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初中语文活动式教学研究的开题报告某初中语文教师开展“活动式教学研究”课题研究：一、研究背景与问题随着教育教学理念的不断更新，教学方式也不断地在发生变化。传统的教学模式注重倾向讲授，注重知识的传授和考试成绩的评判，而忽略了学生的思维发展与能力培养。活动式教学是一种注重学生主体性，发挥学生积极性和能动性的教学方式。活动式教学从课程设置、教材选择、教学方法和评价等方面注重学生的参与和互动，以达到全面提高学生的综合素质。然而，在实际的教学实践过程中，活动式教学还存在一些问题，例如如何确定适合本班级学生的教学活动，如何促进学生的积极参与与互动等。二、研究目的和意义通过开展活动式教学研究，旨在不断完善以往教学方式中存在的问题，并探索一种更优秀的教学方式，使教学效果得到最大化。具体目的如下：1.了解活动式教学的本质含义；2.分析活动式教学在初中语文教学中的应用现状；3.研究如何确定适合本班级的教学活动；4.探讨如何促进学生的积极参与与互动；5.总结活动式教学模式对初中生语文学习的作用，为中学语文教学的改革与革新提供实际依据和借鉴。三、研究内容与方法1.研究内容：1)了解活动式教学的本质含义及其与传统教学方式的区别；2)大量调查和研究同步课堂以外的其他活动式教学模式，挑选合适的教学模式进行实验；3)研究如何确定适合本班级的教学活动；4)探讨如何促进学生的积极参与与互动；5)对研究中的实验数据进行分析，总结活动式教学模式对初中生语文学习的作用。2.研究方法：文献阅读法、实验法、课堂观察法和问卷调查法。四、研究预期目标1.明确初中语文教师应如何运用活动式教学的方案，并制定初中语文活动式教学方案；2.探究活动式教学模式的适用性，为中学语文教学改革提供思路；3.系统总结活动式教学模式对初中生语文学习的作用，为提高教学质量提供科学论证。五、研究计划与进度安排第一年：1.阅读文献并梳理出活动式教学的内涵特征与实施要点；2.对初中语文教学活动式教学的应用现状进行调研和分析；3.研究如何确定适合本班级的教学活动，以及如何促进学生的积极参与与互动；第二年：1.制定初中语文活动式教学方案，并提出可行性建议，寻找合适的活动文件；2.进行实验课，实践活动式教学模式，并进行观察和评价；第三年：1.对研究中的实

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