说与武松。武松杀死潘、西门二人，被刺配孟州，途中遇母夜叉孙二娘、张青。武松威震安平寨、醉打蒋门神、大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭，醉打孔亮，后投二龙山；宋江投清风寨，金毛虎义释宋江，宋江看灯被抓，花荣大闹清风寨，救出宋江，打败三山，赚得秦明。阅读感悟：人性的恶、欺骗与背叛，是这几回最多的。潘金莲、王婆、西门庆、蒋门神、张都监…共同构成了一幅“百丑图”。因为他们，才有敢于反抗、敢于斗争的好汉们，他们报恩报仇、义薄云天、大闹清风寨、大败黄信。这正是作者热情歌颂的内容。“义”使他们抱成团、拧成绳，同生共死、共同奋斗。老师评价：既有高度的浓缩，又有深刻的思考。书香暑假，也是增长智慧的暑假。第四周：36——47回内容概括：宋江回乡被捕，刺配江州，被刘唐劫下，宋江不肯留在梁山，吴用修书告知戴宗，途中与李俊，后江上被李俊救下，在江州与李逵，李逵与张顺打斗，宋江浔阳楼题反诗，众人竭力保他无果，只得劫法场，救下宋江、戴宗，众好汉在白龙庙聚义，智取无为军，活捉了黄文炳，宋江在逃途中，于九天玄女，受天书三道，后被李逵救下。李逵回乡接母，归途中母亲被虎所吃，李逵怒杀四虎，锦豹子遇戴宗，病关索遇石秀，后同上梁山；杨雄大骂潘巧云，病关索石秀杀和尚裴如海，石秀、杨雄、时迁大闹祝家庄，后时迁被抓，李应修书去救无果，开始打祝家庄，中计。阅读感悟：故事至此，已不难看出梁山泊燎原之势，白龙庙小聚义，大规模上梁山。打祝家庄，说明梁山有大规模行动的能力。忠孝的宋江入伙，也预示了梁山的悲剧。在这样弱肉强食的社会中，在那奸臣层出的中央，只有反抗才有英雄用武之地，招安无异于自掘坟墓。老师评价：总是盼望看你发过来的读书笔记，洋溢着思维的魅力、独特的光芒。欣慰你的思想性，用心阅读的好习惯。这部分应为《水浒传》的难点，看出你深入阅读之时，还能跳出书外，很难得。加油！请继续！第五周：48——59回内容概括：一丈青擒王矮虎，宋江二打祝家庄，解珍解宝越狱，顾大嫂、孙立孙新劫牢，救出解珍解宝，梁山泊三打祝家庄成功。为赚朱仝上山，李逵杀死小衙内，后为与柴进出气，打死殷天锡，后斗高廉，寻公孙胜施法，遇罗真人，请来公孙胜施法破高廉，黑旋风救出柴进。高太尉大兴兵马进军梁山，宋江军不敌呼延灼连环马。后三山一起打青州城，三山好汉梁山大聚义。阅读感悟：一丈青、朱仝等上梁山，起义事业蒸蒸日上。大破祝家庄、高廉、呼延灼的连环马，可谓战无不捷，所向披靡。三山聚义，是梁山事业的又一高峰，不禁让人欣喜。发展是希望，但“义”“忠”的号召下，他们在“替天行道”的杏黄大旗下团聚，开始新的斗争篇章。老师评价：本部分人物较多，事件繁琐，但能清晰介绍，并有层次感。难得思路清啊。纯粹的少年时代，纯粹的经典阅读，你真幸福！第六周：60——71回内容概括：梁山泊打曾头市，晁盖中毒箭身亡。吴用计赚卢俊义，卢俊义被捉上山寨，不肯落草，梁山放之回去。卢被李固陷害，燕青救主，卢俊义又被捉，石秀劫法场，都被抓去，宋江出兵攻打北京，月夜得关胜，雪天擒了索超。晁盖托梦说宋江将有大病，戴宗张顺带宋江寻安道全，张顺报水上之仇。时迁放火烧了翠云楼，宋江军杀入北京，卢俊义入伙；关胜降水火将；宋江再打曾头市，卢俊义活捉了史文恭；两人分攻东平、东昌二府，宋江赚得董平，助卢俊义。众好汉敌张清不过，宋江定计赚之。梁山泊英雄排座次。阅读感悟：晁盖中箭，英雄排座次是梁山泊两大转折，一代表宋江掌权，梁山将随之走向招安悲剧，二是梁山泊起义事业达到最高潮。宋江的确有强大的号召力，但他脑中挥之不去的忠君思想，让他为梁山选择了一条自以为正确的道路。高潮喜悦的背后，隐藏着巨大的悲剧。宋江的“愿天降诏书，早招安”的唱喝，已为梁山前景埋下灭亡的伏笔。可叹！老师评价：有读有悟，有独到见解，读书读出了感慨，可见对书的理解。喜极而悲，符合事物发展的一般规律，以现代人的眼光看受封建正统思想教育的宋江，自然看出他时代的局限性，以及思想的复杂性。经典就是让人回味、评说、感慨、难忘。第七周：72——83回内容概括：李逵闹东京，后在狄在公家捉“鬼”，李逵燕青共捉假宋江。燕青相扑大胜擎天柱，李逵佯作县官判案；朝廷派天使招安，天使出言不逊，阮小七换酒，黑旋风扯诏，招安失败；童贯出兵，梁山布四斗五方旗，九宫八卦阵，布下十面埋伏，二赢童贯，三败高太尉，燕青到李师师处求招安，救出乐和、萧让，后全伙受招安。梁山英雄率军破辽。阅读感悟：这几回精彩纷呈，大喜大悲。令人捧腹的李逵断案、精彩的相扑大赛、招安天使的窝囊表现、梁山与官兵的气势恢宏的斗智斗勇…所有的风光、勇武、辉煌，在招安后一无所有，杀一个官兵就要被杀头，受奸臣排挤，遭朝廷戒备，无权无位。梁山辉煌一去不复返，悲剧却才刚刚开始。老师评价：评点精辟！读出了悲与喜。大气磅礴与卑微乞求，如日中天与英雄末路，就这样纠结在一起。因为有对《水浒》的大的把握，才可能条分缕析，头头是道。好读书，会读书，好少年！第八周：84——95回内容概括：梁山大军北进，攻澶州、夺蓟州、取霸州、占幽州、国燕京、降辽主，宋江与鲁智深参禅，在双林镇燕青遇故友贯贵忠。宋江奏天子去剿。卢俊义夺陵川，梁山军破高平。石秀石迁解珍解宝夺盖州。李逵梦中闹天池，众人齐呼“快当”，宋江破虚关，乔道清妖法困众人。宋江去救大败。阅读感悟：梁山英雄在宋江带领下，开始为朝廷卖命了，反抗结束了，悲剧在继续，人心都散了。在朝廷中，他们难以立足，脸上的金印，成为永远让人鄙视的证据，到哪里都被视为草寇。往日的豪气不在，李逵的一个梦，就能让众好汉“快哉”半天，想象不是现实，宋江不是李逵，朝廷不是梁山。

