(整理)医学微生物教案

------------------------------------------------------------------------------《医学微生物学》教案适用专业：临床医学、全科医学、预防妇幼、护理、药理、基础医学《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目绪论、第1章细菌的形态与结构教学目的掌握微生物的定义、种类和分布。2、熟悉微生物与人类的关系。3、了解微生物学的发展简史与发展方向。4、熟悉现代微生物学的研究进展以及医学微生物学的学习内容。5、掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构。6、熟悉细胞膜的结构与功能7、掌握细菌的特殊结构与功能8、熟悉细菌形态与结构的检查法、掌握革兰染色的基本原理及方法教学方法多媒体结合板书本课内容的难点、重点与进展重点、难点：1、微生物的基本概念、分类，普通微生物与医学微生物的联系。2、医学微生物的学科内容、学科特点及学科发展。3、细菌属于单细胞的原核细胞型微生物，原核细胞的细胞壁结构及意义。细菌的大小与形态。4、细菌的特殊结构及生物学意义。5、革兰氏染色。教学时间分配3学时（绪论1学时，细菌大小、形态、细胞壁结构1学时，细菌特殊结构及细菌检查、染色方法及其它1学时）。学生自学内容及要点细胞膜的结构和功能异染颗粒课后小结本章要求学生重点掌握细菌的大小、测量单位、细胞壁的结构，细菌的特殊结构与功能。《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第２章细菌的生理、第３章消毒与灭菌教学目的1了解细菌的化学组成、物理性状、营养物质、摄取营养物质的机制、细菌人工培养、细菌的分类与命名熟悉细菌的带电现象、人工培养细菌的用途掌握细菌生长的物理条件、能量代谢、细菌的代谢产物、细菌个体及群体生长繁殖的方式、速度与生长曲线，消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念。３.熟悉物理因素、化学因素对细菌的影响教学方法多媒体结合板书本课内容的难点、重点与进展重点、难点：1、细菌的生长繁殖：方式、速度及生长曲线；2、细菌的新陈代谢及重要的代谢产物。3、消毒、灭菌、无菌、防腐的基本概念。4、主要的理化消毒灭菌方法。教学时间分配2学时（细菌的生理1学时，消毒与灭菌1学时）学生自学内容及要点细菌的化学组成、物理性状。营养物质、摄取营养物质的机制、细菌人工培养。细菌的分类与命名。课后小结《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第4章噬菌体第5章细菌的遗传变异教学目的1、了解噬菌体的生物学性状和噬菌体的应用；2、掌握毒性噬菌体、温和噬菌体的概念，熟悉溶原周期和溶菌性周期，熟悉细菌遗传变异的现象及实际意义；3、掌握细菌遗传变异的现象,细菌遗传的物质基础、基因的转移与重组的概念及方式。教学方法板书结合多媒体电化教学。多以实例讲解细菌的遗传变异及在医学上的意义。本课内容的难点、重点与进展重点和难点：1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性周期。2、细菌形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在医学上的意义。细菌遗传的物质基础，重点是质粒和转位因子。3、基因的转移与重组的五种方式；R质粒传递耐药性的方式。进展：噬菌体抗生素研究：如正在研究针对一些重要的病原菌的噬菌体；细菌的质粒与染色体的区别。教学时间分配1、毒性噬菌体、温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌的概念，溶原周期和溶菌性周期，35分钟；2、细菌遗传变异的现象，重点是形态结构的变异、毒力的变异、耐药性变异及在医学上的意义。