幼儿园骨干教师计划

幼儿园骨干教师计划计划一：幼儿园骨干教师工作计划为了能让自己不停的提高，本学期我参加新一轮骨干教师的申报评比活动。随着二期课改的进一步，以幼儿发展为本的教育理念始终激励着我反思自己的教育行为。要成为一种骨干教师：在带班过程中不停更新自己的教育观念，对的树立目的意识，为提高幼儿的素质做出了自己的努力。结合幼儿园的办园特色，我不停探索、自我挖掘，端正了自己的迈进方向，平日做有心人，想幼儿所想，做幼儿所做，尽心为幼儿布置一种美妙、新鲜的活动室环境；全力为幼儿创设一种自主、平等的教学环境；努力为幼儿营造一种宽松、融洽的师生共处环境。幼儿与我齐成长、共进步，我们共同品尝成功果实的甜蜜。要成为一种骨干教师：平日里用心于每一天的带班，由于真正在无人关注的带班中需要的是一份自觉、一份责任心。教师的职能角色，决定了我们必须要有高度的负责精神，对每一种孩子都要认真负责，能在孩子们身上捕获闪光，有时是份感动，有时就是信息。在制订教育计划中，非但要有明确的目的、具体的教育环节和规定，更要体现二期课改的教育观和小朋友观，平日的工作就是此后开放展示的基础，机遇是给有准备的人，只有不停地积累，不停地准备，才干走上通向成功的红地毯。要成为一种骨干教师，不仅要本身提高，还要带领大家一起互相学习、互相交流、互相竞争、你追我赶中不停进步、不停超越自我。在教研组学习、平时观摩活动中教学观念、教学能力都有所提高。只有勤奋学习，才干抓住机遇，立足于更高的起点，向骨干教师的目的方向迈进。要成为一种骨干教师不仅我爱孩子，现在的我要读懂孩子，孩子的本质都同样，他们亲近爱他们懂他们的人。爱能造就一种健全的人格；爱能让我们班级每个孩子都变得聪颖、能干；爱能让我与孩子们心灵相通，促使我不停创新、不停探索，让每一种孩子获得最大的愉快和进步。要成为一种骨干教师一定要明白教育不是功利性的事业，教师要以平和的心态去看待孩子发展中的种种问题，既要学会宽容孩子又要为自己留有教育的余地。我会以这次评比为契机，继续学习，不停地抓住机遇，在实践中不停积累经验，努力成为高素质、高能力的青年教师！计划二：幼儿园骨干教师个人研修计划为了不停提高自己的教育教学水平和业务素质，更加好地适应社会，跟上幼教迈进的步伐，我要不停地学习和完善自己，提高本身综合素质，特制订个人研修计划，具体内容以下：一、自我研修1、主动参加骨干教师培训，不停反思总结，提高本身素质和专业水平。2、主动参加多个教育教学活动，并做好示范引领作用。3、阅读某些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。4、认真学习《3--6岁小朋友学习与发展指南》《纲要》。5、大练基本功，运用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。二、示范引领，传帮带为了提高教师的整体素质和教育教学水平，发挥骨干教师的传、帮、带作用，增进教师之间互相学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制订以下计划：1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。2、重视日常工作的引导，及时指出张老师在日常工作中存在的某些问题，引导其及时改善。3、听张老师的课，认真统计，按照一节好课的评价原则认真评课，及时指出张老师上课中的优缺点，对如何改善提出合理化建议。4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写教学反思、观察统计和活动实录等。5、指导张老师主动与家长沟通，并主动获得家长的支持与配合。6、建议张老师多阅读某些幼教方面的书籍，在书籍中领略教育的真谛。三、园本专项培训1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。2、对“园本主题活动课程”进行专项研讨，其中涉及主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。以上是我制订的个人研修计划，我会在工作中主动发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高本身的专业素养，做一名合格的幼儿教师。计划三：幼儿园骨干教师个人学习计划当今的教育飞速发展，幼儿教育又受到了国家和全社会的高度重视,作为幼教人,一名幼儿教师更应抓紧学习,跟上时代的步伐,全方面提高自己的教育思想、教育理念和文化知识水平,增进自己专业发展，增加自己的见识，树立终身学习的意识。为此，从下列几方面制订个人学习计划一、现状分析：劣势：由于自己的园只有四个班，园里的教师年纪又趋于老化，数年来极少有去外面学习的机会，因此整个的教育氛围比较封闭，自己在新的教育理念、教育方式办法等方面都需不停的学习与更新。现在，自己参加了骨干培训班的学习，但愿通过学习在专家的引领下，使自己在各个方面全方位的得到提高和发展，通过参加培训学习、观摩研讨活动、及时吸取新信息、反省自我、提高自我。在实践与反思中不停提高自我思考，反省，判断，分析，能力，不停调节教学实践过程。向学习型，研究型，专家型教师发展。二、整体目的：1、主动参加市级骨干教师的培训，提高本身素质和专业水平。精确把握学前教育规律和小朋友身心发展规律，能够设计并组织符合小朋友发展水平的课程与活动，含有观察评定小朋友学习状态与发展水平的能力，重视组织活动的系统性，逻辑性，提高自己，培养幼儿的创新能力。