2021-2022学年人教版语文选修《中国古代散文欣赏》学案：第1单元

拟行路难（其四）

重亚基越出3德授。课文导读凸显必备知识

［知识梳理］

一、读准字音

酌酒（zhu6）嘟躅（zhD（zhG）鲍照（B云o）

二、词语释义

⑴泻水置平地（倾、倒）

⑵人生亦有命（命运，命数）

⑶举杯断绝歌路难（停止）

（4）奇严瞬躅不敢言（声将发又止）

⑸吞声哪理不敢言（徘徊不前）

三、名句默写

⑴泻水置平地，各自东西南北流。

⑵人生亦有命，安能行叹复坐愁?

（3）酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。

（4）心非木石岂无感?吞声哪躅不敢言。

［资料链接］

［识作者］

鲍照（约415—470）,南朝宋文学家，字明远。鲍照出身寒微，二十

多岁时在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为国侍郎。最后任

临海王刘子顼参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人

简介

因此称他为“鲍参军”。有《鲍参军集》传世。“才秀人微，取湮当

代”的鲍照一生沉沦潦倒，很不得志，但他的文学作品的价值却越

来越为后人重视

主要作品著有《鲍参军集》

［探背景］

鲍照生活在我国魏晋南北朝时期，这个时期实行门阀制度，主要由数十个

大家族（士族）统治当时的社会，士族制度下的门阀士族特别是高级士族凭借门第

出身就可以做官，世世代代控制高级官职。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，

一些才高的寒士自然心怀不平。这些反映在文学作品中，就成为这个时期文学

的一个特色。门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把无比巨大的愤懑不

平之气化作《拟行路难》这样的诗篇。

--------------------0文白.对译◊------------

泻水置平地，各自东西南北流。人生

往平地上倒水，水会向不同方向流散。同样的，人生贵贱

eq\f（亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以，穷达也是不一

致的，怎能总是哀叹又忧愁呢？无奈中举起酒杯聊以）

eq\f（自宽，举杯断绝歌路难。心非木石,自慰，因要饮酒而

中断了《行路难》的歌唱。人心不是无知无觉的木石，）

eq\f（岂无感？吞声哪躅不敢言。，怎能不心情激荡、

百感俱生？唉，只是忍气吞声，徘徊不前，不敢辩白啊。）

…授养夫键熊力探究》精研文本一色缝盍乔.衫成…

［文本鉴赏］

［整体感知1

这首诗是诗人的不平之鸣。诗人拈出“泻水置平地”这一自然现象作为比

兴，引出对社会人生的无限感慨，抒发了寒门出身的正直之士在仕途中备受压

抑的痛苦和愤慨。

［文脉梳理］

（起兴——门第决定命运）等不当秋

拟行路难反问——命中注定忧愁J吉不当愁

（其四）借物希望浇断忧愁I。

秋如才*士救借酒浇愁

\对比---愁却不敢百愁J

［文本深读］

1.结合全诗看，诗人是怎样抒发“愁”情的？塑造了一个什么样的人物形

象？

［答案］①全诗突出写“愁”，所叹者愁，酌酒为浇愁，悲歌为泄愁，不敢

言更添愁。在平淡的外表下蕴含着深沉且激越奔放的感情。②这首诗生动地刻

画了一个悲怆难抑的诗人形象。酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是

区区几杯酒能驱散的？平添的几分酒意反而更激起了愁海的波澜，诗人趁着酒

意唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。从这举杯驱愁却大放悲声的

情节中，可想见其悲其愁的沉郁。

2.开头两句采用了什么手法？作者说“人生亦有命”似乎是心平气和地接

受了“人生亦有命”的现实，事实是否如此？

［答案］诗歌开头两句由泻水于平地起兴，以水流方向的不一来喻指人生穷

达的各殊。这是一个很有名的比喻，它能够从平凡的日常生活现象中揭示深刻

的哲理，耐人咀嚼，引人感悟。乍读之下，似乎诗人心平气和地接受了“人生

亦有命”的现实，其实，他是用反嘲的笔法来抨击不合理的门阀制度。

3.此诗第七、八句写出了什么感情？

［答案］第七句是对前面几句的总结，诗人对那驱不散的愁苦的感慨，实系

于对世事的感慨，心并非无知无觉的木石，理的劝谕，酒的麻醉，都不能使心

如槁木。用反问的句式，冲决了自我克制的堤防，使全诗的情感达到了高潮，

表现了诗人的抗争精神。第八句表达的是诗人心中的无奈，“岂无感”越是激昂,

“不敢言”的痛苦就越是深沉。两句构成了一种鲜明的对照，将诗人忍辱负重、

矛盾痛苦的精神状况表现得淋漓尽致。

融入美育知识迁移》学以致用提高审美情趣