细菌遗传的物质基础，重点是质粒和转位因子，30分钟；基因的转移与重组的五种方式，35分钟；R质粒传递耐药性的方式，10分钟；3、细菌遗传变异的实际意义，10分钟；4、噬菌体抗生素研究：如正在研究针对一些重要的病原菌的噬菌体；细菌的质粒与染色体的区别，10分钟；5、课后小结，5分钟。合计3学时学生自学内容及要点基因突变的规律：突变率、突变与选择、回复突变。R质粒决定耐药的机制。课后小结重述有关噬菌体的重要概念；遗传的物质基础：染色体、质粒和转位因子；3、基因的转移的五种方式：转化、接合、转导、转换和原生质体融合；4、噬菌体和细菌遗传变异有重要意义。《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第6章细菌的感染与免疫教学目的掌握正常菌群、条件致病菌的概念和条件。了解医院获得性感染。掌握致病菌的致病机制。熟悉宿主的防御机制。非特异性免疫、特异性免疫的概念。了解感染的几种类型，掌握全身性感染的几种类型的特征。5、细菌致病性、毒力的概念，胞外菌和胞内菌感染的特点及外毒素感染的免疫，感染的发生、发展和结局，感染的来源、传播方式、途径、类型教学方法板书结合多媒体电化教学本课内容的难点、重点与进展重点和难点：1、毒力的概念，细菌毒力的物质基础；2、全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血症。3、吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染的免疫。进展：内毒素研究，LOS及内毒素疫苗。教学时间分配正常菌群与条件致病菌的概念，条件致病菌致病的三个条件，20分钟；毒力的概念，细菌毒力的物质基础：侵袭力和毒素，40分钟；内毒素与外毒素的主要区别及外毒素的种类，10分钟；吞噬细胞的吞噬和杀菌过程，胞外菌与胞内菌感染的免疫特点及外毒素感染的免疫，20分钟；感染的类型，特别是全身性感染的几种类型：毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血症，20分钟；其他相关内容，15分钟。课后小结：10分钟合计3学时学生自学内容及要点细菌外毒素的分子结构及作用机制：A-B模式及非A-B模式的作用机制。人类中性粒细胞的杀菌机制：分依氧和非依氧两类。3、环境因素对感染的影响：自然和社会因素。课后小结复习重要的概念：正常菌群、条件致病菌、侵袭力、毒血症、内毒素血症、菌血症、败血症、脓毒血症。2、侵袭力：荚膜、粘附素和侵袭性酶。外毒素有选择性毒害毒性作用，G-菌内毒素的毒性作用大致类同：发热反应、白细胞反应、内毒素血症与休克、Shwartzman现象与DIC。《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第7章细菌感染的检查与防治原则教学目的1、熟悉细菌学诊断的方法了解获得性免疫的产生方式，掌握人工主动免疫、人工被动免疫的概念及常用的制剂、生物制品教学方法板书结合多媒体电化教学，结合实例讲解。本课内容的难点、重点与进展重点和难点：1、标本的采集、送检、病原菌的检验程序；人工主动免疫、人工主动免疫的概念及常用的制剂。进展：新疫苗进展：DNA疫苗、治疗性疫苗（如抗HIV的治疗性疫苗）。教学时间分配标本的采集、送检、病原菌的检验程序：直接涂片检查，分离培养，生化试验，血清学试验，动物试验，药物敏感试验，分子生物学技术（难点）。20分钟血清学诊断：方法及意义。10分钟人工主动免疫、人工主动免疫的概念及常用的制剂。10分钟新疫苗进展：DNA疫苗、治疗性疫苗（如抗HIV的治疗性疫苗）。5分钟合计１学时。学生自学内容及要点参看国外医学生物制品分册有关疫苗进展，以了解新的疫苗及前景。课后小结对每种细菌来讲检验程序的侧重点不同，凡在形态和染色性上具有特征的致病菌，直接涂片检查有助于初步诊断，原则上所有标本应作分离培养。血清学诊断可作某些传染病的辅助诊断。人工主动免疫主要用于预防，人工主动免疫主要用于治疗或紧急预防。