北师大版一年级数学上册《上下》教案

Theexecutionofanenterprisedependsondiscipline.整合汇编简单易用（页眉可删）北师大版一年级数学上册《上下》教案北师大版一年级数学上册《上下》教案1教学内容：一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序----上下教学目标：1、在具体情景中理解上、下的位置与顺序，进一步培养空间关系；2、解上、下位置的相对性；3、能用语言表达实际情况中物体的上、下位置关系。重点难点：能确定物体的上、下位置关系，并学会用自己的语言表达；空间观念的培养，倾听与交流能力的培养。教学过程：一、创设情景，引入新知。1、教学两个物体间的相对位置关系师：（出示一棵大树图）今天是树爷爷的生日，森林里的小动物都来给树爷爷过生日，小鸟和小兔最先来，（出示小鸟贴在树梢，小兔贴在树下）师：你能描述一下小鸟和小兔的位置关系吗？（学生可能只说小鸟在上面，小兔在下面）师引导学生规范地说谁在谁的上面，谁在谁的下面根据学生说的板书课题：上下学生齐读。再让学生用完整的语言充分的描述小鸟和小兔的上下位置关系。2、教学三个物体间的上下位置关系师：小松鼠也赶来了（把小松鼠贴在小鸟和小兔的中间）现在你能用完整的语言来描述一下这三只小动物的上下位置关系吗？（学生任意选一只小动物来说，也要引导学生语言完整、规范）3、教学一个物体位置的相对性师：你能用完整的语言说说小松树的位置吗？师：小松树的位置还可以怎么说？二、实践操作、巩固新知1、摆一摆，说一说：在文具盒上放数学书，说说文具盒和数学书的上下位置关系；在数学书上放一个橡皮，说说数学书和橡皮的上下位置关系。2、看图说一说教师出示摆放的三个物体，让学生说说三个物体间上下相对位置关系。三、巩固练习引导学生完成练一练1－－2题四、动手实践、深化新知1、引导学生看书，动物园里建了一座新楼房，你认为这些小动物应该住那一层，请给它们分房子。（学生动手贴动物头像）说说它们的上下位置关系及顺序。2、找宝物引导学生推理，根据第一句话推出宝物可能在号、号哪个盒内根据第二句话，确定宝物在第号盒内。3、教师把小朋友的头像做成小卡片，让学生操作，贴出它们在楼房的位置，再说说它们的上下位置关系。五、总结收获北师大版一年级数学上册《上下》教案2教学目标1．通过有趣的活动激发学生的学习兴趣，使学生在学习活动中获得积极的情感体验．2．通过教学活动培养学生的观察能力和简单的推理能力．3．使学生在活动中能确定物体上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达．领会上下的意义．教学重点使学生在活动中能确定物体上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达．教学难点在活动中体会上下位置关系．教学过程一、初步体会上下的位置关系（一）活动一：给小动物安家1．出示图片：主题图1引入：今天老师从动物王国请来了2位小客人，你们看！谁来了？它们俩一看这么好的环境（指那棵大树），就说：“我们就在这儿安家吧！谁来帮它俩安家（指名贴）2．观察这两只小动物的位置，你发现了什么？3．刚才你们观察到这两个小动物的上下位置，那么我们今天就来认识上下．板书课题：上下4．谁能用完整话说一说：他俩谁在谁的上面，谁在谁的下面．5．小松鼠也来了，它也想在这儿安个家，但是，它的家想安在小鸟的下面，小兔的上面，你们说它的家安在哪儿？（自由说，指名贴）6．出示图片：主题图27．教师提问：观察这三个小动物的上下位置，它们又有什么关系呢?（1）在组内说一说．（2）小组汇报．8．思考：刚才我听说小松鼠一会儿在上，一会儿在下，这是为什么呀？（二）活动二：看图回答问题．二、在学生的活动中，加深对上下的认识（一）活动三：给四个小动物分房子教师：你们帮助这三个小动物安了家，其他小动物可着急了，想让你们帮助它们分一分房子，愿意帮忙吗？1．出示图片：分房子1（1）动物王国有一座现成的四层楼，这次分到房子的有：小象、小猫、小狗和兔子（出示图片：动物组图1）这次我们小组合作为它们分房子．（2）分完后说一说它们的.上下位置有什么关系．2．小组汇报（1）哪个组愿意给大家展示一下你们是怎么分的？（2）哪个组还愿意介绍，哪个组愿意把它们说的摆出来？（二）活动四：按要求给动物分房子（小组合作）1．我们帮小动物分房子，它们非常感谢大家，特意邀请咱们到大森林里去看一看，你们高兴吗？2．出示图片：分房子23．教师：你们看！动物王国又盖起了一座新楼房，我们看看是几层？这次它们还想让咱们帮助分一分，不过，这回小动物们有一些小小的要求．4．出示图片：动物组图25．播放音频：小动物分房子1、2、3小熊猫：我第一个搬进了新楼房，我家的上面住着：公鸡、小马、小猴和小猪．小马：我的上面只住着小猴．大公鸡：我就住在熊猫的上面，小马的下面吧！6．小组汇报：三只小动物都搬进了新家，让我们看看它们都住在哪儿？（重点汇报公鸡的不同摆法）7．还有猴子和小猪没有房子，请你们帮忙安排一下吧！（三）活动五：欣赏图画，用上下位置描述．1．出示图片：说一说教师：你们能不能用上下位置来说一说这幅画？（四）活动六：结合生活举例子生活中还有很多具有上下位置关系的，你能举个例子说一说吗？教案点评：小学一年级学生，特别喜欢游戏。本课运用游戏促进他