［写法借鉴］

1.写作特色

直抒胸臆

鲍照的《拟行路难(其四)》是诗人的不平之鸣。诗人拈出泻水流淌这一自然

现象作为比兴，引出对社会人生的无限感慨。作为咏叹人生苦闷的抒情诗组，《拟

行路难》十八首在叙述角度上有两个不同的类型：一是作者自己直抒胸臆，二

是作者不露面，假借诗中特定的人物角色来抒发情感。

定义：直抒胸臆法，亦称直陈肺腑法。它是敞开心胸，不依托任何事物，

通过朴实无华的手段，把内心活动和情感直接抒发出来的一种抒情方法。

作用：(1)这种抒情方式看似平淡，但往往平淡之处见真情。平淡中有真情

实感，显得朴实自然。

(2)这种袒露胸怀的抒情，使感情达到了高潮，突出地表现了主题。

2.写法指导

运用直抒胸臆手法“两注意”

(1)直抒胸臆不同于间接抒情，它不以外物为依托，而是心里有什么话，有

什么想法，有怎样的感情就和盘托出，全抒之而后快。

(2)直抒胸臆要有特定的氛围，要水到渠成，要有真情实感，要注意场合，

不能无病呻吟。

3.迁移运用

阅读下面这段直抒胸臆的文字，谈谈其艺术表达效果。

不论多明亮的艳阳天，也会有乌云突罩的可能；世上没有永远风平浪静的

海，人生也有颓丧消沉的时刻。遭遇挫折时的心境就如令人闻之会莫名伤感的

低音号般低沉！仿佛正走在崎岖不平的羊肠小径，颠仆跌跋，使人气馁，但这

是真正的转折点，能坚持到底便是成功，否则就要失败；但人生的辉煌却常于

此际产生，雄伟浑厚的低音能使人产生最大的震荡！有艰苦才显得幸福的可贵，

有平凡才烘托出灿烂的日出。其实只要你好好把握，人生必会有意义和价值,

何必埋怨上天呢？

【参考示例】这段文字比较明确地表达了对待人生的观点和态度。即在

面对人生低谷的时刻，不要消沉颓丧，要勇敢面对人生的风雨和挫折。观点明

确，抒情自然流畅。

这段文字使用直抒胸臆的写法，起到了发人深省的作用。文字中有一种震

撼人心的力量，这是含蓄蕊藉的文字所不能达到的艺术效果。

书愤

支现基和卷多辞授》课文导读凸显必备知识

［知识梳理］

一、读准字音

^M(shuai)(bin)千藜(z»i)伯仲间（zhOng）

二'词语释义

⑴中原北望气如山（豪情壮志）

⑵卷带秋风大散关（配有铁甲的战马）

⑶搴上•氐城空自许（比喻守边御敌的将领）

（4）出师一表真名世（名传后世）

⑸千载谁堪但便间

（原是兄弟长幼的次序，引申为衡量人物差等之意）

三、名句默写

⑴早岁那知世事艰,中原北望气如山。

⑵楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

⑶塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

（4）出师一表真名世，千载谁堪伯仲间!

［资料链接］

［识作者］

陆游（1125—1210）,字务观，自号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋

诗人。少年时即受家庭中爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。

孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年

简介退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。创作很多诗歌，今存九千多首，

简介是现存诗最多的古代诗人。内容极为丰富，既有抒发政治抱负、反映人

民疾苦的诗歌，也有抒写日常生活的清新之作。词作量不如诗篇巨大，

但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。杨慎谓其词纤丽处似秦

观，雄慨处似苏轼

主要

著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等

作品

［探背景］

此诗作于孝宗淳熙十三年（1186）春，这时陆游退居于山阴家中，已是六十二

岁的老人。从淳熙七年起，他被罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。直到

作此诗时，才以朝奉大夫、权知严州军州事起用。因此，诗的内容兼有追怀往

事和立誓报国的两重感情。

--------------◊文白.对译◊-------------

eq\f（绿岁那知世事艰如山。中原椭望，镑低嘤罢地道爨

管物温海如加整被金锚侵害能着瘙大的战船）

eq\f（夜雪瓜洲渡，铁马，在雪夜里大破金

兵于瓜洲渡口，吴璘等也曾骑着披甲的战马）

eq\f（秋风大散关。塞上长城空自许，，在秋风中大败金兵

于大散关。我白白地自认为是边防上的长城，）

eq\f（镜中衰鬓已先斑。出师一表，对镜照看发现自己早

两鬓斑白。《出师表》这一篇文章）

真名世，千载谁堪伯仲间！

真是举世闻名，千百年以来谁能与诸葛亮相提并论呢!

