2018届（沪粤版）九年级物理下册说课稿：17.1 关于电动机转动的猜想_第1页
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文档简介

2018届（沪粤版）九年级物理下册说课稿：17.1关于电动机转动的猜想一、教学背景和教学目标教学背景在九年级物理下册中，我们要学习有关电能和磁能的转换，特别是电磁感应和电动机的原理和应用。在17.1这一节中，我们将引导学生探究电动机转动的原因，并通过实验和讨论，让学生建立起对电动机转动原理的初步认识。教学目标本节课的教学目标如下：了解电动机的结构和工作原理；通过实验，引导学生发现电动机运行与电流、磁场和导线的方向有关；培养学生观察、实验和分析问题的能力；引导学生运用学到的知识解释实际现象。二、教学重难点教学重点理解电动机的结构和工作原理；掌握电动机的运行与电流、磁场和导线方向的关系。教学难点引导学生发现电动机的运行与电流、磁场和导线方向的关系；培养学生观察、实验和分析问题的能力；三、教学步骤和内容安排步骤一：导入新课我们可以通过一个小插曲来导入本节课的内容。老师可以给学生讲述一个故事，让学生想象一下我们生活在没有电动机的时代，人们是如何完成一些繁琐和重力劳动的。步骤二：呈现问题在导入故事之后，我们会给学生呈现一个问题：电动机是如何转动的呢？请同学们思考一下。步骤三：实验环节为了让学生更好地理解电动机转动的原理，我们将进行一个简单的实验。具体步骤如下：准备一块磁性材料和一根铜线；将磁性材料放在桌上，固定不动；将铜线固定在一侧，并与一个电池的两极相连；根据实验要求，通过改变电流方向和铜线的位置来观察磁性材料的运动情况；让学生记录实验过程和观察结果。步骤四：分组讨论在实验结束后，我们将学生分成小组，让他们共同讨论实验结果，并找出电动机转动的规律。教师可以通过提问来引导学生思考，例如：实验中，电动机转动的条件是什么？电流的方向、磁场的方向和导线的方向之间有什么关系？实验的结果是否符合我们的猜想？为什么？步骤五：总结和归纳根据学生的讨论和分析结果，教师将对电动机的转动原理进行总结和归纳。教师可以让学生回顾实验过程和讨论结果，引导他们得出结论，并与学生进行讨论和纠正。步骤六：拓展讨论和实践如果时间允许，教师可以引导学生思考以下问题：电动机的结构和工作原理有哪些改进的空间？在日常生活中，我们还能观察到哪些与电动机类似的现象？教师可以让学生进行小组讨论，并鼓励他们进行实践探究，以加深对电动机的理解。四、教学反思本节课通过实验和讨论的方式，引导学生发现电动机转动与电流、磁场和导线方向的关系，并让他们初步理解电动机的工作原理。但在实施过程中，我发现学生的观察和分

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