《医学微生物学》教案任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第8章球菌教学目的熟悉葡萄球菌、链球菌、肺炎链球菌的生物学特性，葡萄球菌、链球菌感染后微生物学检查与防治原则。熟悉葡萄球菌的分类原则、致病物质：毒素、侵袭性酶及其与疾病的关系，葡萄球菌的微生物学检查方法。链球菌的分类原则、主要致病物质，所致疾病及抗“O”试验。4、奈瑟菌属的主要生物学特性、直接涂片的初步诊断价值。淋球菌的传播途径及其防治原则教学方法板书结合多媒体电化教学本课内容的难点、重点与进展重点和难点：1、葡萄球菌的生物学特性、致病性、SPA的概念及其生物学作用、微生物学检查原则。2、链球菌的主要生物学特性、分类原则及所致疾病的多样性，抗“O”试验。葡萄球菌与链球菌所致皮肤化脓性感染的区别及原因。3、肺炎链球菌的致病性，与甲链的区别。4、脑膜炎奈瑟菌属的主要生物学特性、致病物质与致病特点，直接涂片的初步诊断价值致病物质与致病特点。5、淋球菌的传播途径及其防治原则。进展：表皮葡萄球菌是常见的输血传播的细菌，B群链球菌在新生儿中引起的感染。教学时间分配1、葡萄球菌的生物学特性、致病性、SPA的概念及其生物学作用、微生物学检查原则。40分钟2、食物中毒及金黄色葡萄球菌引起食物中毒的特点。5分钟3、链球菌的主要生物学特性、分类原则及所致疾病的多样性，抗“O”试验。葡萄球菌与链球菌所致皮肤化脓性感染的区别及原因。35分钟4、肺炎链球菌的致病性，与甲链的区别。10分钟5、脑膜炎奈瑟菌属的主要生物学特性、致病物质与致病特点，直接涂片的初步诊断价值致病物质与致病特点。20分钟6、球菌的传播途径及其防治原则。10分钟7、五种球菌的形态特点比较。15分钟合计３学时。学生自学内容及要点凝固酶阴性葡萄球菌的致病性：泌尿系感染、细菌性心内膜炎、败血症。超抗原；定义、金黄色葡萄球产生的肠毒素及链球菌产生的SPE具有超抗原活性。卡他布兰汉菌：条件致病菌，是医院内病人上呼吸道感染的常见病员菌。课后小结五种病原性球菌的形态特点具有初步诊断意义。除葡萄球菌外营养要求都高，金黄色葡萄球菌、链球菌、脑膜炎奈瑟菌致病均与毒力有关，肺炎链球菌、淋球菌主要与侵袭力有关，前者为荚膜，后者为菌毛。五种病原性球菌可引起不同的疾病，除淋球菌外都可引起败血症、脑膜炎，脑膜炎奈瑟菌引起的脑膜炎为流行性的。微生物学检查原则主要侧重形态与培养。除肺炎链球菌和脑膜炎奈瑟菌外，均无特异性预防措施。《医学微生物学》教案任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物学授课日期班次教材题目第9章肠道杆菌教学目的1、掌握肠道杆菌的共同特性。掌握大肠杆菌、痢疾杆菌、沙门氏菌的致病物质、所致疾病。2、熟悉肠道杆菌的生化反应特点、微生物学检查法及防治原则。肥达反应的原理与结果分析。3、熟悉大肠杆菌在水、食品卫生细菌学检查的意义。了解志贺菌属的分类及其依据，感染特点，沙门菌属的抗原。了解变形杆菌突出的生物学特点，肺炎克氏菌是医源性感染的重要细菌。教学方法多媒体结合板书本课内容的难点、重点与进展重点、难点：肠道杆菌的共同特性。大肠杆菌、痢疾杆菌、沙门氏菌的致病物质、所致疾病。致病性大肠杆菌的种类和致病机制及所致疾病卫生细菌学检查中大肠菌群指数的含义及意义细菌性痢疾不易控制的原因及所致疾病的特点沙门菌引起伤寒的病理机制；肥达反应的原理与结果分析粪便标本的分离及鉴定方法进展：1、大肠杆菌基因组学2、大肠杆菌O157:H7疫苗的研制3、肠产毒型大肠杆菌CFA/Ⅰ菌毛DNA疫苗的研制4、口服宋内志贺菌减毒活疫苗的研制5、卫生细菌学检查中快速检验大肠杆菌的方法教学时间分配1、概述及共性：10分钟2、埃希菌属：30分钟3、志贺菌属：20分钟4、沙门菌属：30分钟合计2学时。学生自学内容及要点1、自学第四节其他菌属2、了解各菌属突出的生物学特点及致病性。课后小结学习本章后应掌握大肠杆菌、痢疾杆菌、沙门氏菌的致病物质及所致疾病特点。对新进展有所了解。检验专业学生还应掌握肠道杆菌的生化反应特点及其微生物学检查方法。