培养关键能力探究。精研文本促进素养形成

［文本鉴赏］

［整体感知］

这首诗是诗人对几十年生活经历的生动概括。它借北望中原，回顾了青年

时的凌云壮志和火热的战斗生活。并由此俯仰千载，抒发了诗人壮志难酬、老

迈年高的感叹和对投降派的强烈愤慨。

［文脉梳理］

1首联:早年年轻单纯，麦气如山I-------口向百旄一，疗盲渴:

网■!颔联:壮年向往参与斗争,依旧渴望北伐田北伐的英雄气概_

馍I颈联:落寞、悲伤、愤慨之情I-----------L回到现实，抒发报国

■I尾联:对诸葛亮的仰慕之情并以旺丽""J型处蚂-------

［文本深读］

1.这首诗是如何体现“愤”的？

［答案］这首诗以“愤”为意脉，全诗感情沉郁，气韵浑厚。第三、四句尤

其写得大气磅礴，笔力雄健，是广为传诵的名句。全诗虽无一“愤”字，却句

句皆“愤”，愤然之情力透纸背。全诗以“愤”为基调，不是一怒了之，而是

有血有肉，富于变化：前四句重在激愤，后四句偏于悲愤。激愤愈烈，悲愤愈

深。

2.有人把“气如山”理解为“心中的郁愤堆积如山”，你同意这一说法吗?

结合本诗谈谈自己的理解。

［答案］理解成“心中的郁愤堆积如山”只是对单个句子的理解，这样来看,

似乎很有道理。但是联系上下句，却是说不通的。承上句理解，“早岁那知世事

艰”也就是青壮年时期少不更事，根本不知道收复中原这件事竟是这样的艰难,

所以诗人北望中原，立下抗金救国、收复中原的宏图大志，豪气如山；承下句

理解，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”书写的正是早年宋军在瓜洲和大散

关与金兵作战，宋军大败金兵、收复失地、大获全胜令人鼓舞的两大战事，而

作者也曾在此两地亲自上前线，勘察地形，刺探敌情，所以后两句是“气如山”

的具体表现，将报国愿望和为之付出的努力渲染得更为具体、鲜明，故“气如

山”作“豪气如山”理解更佳。诗人的报国壮志如山一样雄壮，如山一样坚定，

如山一样不可动摇。

3.诗中“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”采用了什么艺术手法？妙处

在哪里？

［答案］此联不用动词，不用虚词，只用了六个名词组接，写极具边塞地区

特色的景物。这在文学上是采用了“意象组合”的艺术手法，构成了一幅气势

浩大的军容画面，形象生动、场面壮阔。

4.如何通过“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗来理解诗中作者

的感情？

［答案］这两句诗，实际上是诗人以诸葛亮自况。诸葛亮在《出师表》中曾

说过“鞠躬尽瘁，死而后已”“北定中原，兴复汉室”的话，诗人正是以此自

勉，表明他至死也不会放弃恢复中原之志。由此可见，《书愤》的基调虽然是壮

志未酬所带来的悲愤，然而并不绝望，其中还蕴含着豪壮的感情。从早年的豪

迈到晚年的悲愤，概括了诗人一生的心事和抱负，洋溢着炽热的爱国热情。

…整冬美直史以迁移》学以致用提通更差情控…

［写法借鉴］

1.写作特色

对比手法

诗中的“愤”，主要通过对比手法表现出来。一是理想和现实的对比，诗

人北望中原，豪气如山，以塞上长城自许，然而世事多艰，理想被现实击得粉

碎。二是诗人早年形象与晚年形象的对比。早年气壮如山，“楼船夜雪瓜洲渡,

铁马秋风大散关”，何等豪迈，如今对镜自照，衰鬓苍颜，年华空老！诗人心

中之愤焉能不涌上笔端？

定义：对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事

物，或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清差别、辨别是

非。

作用：(1)运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的

本质特征。

(2)加强文章的艺术效果和感染力。运用对比，能把好与坏，善与恶，美与

丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。

2.写法指导

运用对比手法“两注意”

(1)首先确定是否运用了对比的艺术手法，分析对比的事物之间的对立关系。

(2)具体阐述对比的作用，如何使好的显得更好，坏的显得更坏，来突出对

比的艺术效果。

3.迁移运用

阅读下面这段文字，说说主要使用了哪些手法，有何表达效果。

秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地

来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛

赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡,

并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中

间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿

态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一

种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

【参考示例】主要运用了对比的艺术手法。这段文字将北国之秋和江南

之秋作对比，表达了对北国之秋的向往之情。南国的秋天也有其特色，但作者

认为“那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的”，这样更

加突出了文章的主旨。在这段文字中，通过对比方法的使用让我们既了解了江

南秋的特色，又更加深刻地体会出作者对北国之秋的热爱之情。

蜀相

重视基础积累链接。课文导读凸显必备知识

［知识梳理］

一、读准字音

黄鹏(H)频(pin)

未覆(ji6)泪满檬(jin)

二、词语释义

⑴锦官城外柏春春(树木茂盛繁密的样子)

⑵三顾频烦天下计(拜访)

⑶两朝开疥老臣心(开创；扶助)