老师评价：书读至此，已近尾声，苍凉之感，溢于言表。评价简练，意蕴丰厚！二、重视背诵1.每周背会一篇文章或诗词；2.举办朗诵会；3.背诵先进个人。班级背书比赛活动三、序列作文序列作文：分为序列作文训练体系和作文修改体系。

作文训练分为两部分内容：分项序列训练和主题词序列训练。分项序列训练即在七八年级的作文训练中，从作文的真实、审题、立意、选材、细节、感悟、结构、语言、开头结尾等方面对学生进行有针对性的练习；主题词序列训练：在七八年级分项序列作文训练的基础上，从九年级开始，精选几个主题词，如亲情、学校生活、成长、挫折、梦想、感恩、美德、环保、读书、人物研究、社会等。利用命题作文、半命题作文或材料作文的形式，对学生进行综合性训练。

作文修改提升体系：

第一步，在学生所写的作文中，选择几篇有共性问题和提升空间的典型例文，引导学生在课堂上讨论，指出问题并提出修改意见；第二步，要求每位学生课下任选一篇进行修改，写第二遍提升作文，即修改提升所选的例文，争取达到46分以上；第三步，批改反馈之后再让学生在充分揣摩理解题目及出题意图的基础上，参考老师的评讲及批语，修改提升自己的作文，写第三遍提升作文，争取达到48分以上。通过这样的训练提升，让学生把所写的每篇作文都写透写好，提高学生的写作能力。例：七年级上学期

序列作文起点：以真实为基础初中生眼中的

十大“恶俗”作文题材1.半夜生病妈妈背“我”上医院；2.下雨天妈妈/爸爸/朋友给我送/让伞，伞向我这边倾斜，他/她自己却淋湿了。3.上课生病（呕吐/发烧），老师/同学关心我；4.晚上我做作业时，妈妈送牛奶、送“香茗”、轻轻关门；5.公交车上给老人让座；6.清洁工认真扫地，感动了我；7.因某事误会了朋友，朋友转学了，我再也没机会见他/她；8.某同学平时节俭，给灾区/乞丐钱时却很大方；9.某次考试/比赛失败，爸爸/妈妈没有严厉批评我，语重心长地教育我；10.第一次做饭/骑车等。

第一次作文：叙述清楚、

有层次

题目：（）的故事

第一篇作文总评（2014年9月7日）形式：半命题题目：

的故事基本要求：真实训练重点：叙事清楚、有层次。主要存在问题：1、不真实；2、内容雷同；3、三大段，缺少层次感；4、开头只为形式来一大段废话；5、书写随意。作文优秀：

张涵曦

彭柯卿

姚苏函

张溦蔚

郭睿涵

陆思羽

李盈澍

闫玥如

沈佳欣

郭彦彤

徐倩倩

魏依新

李子菡

朱丽

吴若愚

魏铭晗

朱一凡

王悦

史自遨

赵东卓

杜婷婷

郑雅文

何含清

倪子涵

陈秋悦第二篇作文：

详略得当

题目：这个秋天

第二篇作文总评（2014年9月20日）形式：命题作文题目：这个秋天审题：“秋天”可以是故事的背景，可以是感情的触发点，但不是写景文，要写这个秋天见到的人、发生的事、或是由此的感悟，尽量写得具体、动心，有思想性。要突出题目中“这个”的独特性。训练重点：恰当安排详略。主要存在问题：像开学总结，条条列举、面面俱到，却无重点、无细节，平淡无味。

作文优秀：杜翊菁

姚苏函

郑雅文

朱一凡

陈晨

董鑫莹

王寒葶

刘佳宁

李盈澍

沈佳欣

赵彬涵

吴若愚

徐倩倩

李林翰

史家豪

胡芮菡

罗鹏宇

闫玥如

张新煜

张涵曦第三次作文

学会审题【写作题目】这就是幸福【命题形式】全命题温馨提示：既然是全命题作文，写作时题目一定要照搬下来，不可自作聪明擅改题目。【作文体裁】记叙文（叙事为主）【审题指导】1.“这”是近指代词，暗示幸福并非遥不可及，而是就在身边。2.“就是”强调一种状态。幸福原本就在身