《牛津高中英语》中Task板块使用情况的调查研究的开题报告

《牛津高中英语》中Task板块使用情况的调查研究的开题报告摘要：本研究以《牛津高中英语》为研究对象，旨在调查该教材中Task板块的使用情况。通过问卷调查的方式，本研究将分析教师和学生对Task板块的认知度及使用频率，探讨其在英语教学中的作用与挑战，并提出相关建议。本研究的结果有望为英语教学实践和教材创作提供参考和建议。关键词：牛津高中英语；Task板块；使用情况；问卷调查Abstract:ThisresearchaimstoinvestigatetheusageofTasksectioninOxfordHighSchoolEnglish.Throughaquestionnairesurvey,thisresearchanalyzestherecognitionandfrequencyofusingTasksectionbyteachersandstudents,exploresitsroleandchallengesinEnglishteaching,andprovidesrelevantsuggestions.TheresultsofthisstudyareexpectedtoprovidereferenceandsuggestionsforEnglishteachingpracticeandtextbookcreation.Keywords:OxfordHighSchoolEnglish;Tasksection;usage;questionnairesurvey一、研究背景与意义随着教学理念的不断更新和语言学习研究的深入，近年来，以任务型教学为代表的语言教学模式日益受到重视。《牛津高中英语》教材中的Task板块，以其强调语言运用的任务性特点，旨在通过多样化的任务设计和实践，促进学生对语言目标的积极参与和语言技能的全面提高。然而，教材的设计和教学实践常常会有一定的差距，尤其在Task板块设计和使用方面，教师和学生的认知度和使用频率也存在一定的变异，仍需要更深入的调查探讨。本研究旨在以《牛津高中英语》教材中Task板块的使用情况为切入点，通过问卷调查等方式，探讨Task板块的实际应用情况、作用及存在的挑战，为英语教学实践和教材创作提供有益的参考和建议。二、研究内容与方法研究内容：以《牛津高中英语》教材中Task板块的使用情况为主要研究内容，包括Task板块认知度、使用频率、任务设计和实施情况等方面。研究方法：本研究采用问卷调查法，具体包括以下步骤：（1）制定调查问卷，包括基本信息和问题探讨两部分，主要针对教师和学生两类对象进行调查；（2）抽取样本，确定受试对象及样本量；（3）进行问卷发放和回收；（4）统计并分析问卷数据，包括描述性统计和推断性统计等方法。三、可能的结论与展望通过对《牛津高中英语》教材中Task板块使用的综合调查，本研究的主要结论可能包括教师和学生对Task板块的基本认知度和使用情况、Task板块在英语教学中的作用及其存在的挑战和问题等。据此，本研究将提出针对性的建议，以期为英语教学实践和教材创作提供参考和启示。四、参考文献李劲松.任务型教学法在高职英语口语课堂中的应用[J].西北高等教育,2019,(9):60-62.刘燕.基于任务型教学模式的初中英语教学研究[J].