三、名句默写

⑴丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

⑵映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。

(3)三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。

(4)出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

［资料链接］

［识作者］

杜甫(712—770),字子美，自号少陵野老，河南巩(今河南巩义)人。

唐代伟大的现实主义诗人。他忧国忧民，人格高尚。约有1500首诗

简介

歌被保留下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后

人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。与李白合称“李杜”

主要《春望》《北征》《三吏》(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》)、《三别》

作品(《新婚别》《垂老别》《无家别》)等

［探背景］

此诗作于唐肃宗上元元年(760),杜甫避乱成都的次年春天。这时的情况，

从杜甫个人的处境来看，政治上很不得志。“致君尧舜上，再使风俗淳”的理

想彻底落空，生活上的艰难困苦，更不必说。从当时社会现实来看，安史之乱

仍未平息，史思明再次攻陷了东都洛阳，自立为大燕皇帝，唐王朝仍处于风雨

飘摇之中。人民大量死亡，生产遭到破坏，尤其严重的是唐肃宗的昏庸，信任

宦官，猜忌功臣。在这种情况下，杜甫的心情自然是很苦闷的。所以当他来到

诸葛祠时，缅怀诸葛亮的为人，特别是他那“鞠躬尽瘁，死而后己”的精神，

以及他和刘备君臣二人之间那种鱼水相得的关系，不禁百感交集，心潮翻滚，

以至泪流满襟，因而写下了这首诗。

［知常识］

律诗是近体诗的一种，格律严密。发源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、

对偶的新体诗，至初唐沈侄期、宋之问时正式定型，成熟于盛唐时期。律诗要

求诗句字数整齐划一。律诗由八句组成，每首有四联(即八句)，每句五个字的是

五言律诗，简称“五律”，每句七个字的是七言律诗，简称“七律”。律诗的

第一、二句称为“首联”，三、四句称为“颔联”，五、六句称为“颈联”，

七、八句称为“尾联”。“颔联”和“颈联”必须对仗；第二、四、六、八句

最后的一个字必须同韵。近体诗又名今体诗，为唐代新兴的诗体，因与古体诗

有别而得名。近体诗分为绝句、律诗二种，四句为绝句，八句为律诗。

----------0文白.对译O----------

eq\f（丞相柏梅香。何处跳？阶碧草自福首城外席葛武紫精美跑哪暖

着撞阶场绿藻狗说在或都燧外酹着）

eq\f（叶黄鹏空好音。三顾频烦，树叶的黄鸥徒有好听的声

音。三顾茅庐多次讨论）

eq\f（天下计，两朝开济老臣心。，天下大计，两朝的开创与扶

助，老臣竭尽忠心。）

eq\f（出师未捷身先死，长使，出师还没有取得最后的胜

利就先病死了，常常使）

英雄泪满襟。

后世的英雄泪满衣襟。

…措左天*建能力探究”精研文本一驷盍赤衫座…

［文本鉴赏］

［整体感知］

这首诗怀古喻今，表达了诗人对诸葛亮的强烈怀念，也表达了对其尽忠报

国的歌颂和功业未成的惋惜和慨叹，表达了诗人爱国忧民的情怀。

［文脉梳理］

门专程寻访祠堂L

H胞蜀相桐（前四句）i-_写景

口渲染冷落荒凉口

蜀

T概述盖世勋业1

U怀武乡侯（后四句）|-抒情

7慨叹壮志未酬1」

［文本深读］

1.开头两句用了什么表现手法？诗歌题为“蜀相”，却从“丞相祠堂”写

起，有何用意？

［答案］设问，自问自答，点明丞相祠堂的所在地。从“丞相祠堂”写起,

写祠堂是为了写人，表达了诗人对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬之情。一个“寻”

字突出了这种感情。因为心思其人，所以才要寻访其庙。“柏森森”一词，“森

森”是“高大茂密”的意思。一是写出武侯祠的历史悠久，静谧、肃穆的气氛，

适合追奉先人；二是衬托诸葛亮高大、正直的形象，表现了历代人民对诸葛亮

的爱戴，表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。

2.颔联能否改成“映阶碧草尽春色，隔叶黄鹏皆好音”？

［答案］不能。“碧草春色”“黄鹏好音”不算荒凉之境，应该是春意盎然

的景象，这也可以表达作者的心情。因为景虽好，但作者无心欣赏。用“尽”“皆”

传达的是兴奋之情。本诗运用的是反衬手法，以乐景衬哀情。眼前的武侯祠尽

管碧草依然映阶，黄鹏还在啼喈，但时过境迁，物是人非，先哲已去，如今遭

逢乱世，没有了像诸葛亮那样的济世英才，因而心中涌起无限的感伤和凄凉之

情！所以，诗人才有“自”“空”二字的深沉感慨。

3.杜甫用“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两句来概括诸葛亮一生的

功业，你认为准确吗？你最佩服和崇敬诸葛亮的哪一方面？

［答案］准确。这两句高度概括了诸葛亮的一生。上句写出山之前，刘备三

顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏、蜀、吴三足鼎立的

政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其为济世雄才。下句写

出山之后，诸葛亮辅助刘备开创蜀汉，匡扶刘禅，颂扬他为国呕心沥血的耿耿

忠心。两句十四个字，将人们带到战乱不已的三国时代，在广阔的历史背景下,

刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤相形象。

我最佩服和崇敬诸葛亮为了事业和理想“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神。

4.诗中的“英雄”是指怎样的英雄？这里的英雄有没有包括作者自己呢?