2通过观摩活动，在专家的引领下重点学会多视角的观察幼儿学习及教师教学状况，掌握制作观察表的办法。学会不停的反思，及时发现问题，勇于题出问题，通过同伴间的研究学习，找出解决问题的办法，提高自己的学习能力、创新能力、形成先进的教学思想和独特的教学风格。3、参加课题《如何运用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》的研究，与小组老师一起收集材料，主动撰写课题报告4、自觉加强当代教育理论学习，深刻理解《纲要》精神，每月精读一本书籍，写读书笔记。及时与大家交流体会，不停提高本身素养。三、分目的及实现环节：1、四月份：主动参加培训，通过学习，掌握多视角观察幼儿及教师教育教学的办法。学会课题报告的选题及撰写。并在园里与老师共享，进行研讨，将所学到的新理念运用到自己的教育教学活动中去。2、五月份：科学安排学习时间进行选择性学习，如观看《学前教育》、《天津幼教简讯》等杂志，上网进行收集：重点收集有关废旧材料的有关图片及报道，开阔自己的视野。3、六月份：参加运用废旧材料制作幼儿活动材料活动，收集大量废旧材料进行制作，制作中分析幼儿的活动特点，游戏材料中包含多个教育价值，含有安全性、趣味性、教育性等价值。将活动材料投放区域中供幼儿进行活动，教师从中观察材料的适宜性，再不停地进行改善，写出游戏材料的多个玩法。使它的多个教育价值得到最大的发挥。4、七、八月参加撰写《如何运用废旧材料制作幼儿游戏活动材料的研究》课题报告，通过这次的课题研究，提高自己的业务水平。使自己向学习型，研究型，专家型教师发展。5、每七天日抓紧进行进行自主学习，每月读完一本书籍，撰写一篇学习笔记。计划四：幼儿园骨干教师培养工作计划一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，全方面贯彻贯彻全国及省基础教育工作会议精神，以《幼儿园工作规程》、《幼儿园指导纲要》为指针，努力造就始终德才兼备、富有科学理论和创新能力的骨干教师，带动全园教师整体素质的提高，适应当代教育的需要，增进保教质量的办园水平的全方面提高。二、现状分析：我园18为专任教师中，3人为教学能手（赵建文、郭海珍、林芳），1人为教坛新秀（张月琴、），骨干教师的占比为22%，占比还是极少的，因此我们得尽快加强骨干教师的培养。三、培养目的：争取在2年时间内培养1名教坛新秀（宋天书），1名教学能手（张月琴），赵建文、郭海珍、林芳争取评学科带头人。四、管理方法：1、贯彻分层培养，增进教师自主成长。根据不同教学经历的教师实施差别性培养，引导教师自我认识、自我思考、持续发展。力求通过分层培养，让每位教师都处在最能发挥优势的位置上。组织师徒结对活动，分层培养，增进新教师自主成长。本学期有两位教学能手林芳和郭海珍分别带两位教师，林芳老师带宋天舒。2、本学期规定张月琴教师参加教学能手的评比，宋天舒参加教坛新秀的培养。A、加强她们敬业、乐业、专业等方面的教育，重视其思想与师德方面的教育。b、请园内业务能力强的助理全方位的带教这些教师，培养其作为教师的责任意识、学会驾驭一日生活的基本技能，使她们尽快成为幼儿园的教学骨干。c、开展“六个一”培养工程：即读一本好书；上一次公开活动；展示一项才艺；写一篇优秀案例；制作一种课件；选择一种课题。d、期末对新教师的工作状况予以总结评价，并将以此作为新考核根据。3、加强对这些骨干教师的培养，加强教师的推优力度和辐射作用，充足发挥教师群体智慧与合作能力，抓好骨干教师的培养是核心。A、规定骨干教师推行好骨干教师的职责，在保教领域上要起领跑、创新与辐射作用，主动参加教科研、上示范课、承当带教任务等，提高本身的专业素质，引领教师队伍的整体发展。本年赵建文将参加市级骨干教师展示活动，郭海珍、林芳将参加片级骨干教师展示活动。B、推荐骨干教师培养对象候选人，在培养期间，幼儿园将主动为候选人发明良好的学习、工作、科研、学术交流等机会，为进一步提高教学水平和科研水平打好基础，使这批骨干候选教师产生新的发展和新的创新机会。C、主动贯彻以骨干教师引领的自主式专项实践研究。以幼儿园教学骨干引领的专项，本学期将按照计划认真开展，做到活动开展有统计、有反思、有成效，突出骨干教师在教研中的组织和引领作用，指导、协助教师不停地进步。D、主动为骨干教师争取与搭建展示才华的舞台，使课程实施成为交流、分享、碰撞的过程，更是教师个体探索转化为集体研究的载体。另外，激励骨干教师主动争取外出展示、培训等机会，催化骨干教师成为思考型、研究型教师。赵建文、林芳、宋天书分别外出学习。4、给年轻教师压担子，让她们快速成长。园领导对宋天书进行一日跟班活动，并且规定她参加课程组活动，让她在锻炼中成长。计划五：幼儿园骨干教师个人学习计划能够有幸参加天津市幼儿园骨干教师第三期培训班的学习无疑对我来讲是一种新的机遇和挑战，在与同仁们的不停交流、思想的不停碰撞中，使我进一步感到了幼儿教育的发展速度之快以及本身的责任。为了更加好地学习，使自己有所得、有所悟并做到学以致用，特制订下列学习计划：（一）有关学习班的学习1、准时参加本期学习班的学习，领略学习内容，认真做好统计。2、主动参加小组研讨活动，大胆发表自己的见解，吸取其它老师们的贵重经验，增进自己的业务能力的提高。3、通过有关的实践观摩活动不停地反思自己，提高教育理念，提高本身的教育方略。4、配合本组的课题研究，与老师们分工合作，查找资料，主动进行实践研究，撰写有价值的论文或经验报告。5、做好计划、反思、教学