《医学微生物学》教案任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物学授课日期班次教材题目第10章弧菌教学目的1、掌握霍乱弧菌的生物学性状、致病物质及其致病机理和所致疾病特点2、熟悉霍乱弧菌的微生物学检查法及快速诊断方法。熟悉机体对霍乱的免疫性与特殊防治原则。熟悉副溶血性弧菌特殊的生物学特性、所致疾病3、了解霍乱弧菌两个生物型及其抗原构造。教学方法多媒体结合板书本课内容的难点、重点与进展重点、难点：霍乱肠毒素的致病机制及所致疾病特点霍乱弧菌的微生物学检查特点进展：口服霍乱减毒活疫苗的研制教学时间分配1、霍乱弧菌：35分钟生物学性状：10分钟致病性：15分钟免疫性、微生物学检查、防治原则：10分钟2、副溶血性弧菌：10分钟合计1学时。学生自学内容及要点无课后小结本章应掌握霍乱弧菌致病物质及其致病机理、所致疾病特点。临床医学生应掌握霍乱典型症状及其特殊防治原则。了解霍乱疫苗研制现况。《医学微生物学》教案任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物学授课日期班次教材题目第11章厌氧性细菌第12章放线菌属与诺卡菌属教学目的掌握破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌的致病性及感染的特殊预防与治疗措施。熟悉厌氧菌的种类、分布及感染特点。熟悉破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌的形态特点、感染条件。熟悉艰难梭菌的致病性。熟悉放线菌的主要特性，致病性放线菌的形态特点及致病性，致病性诺卡菌的形态特点及致病性。了解无芽胞厌氧菌感染的条件及所致疾病。了解放线菌属、诺卡菌属在生物学上的地位及与医学的关系。教学方法多媒体结合板书本课内容的难点、重点与进展重点、难点：伤风梭菌感染条件、致病物质、致病机理、所致疾病特点破伤风感染的特殊预防与治疗措施产气荚膜梭菌、肉毒梭菌致病特点及其特殊预防与治疗措施肉毒中毒与副溶血性弧菌引起的食物中毒的区别布氏放线菌与星形诺卡菌生物学性状、致病性的不同进展：1、破伤风类毒素联合疫苗的研制厌氧培养方法的研究教学时间分配1、厌氧芽胞梭菌：共60分钟破伤风梭菌：25分钟产气荚膜梭菌：15分钟肉毒梭菌：15分钟艰难梭菌：5分钟2、无芽胞厌氧菌：10分钟3、放线菌属：10分钟4、诺卡菌属：10分钟合计2学时。学生自学内容及要点无课后小结应掌握破伤风梭菌、产气荚膜梭菌、肉毒梭菌的致病性及感染的特殊预防措施。肉毒毒素引起的食物中毒的特点，总结能引起食物中毒的细菌及食物中毒的分类。《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学题目课程名称医学微生物授课日期班次教材内容第13章棒状杆菌属第14章分枝杆菌属教学目的1、了解白喉杆菌所致疾病，检查方法，非结核分枝杆菌2、熟悉白喉杆菌的锡克试验、微生物学检查与特异性预防，麻风杆菌的生物学性状3、掌握白喉杆菌的微生物学特性及致病性；结核杆菌的生物学性状、致病性、免疫性，结核菌素试验的原理、常用试剂、方法、意义及其用途教学方法板书结合幻灯片本课内容的难点、重点与进展重点、难点：1、白喉杆菌致病物质基因来源2、结核杆菌的生物学性状、致病物质、结核菌素实验进展：1、BCG预防结病的效果及其与HIV感染间的相互影响2、结核病疫苗研制新进展3、白喉毒素基因序列染色体整合质粒的构建4、麻风杆菌早期感染检测及主要抗原分析方法研究教学时间分配1、白喉杆菌1学时生物学性状，10分钟；致病性，15分钟；免疫性及检查方法防治，20分钟；2、结核杆菌80分钟生物学性状，20分钟；致病性，20分钟；免疫性，25分钟；检查防治，15分钟；3、麻风杆菌，非结核分枝杆菌，10分钟；合计３学时。学生自学内容及要点无课后小结本章节重点部分是结核杆菌，特别是其免疫性学生掌握有一定难度，讲解时应重点突出。