［答案］这里的“英雄”是指失败的英雄，所以说这句诗写出了历史上一切

事业未成的英雄人物对其壮志未酬的深深遗憾和共鸣。这英雄也包括作者自己。

杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人。杜甫是想做宰相的，

本怀着“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治抱负，却始终没有机会。远大的理

想和根深蒂固的价值取向就都无可奈何地落空了。作者在政治上始终一事无成,

即便如此，他却依然忧念国事，挂怀天下，所以他的内心是非常痛苦的。这痛

苦是作者心头永远的伤口。为此，我们可以说，“出师未捷身先死，长使英雄泪

满襟”这句诗，寄托了作者的理想难以实现的悲哀，是作者用自己壮志难酬的

痛苦和对诸葛亮的仰慕、叹惋之情熔铸成的千古名句。

.…使外差直史迟迁移合学以致用提通审美逋建…

［写法借鉴］

1.写作特色

设问手法

开头一句“丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森”运用了设问手法。祠堂何

处？锦官城外，数里之遥，远远望去，只见翠柏成林，好一片葱葱郁郁、气象

不凡的景象，那就是诸葛武侯祠所在了。这首诗首联开门见山，洒洒落落，而

两句又一问一答，自开自合，有力地表现出杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之

情。

定义：设问是一种无疑而问、自问自答的修辞手法。

作用：（1）一般而言，设问往往用在语段的开头，用于问题的提出。通过设

置悬念，把事物的矛盾首先展现在读者面前，使读者存疑而读，产生继续探究

的心理。

（2）能够起到强调语意，引起人们的注意，引发人们的思考的作用。能使文

章波澜起伏，起到扣人心弦、引人入胜的效果，增强文章的吸引力。

2.写法指导

运用设问手法“两方面”

（1）开头设问，是根据文章的思想内容，提出引人探究的问题，造成悬念、

疑问，激发读者兴趣、引发读者深思。

（2）文中设问，可在文中提出问题，以引起读者对文章的思想内容、主旨观

点的关注。

3.迁移运用

请阅读下面这段文字，谈谈使用了哪种修辞手法，有怎样的表达效果。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开

