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文档简介

任务型教学法在农村地区初中英语词汇教学中的使用的开题报告一、研究背景随着我国教育事业的不断发展，农村地区的教育也逐渐得到了重视。然而，相对于城市地区，农村地区的教育资源还存在一定的不足。在初中英语词汇教学方面，农村地区的教师和学生都存在一定的困难。而在这样的情况下，任务型教学法成为了一种备受关注的词汇教学方法。该方法因其强调教学目标的明确、情境设置的丰富等特点，受到了越来越多的人的认同与支持。因此，本研究将从任务型教学法在农村地区初中英语词汇教学中的使用展开探讨，旨在为农村地区英语教学提供一些参考和借鉴。二、研究目的和问题研究目的：1、探究任务型教学法在农村地区初中英语词汇教学中的应用现状；2、分析任务型教学法在农村地区初中英语词汇教学中的优势和不足；3、寻求适合农村地区初中英语词汇教学的任务型教学法；4、为提高农村地区初中英语词汇教学效果提供理论与实践基础。研究问题：1、任务型教学法在农村地区初中英语词汇教学中的实际应用情况如何？2、任务型教学法能否帮助改善农村地区初中英语词汇教学中存在的问题？3、如何根据农村地区初中英语学生的实际情况设计适宜的任务型教学法？4、任务型教学法在农村地区初中英语词汇教学中的有效性如何？三、研究内容和研究方法研究内容：1、任务型教学法的理论原则；2、农村地区初中英语词汇教学中存在的问题；3、通过对比实证研究，探究任务型教学法在农村地区初中英语词汇教学中的优势与不足；4、根据任务型教学法的原理及农村地区初中英语学生的实际情况，设计适宜的任务型教学方案；5、实证探究任务型教学法在农村地区初中英语词汇教学中的有效性。研究方法：1、文献查阅法。通过查阅相关文献和专业资料，深入了解任务型教学法的研究现状以及农村地区初中英语词汇教学中存在的问题；2、实证研究法。采用实证研究方法，对比实验组与对照组的英语词汇教学成绩，探究任务型教学法在农村地区初中英语词汇教学中的有效性；3、调查访谈法。通过问卷调查和个别访谈，深入了解农村地区初中英语教师和学生对任务型教学法的认知及其实际运用情况。四、预期结果和意义预期结果：1、任务型教学法在农村地区初中英语词汇教学中具有较好的有效性；2、任务型教学法能够有效地解决农村地区初中英语词汇教学中存在的问题；3、根据农村地区初中英语学生的实际情况设计的适宜的任务型教学法能够有效地提高词汇教学效果；4、任务型教学法在农村地区初中英语词汇教学中具有应用价值。意义：1、为农村地区初中英语教学提供理论与实践基础；2、为改进农村地区初中英语词汇教学提供新思

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