《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第15章动物源性细菌第16章其他细菌教学目的1、了解各菌的致病因素及其致病特点和防治原则，嗜血杆菌、百日咳杆菌、弯曲杆菌、幽门螺杆菌的主要生物学特性、致病特点及所致疾病，军团菌、假单胞菌的致病性与免疫性2、熟悉人畜共患病和动物源性疾病的概念，动物源性细菌的种类，传播途径3、掌握炭疽杆菌生物学性状教学方法板书结合幻灯片本课内容的难点、重点与进展重点、难点：幽门螺杆菌致病性及进行微生物学检查的方法及意义人畜共患病和动物源性疾病的概念，动物源性细菌的种类，传播途径军团菌、假单胞菌的致病性与免疫性炭疽芽胞杆菌的形态特征、所致疾病及进行微生物学检查时注意事项教学时间分配1、布氏杆菌、鼠疫杆菌，15分钟；2、炭疽杆菌：生物学特性，15分钟；致病免疫性检查方法及防治，10分钟；其他细菌，5分钟；合计１学时。学生自学内容及要点1、小肠结肠炎耶氏菌、假结核耶氏菌、蜡样芽孢杆菌的基本特征；2、了解其所引起的疾病。课后小结本章节涉及的细菌较多，需重点掌握的是炭疽杆菌，对于其他细菌做一般性的了解即可，不作重点要求。《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第17章支原体第18章立克次体教学目的了解支原体的主要种类、形态与结构、繁殖方式、培养特征、抵抗力、致病性与免疫性及与L型细菌的区别2、熟悉肺炎支原体、解脲脲原体致病性和微生物学检查，3、立克次体主要种类及共同特征、抗原性、致病性、免疫性、微生物学检查原则、外斐反应的原理及应用4、掌握支原体、立克次体的概念，普氏及斑疹伤寒立克次体的传播方式与致病特点及其主要区别，恙虫病立克次体、Q热柯克斯体的传播方式与致病特点教学方法多媒体结合课堂讲授本课内容的难点、重点与进展重点、难点：1、支原体、立克次体的概念，传播方式及所致疾病2、支原体与L型细菌的区别3、外斐反应的原理及应用4、普氏及斑疹伤寒立克次体主要区别进展：支原体蛋白基因功能的研究，检查方法的研究；恙虫病东方体的PCR分型。教学时间分配1、支原体的概念以及生物学性状（10分钟），支原体与L型细菌的区别（5分钟）；2、肺炎支原体、解脲脲原体所引起的疾病（5分钟），检查方法和防治原则（5分钟）；3、立克次体的生物学性状及所致疾病（10分钟）；4、外斐反应的原理及应用（5分钟）；5、普氏及斑疹伤寒立克次体主要区别（5分钟）合计1学时学生自学内容及要点1、支原体的致病机制；2、立克次体的致病过程和预防途径。3、王桂珍、李保强、董占双等，肺炎支原体P1蛋白羧基端基因片断在大肠杆菌中克隆的研究；微生物学杂志，2001，21（2）：134、张志强、胡玲美、鲁志斯等，我国辽宁、吉林地区恙虫病东方体分离株的PCR分型；微生物学杂志，2001，21（1）：29课后小结《医学微生物学》教案任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第19章衣原体第２0章螺旋体教学目的1、了解伯氏梳螺旋体传播途径及所致疾病2、熟悉衣原体主要种类、主要特征，沙眼衣原体、肺炎衣原体的生物学特性、致病性、免疫性、微生物学检查法、防治原则，螺旋体生物学性状、主要种类，钩端螺旋体形态、培养、致病性、免疫性、微生物学检查，梅毒螺旋体的传播途径、所致疾病掌握衣原体、螺旋体的概念教学方法多媒体结合板书本课内容的难点、重点与进展重点、难点：衣原体、螺旋体的概念衣原体的独特发育周期钩端螺旋体、梅毒螺旋体的感染类型及致病特点进展：人畜共患的衣原体病。教学时间分配衣原体的概念及其共同特征，5分钟；衣原体的生物学性状，15分钟；沙眼衣原体、肺炎衣原体的致病性及微生物学检查方法，20分钟；螺旋体的概念和分类情况，5分钟；梅毒螺旋体的生物学性状，5分钟；致病性与免疫性，8分钟；微生物学检查方法，7分钟；引起莱姆病的疏螺旋体的种类及疾病表现，5分钟；7、钩端螺旋体的生物学性状，5分钟；致病性，5分钟；微生物学检查方法和防治原则，10分钟。合计2学时。学生自学内容及要点衣原体的致病机制；2、回归热螺旋体的基本特征；课后小结“四体”属于原核细胞型微生物，由于更接近细菌特征，所以有学者将其归结为广义的细菌范畴。