的时候。但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有

人偷了它们吧：那是谁？又藏在何处呢？是它们自己逃走了吧：现在又到哪里

呢？

（朱自清《匆匆》）

【参考示例】这段文字使用了设问、排比和对比的修辞手法。这里的设

问手法引起读者对文章的思想和内容的关注，激发了读者的阅读兴趣，增强了

文章的吸引力，结合文章的内容并把时间与燕子、杨柳、桃花形成对比，引发

读者对文章主旨的思考。同时前面几句构成排比，增强了文章的气势。

推荐作品：咏怀八十二首（其一）、杂诗十二

首（其二）、越中览古、一剪梅、今别离（其一）

…搜养是维能力突破》文本研习.延逑玄乔形成

［助读链接］

《咏怀八十二首（其一）》

公元249年，司马懿杀曹爽，专国政。其后其子司马师、司马昭相继专权，

其孙司马炎代魏称帝，建立晋朝。期间曹魏政权与司马氏集团进行着尖锐的斗

争。阮籍处在两大集团激烈斗争的政治旋涡之中。为了保全自己，他不得不小

心翼翼，虚与周旋。

阮籍这种避世远祸的政治态度表现在诗歌创作上就形成了《咏怀八十二首》。

这组抒情诗，主要抒写作者内心的苦闷，揭露现实的黑暗，充满愤世嫉俗

之情，限于政治环境，大量运用比兴象征、借古讽今的手法，诗旨遥深，隐晦

曲折。

《杂诗十二首（其二）》

陶渊明少年时代怀有兼济天下的壮志。但由于当时的社会制度，其理想难

以实现。直到二十九岁他才为官，但终其一生，所做的也不过是祭酒、参军、

县丞一类的芝麻小官。

三十九岁时，其思想发生了质的变化，他辞去彭泽令，回归田园。归耕园

田使陶渊明获得了自由，心情舒畅，然而他终非“浑身静穆”，写于回归后10

年的本诗正透露出个中消息。

《越中览古》

李白一生处在唐朝由全盛到急剧衰落的历史时期。他具有“济苍生”“安

黎元”的理想抱负，并毕生为实现这一理想而奋斗。

但他在政治上不受重视，又受权贵谗毁，政治抱负始终未能实现，这些使

他对当时的政治腐败获得了较深的认识。

这是一首怀古之作，是李白南游吴越时，有感于其地在古代历史上所发生

过的著名事件而写下的。

在春秋时代，吴越两国争霸南方，成为世仇。越王勾践于公元前494年被

吴王夫差打败，回到国内，卧薪尝胆，誓报此仇。公元前473年，他果然把吴

国灭了。此诗写的就是这件事。

《一剪梅》

此词是李清照前期的作品，作于词人与丈夫赵明诚离别之后，寄寓着作者

不忍离别的一腔深情，反映出初婚少妇沉溺于情海之中的纯洁心灵。

作品以其清新的格调，女性特有的沉挚情感，丝毫“不落俗套”的表现方

式，给人以美的享受，是一首工致精巧的别情词作。

《今别离（其一）》

黄遵宪是中国末代封建王朝了解西方世界的第一代知识分子，他见闻的深

广，经历的丰富，在当时少有及者。东方的日本和新加坡，西方的英、美诸国

他都到过，出使各国期间，航行海上多有停靠，还顺道访问过许多国家。就旧

诗而言，他无疑为之带来了许多从未有过的人物和诸多常识。他使中国旧诗的

内涵得到极大的增广，以往认为某事某物不宜入诗的，如今在他笔下均有了相

对妥帖的处置，这是他的不可忽视的贡献。他开阔了旧诗的新领地，或者说他

发现了传统诗歌天空的新大陆。从这个意义上讲，说他是中国诗的哥伦布也未

过分。在这种情况下，光绪十六年，黄遵宪在伦敦任驻英使馆参赞时写了这几

首《今别离》。

［文本鉴赏］

［整体感知］

《咏怀八十二首（其一）》

本首诗歌通过叙写自己夜深不寐弹琴、徘徊忧思伤心的行为以及期间所见

所闻的“明月"''清风”“孤鸿”“翔鸟”等一系列意象，表达了诗人内心愤懑、

悲凉、落寞、忧虑等复杂的感情。

《杂诗十二首（其二）》

这首诗写诗人中夜不眠时的情怀，抒发了事业无成的感慨。用环境的清冷

衬托出自己心情的孤独，又以时光的流逝引出有志未骋的悲戚，是陶渊明咏怀

诗中的代表作。

《越中览古》

本诗是一首咏史怀古之作，是诗人游览越中有感于吴越争霸史实写下的。

诗歌将越王班师回国后的繁盛、美好、热闹、欢乐的场景与眼前只是几只鹏鸽

在王城故址上飞来飞去的凄凉景象对比，抒发了人事的变化、盛衰无常的无限

感慨。

《一剪梅》

这首词写的是闺情，上片主要写女词人的独居生活，下片则以抒情为主，

全词主要抒发了词人独居生活的寂寞和对丈夫的浓浓的思念之情。

《今别离（其一）》

这首诗采用古今对比的手法，写出了新式交通工具轮船和火车带给人们的

离别之苦，表现了近代人在别离观上的新认识。

［文脉梳理］

感

「白日素月伤

悲

绦道'戚

冷风失眠

孤

独

首次挥杯孤影

痛

苦

有志不骋

二）71日月掷人

I越.览古I

I锦嘉士I便忌如I鹏而飞I

［UHmEHW

一野梅I

遨融情于景.:闲愁,

丽［直抒胸腹"国

丽,

［文本深读］

一、《咏怀八十二首（其一）》

1.这首诗的诗眼是什么？是如何表现的?

［答案］诗眼是“忧思”。开头两句通过动作描写（夜晚失眠，起来弹琴），

委婉地表达了诗人心中的隐忧。三至六句通过“明月、清风、孤鸿、翔鸟”以

动写静，渲染出一种凄清的意境，以清冷的自然景色以衬托来抒写诗人内心的

孤独和忧思。最后两句直抒胸臆，点破忧思、伤心。

2.请简要分析诗中抒情主人公的形象。

［答案］诗中抒情主人公孤独寂寞、忧思难以排遣。他半夜不能入睡，只能

深夜弹琴排遣忧思；他如同哀号不已、形单影只的大雁，如同忧伤鸣叫、盘旋

徘徊的鸟儿。

3.这首诗在表达技巧上有什么特点？请结合诗句简要分析。

［答案］这首诗采用了比喻、象征的手法曲折隐晦地抒写了作者内心的孤独、

惊惧和哀伤，形成了言近旨远的艺术风格。诗人以“孤鸿”“翔鸟”自喻，以

“夜”来喻指司马氏专权制造的恐怖氛围，写出了自己在无边际的惊惧中，犹

如惊弓之鸟的状态。

二'《杂诗十二首（其二）》

4.通读全诗，结合具体诗句分析，诗人思想感情是怎样变化的？

［答案］①这首诗先描绘了日月更迭、万里清辉的景象，一句“荡荡空中景”

为全诗奠定了悲凉的感情基调。②然后诗人又用了晚风、冷席的意象，点明了

因为天气的变换而觉察出四时更替，更以天寒衬托出心寒，刻画了自己“不眠”

的凄寒心境。③接下来四句道出了“不眠”的原因——没有可以陪自己说话喝

酒的知己，从而感叹岁月如梭匆匆而过，空留一个没有实现大志的自己。④诗

的结尾把悲伤推向了极致，诗人想到自己坎坷的命运暗自悲凄，心境到天亮的

时候都不能平静下来。全诗充满了对人生的感叹。

5.诗歌的七、八两句在诗中起何作用？

［答案］总括前六句描绘的景象，以“悟”和“知”引入到下面的抒怀，起

承上启下的作用。

6.这首诗是用什么方式表达思想感情的?

［答案］诗歌用借景抒情和直抒胸臆相结合的方式表达思想感情。前六句借

清冷的月景寄托内心的凄凉之感，第七句由景及人转为抒怀，最后六句则直接

写诗人的处境及感受，属直抒胸臆的抒情方式。

三、《越中览古》

7.诗中的二、三两句描述了两幅怎样的画面？它们暗示着什么寓意？

［答案］诗歌的二、三两句截取的是“破吴”后的两幅画面：一幅是战士们

个个脱下战袍，换上了“锦衣”，向国人炫耀他们的战功；另一幅是宫女们个

个打扮成了如花一般的美人儿，拥簇着、侍候着越王，在宫里恣情欢乐的情景。

都城中到处是锦衣战士，王宫中挤满了如花的宫女。这表明越王勾践已经把昔

日的屈辱和苦难忘得一干二净，而完全陶醉在胜利的喜悦之中。

8.诗歌的最后一句写眼前所见，与二、三两句所写景物有何不同？诗人借

此抒发了什么情感？据此可以想到什么？

［答案］最后一句写今日的凄凉：只有几只鹏鸽鸟在王城故址上飞来飞去,

与二、三两句所写的昔日繁华形成了鲜明的对比。借此，诗人抒发了盛衰无常

的感慨之情。再往深处想：一个人、一个国家、一个民族命运的盛衰得失无不

同出此理，统治者更应以此为鉴！（意思对即可）

四、《一剪梅》

9.《白雨斋词话》中说：“易安佳句，如《一剪梅》起七字云'红藕香残

玉簟秋'，精秀绝伦，真不食人间烟火者。"你能说出它好在哪里吗？

［答案］①“红藕香残”是以点带面的写法，点明了时节，透露出秋景的冷

落、萧条，而且渲染了环境气氛，对作者的孤独闲愁起了衬托作用。②如果说

“红藕香残”是通过客观景物的描写（视觉、嗅觉）表现秋，那么“玉簟秋”就是

通过作者的主观感受（触觉）来表达秋的来临。这句词把客观和主观，景和情都融

合在一起了。

10.试赏析词的结句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”。

［答案】皱着的眉头方才舒展，而思绪又涌上心头——相思之情无法排遣。

词人对愁的描写极其形象。”才……，却……”的句式表现愁的变化之速，而愁

从可见的眉间藏到心头，更使人领略到女词人的万千愁绪。诗人感情在短暂中

的变幻起伏，真实形象，给人以无止境的遐想。

五、《今别离（其一）》

11.这是一首近代诗，在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不同？

［答案］（1）选取的意象不同：①古人写离别常用极哀的景，渲染极凄清的意

境，如：柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”。②这首诗却选用轮船

和火车为意象，给人新奇的感觉。而且，里面有大段的篇幅赞赏新式交通工具，

这也使离别的愁情显得不那么浓、那么悲。

（2）离别情景的描写不同：①古人喜欢对离别时的场面进行精雕细刻。对于

那一短暂时刻的景、情进行充分表现。②《今别离》“明知须臾景，不许稍绸

缪。钟声一及时，顷刻不少留”写出的是一种离别的匆匆。

12.诗中运用了多种修辞手法，请举例说明。

［答案］例如，“别肠转如轮，一刻既万周”运用了比喻、夸张的修辞手法，

生动传神地描述了新式交通工具的速度之快；“送者未及返，君在天尽头”运

用了对比、夸张的修辞手法，不仅写出了轮船的速度之快，还表达了深深的离

别之愁。

湘夫人

莘嵯和积累链接。课文导读凸显必备知识

［知识梳理］

一、读准字音

北淆(zhii)目眇眇（m诵o）§(zeng)

历门（wS）芳楸(jiho)摩荔（bi）

娜(pi)阳di£)M(qian)

^t(niao)白月(fan)漫水（H）

白花(zhl)修覃（qi）邨草(sUn)

兰里他。）惟帐(w6i)衣桃(m4i)

水裔（yi）九聚（yf）盯洲(ting)

二、词语释义

⑴帝子降兮北濯（水边的浅滩）

⑵目眇眇兮愁予（向远看的样子）

（3）聂裹兮秋风（微风吹拂的样子）

（4）登白姨兮聘里（纵目远望）

⑸与佳期兮夕张（约会）

⑹鸟何萃兮薮中（聚集）

⑺落留兮远望（迷迷糊糊的样子）

（8）观流水兮潺厚（水慢慢流动的样子）

⑼缜之兮杜衡（缠绕）

（10）瓣蕙慢兮既张（剖开）

（U）疏石兰兮为芳（散布）

（12）合百草兮实庭（充满）

（13）九嶷缤兮并迎（众多）

（14）拳汀洲兮杜若（采摘）

（15）将以遗兮远者（用来）

（16）时不可兮骤得（轻易，一下子）

（17）即逍遥兮容与（姑且）

（18）聊逍遥兮等与（从容自在的样子）

三、名句默写

⑴袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

⑵登白遗兮骋望，与佳期兮夕张。

⑶鸟何萃兮薮中,臂何为兮木上？

（4）荒忽兮远望，观流水兮潺浸。

⑸闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。

⑹芯壁兮紫坛，播芳椒兮成堂。

⑺九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。

［资料链接］

［识作者］

屈原（约前340-前278）,名平，字原。战国末期楚国人。屈原是我国第

一位伟大的爱国主义诗人，是我国浪漫主义诗歌传统的奠基人。屈原一生

主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，''横

则秦帝，纵则楚王”。屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早

简年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，

介对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了

一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽

贵族集团发生了尖锐的矛盾，遭到上官大夫等人的嫉妒，后来又遭遇群小

的诬陷和楚怀王的疏远。顷襄王二十一年（前278）,秦将白起攻破郢都，

屈原悲愤异常，遂自沉汨罗江，以身殉自己的政治理想

主屈原的作品有《离骚》《天问》《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，

要凡23篇

作

品

一［探背景］

洞庭湖的自然景观由于其独特的美景、瑰丽的神话传说以及一些古代的文

人在文章中的赞美和歌颂而显得特别有名。洞庭湖中有君山，又叫洞庭山。山

上有二妃（尧的两个女儿即舜的两位妻子娥皇、女英）墓和湘妃寺，在二妃墓和湘

妃寺周围生长着高低起伏、郁郁葱葱、苍翠茂盛的斑竹，在这些竹子上长满泪

痕似的斑点。有人说这是全国乃至全世界独一无二的景观，这和《九歌》中的

湘君、湘夫人的神话传说有关，这都是屈原创作《湘夫人》和《九歌》这两首

诗的原型和背景。

［知常识］

楚辞体

楚辞体产生于战国中晚期长江流域的楚地，是由楚国的诗人吸收南方民歌

的精华，融合上古神话传说创造出的一种新体诗。楚辞体打破了《诗经》四字

一句的死板格式，是中国古代诗歌发展的一次大解放，开启了我国诗歌的第二

个春天。这类作品富于抒情成分和浪漫气息，篇幅、字句较长，形式也较自由，

并多用“兮”字以助语势。因其运用楚地的文学样式、方言声韵，叙写楚地风

土物产等，具有浓厚的地方色彩，后世称此种文体为“楚辞体”，又名“骚体”，

以屈原、宋玉等为代表作家。

------------◊文白.对译◊-----------

eq\f（帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。，湘夫人降落在北面

的洲岛，极目远眺啊使我惆怅。）

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。登白强兮

树木轻摇啊秋风初凉，洞庭起波啊树叶落降。踩着白薪啊

eq\f（骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮，纵目四望，与佳人

相约啊在今天晚上。鸟儿为什么聚集在）

eq\f（\a\vs4\al（B）中，曾何为兮木上？，水草之中？渔网为什

么张挂在树梢之上？）

eq\f（沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。，沅水芷草绿啊澧水兰花

香，思念湘夫人啊却不敢明讲。）

荒忽兮远望，观流水兮潺暧。

神思恍惚啊望着远方，只见江水啊缓缓流淌。

eq出麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？，糜鹿为什么在庭院里

觅食？蛟龙为什么在水边游荡？）

eq\f（朝驰余马兮江皋，夕济兮西灌。闻,清晨我打马在江畔奔

驰，傍晚我渡到江水西旁。我听见）

eq\f（佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。筑室兮,湘夫人啊在召

唤着我，我将驾车啊与她同往。我要把房屋啊）

eq\f（水中，葺之兮荷盖。荔壁兮，建筑在水中央，

还要把荷叶啊盖在屋顶上。其草装点墙壁啊）

eq\f（紫坛，播芳椒兮成堂。桂栋兮，紫贝铺砌庭院，

四壁撒满香椒啊用来装饰厅堂。桂木做栋梁啊）

eq\f（兰橡，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为，木兰为屋椽，辛

夷装门楣啊白芷饰卧房。编织薜荔啊做成）

eq\f（帷，僻蕙揭兮既张。白玉兮为