这四章的内容主要从概念、生物学性状、所致疾病、检查方法几个方面把握。《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第２1章真菌学概述第２2章主要致病性真菌教学目的1、掌握真菌的生物学特征、致病形式与防治原则；熟悉并了解临床上常见的几种真菌，如：白色念珠菌、新生隐球菌等的致病性和微生物学检查方法；熟悉真菌在生物学分类上的地位、种类。教学方法课堂讲授结合多媒体教学本课内容的难点、重点与进展重点、难点：真菌的菌丝、假菌丝、孢子的特点；单细胞真菌、多细胞真菌、霉菌的概念；真菌的小培养；真菌的致病性；皮肤癣真菌、深部感染真菌所致疾病及微生物学检查。进展：真菌的分子生物学分类：RFLP、RAPD；真菌的治疗。教学时间分配真菌的生物学地位，5分钟；生物学性状，20分钟；致病性与免疫性，10分钟；真菌的检查方法和防治原则，10分钟；2、浅部感染真菌，10分钟；深部感染真菌，15分钟；条件致病性真菌，20分钟。合计２学时。学生自学内容及要点1、李淑珍、杨劲松、钟英长等，抗真菌抗生素179M产生菌的分离鉴定和生理学特性研究；菌物系统，2001，20（3）：3612、抗皮肤真菌海洋放线MB-98的分类鉴定，3、白逢彦、贾建化，四种假丝酵母与其有性型的分子核型比较；菌物系统，2001，20（4）课后小结真菌是一种真核细胞型微生物，注意与其他真核细胞加以比较。真菌引起的临床表现多种多样，但无特异的预防方法。《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第２3章病毒的基本性状 教学目的了解病毒的分类熟悉病毒的干扰现象，理化因素对病毒的影响，病毒的遗传变异及实际意义掌握病毒的定义与概念，病毒的形态、大小、测量单位，病毒的结构与化学组成，病毒的增殖，亚病毒的定义及种类教学方法多媒体结合板书本课内容的难点、重点与进展重点、难点：病毒的基本特征病毒的结构、病毒核酸、蛋白质的主要功能病毒的复制周期病毒异常增殖的类型亚病毒的定义进展：1、病毒分子遗传学的研究进展2、病毒新的分类原则教学时间分配1.病毒学开篇序言5分钟2.病毒的大小与形态10分钟3.病毒的核酸与蛋白质10分钟4.病毒的培养与增殖35分钟5.病毒的遗传与变异30分钟合计2学时。学生自学内容及要点病毒的分类：病毒的分类原则卫星病毒、类病毒、朊粒课后小结本章为病毒学总论中的重要部分，要求同学重点掌握病毒的基本特征，病毒的结构、病毒核酸、蛋白质的主要功能及不同类型病毒的复制特征。《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第２4章病毒的感染与免疫教学目的熟悉病毒的感染与免疫，干扰素的产生、作用机理、实际意义，不同病毒感染后机体免疫力的持续时间掌握病毒的传播方式及特点，病毒感染的类型，病毒致病的机制，病毒感染的免疫病理作用教学方法多媒体结合板书本课内容的难点、重点与进展重点、难点：病毒的两种传播方式及区别病毒感染的类型及各类型的特点病毒对宿主细胞的直接作用，病毒感染的免疫病理作用体液免疫和细胞免疫在抗病毒感染免疫中的地位病毒与肿瘤的关系进展：病毒与宿主间的相互作用，病毒对宿主免疫系统的逃逸的研究进展教学时间分配1.病毒感染类型30分钟2.病毒感染过程与结局、动物模型10分钟3.细胞水平的感染20分钟4.病毒感染对免疫系统的作用10分钟5.干扰素与NK细胞30分钟6.特异性免疫35分钟合计３学时。学生自学内容及要点无课后小结本章要求学生掌握病毒的传播方式及特点，病毒感染的类型，病毒致病的机制，病毒感染的免疫病理作用，在讲述病毒与细胞相互作用的过程要让学生明确病毒与宿主细胞是一个矛盾的统一体。《医学微生物学》教案任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第２5章病毒感染的检查方法与防治原则教学目的1、了解抗病毒化学制剂的抗病毒机制及应用价值，干扰素、中草药的应用2、熟悉病毒感染的检查方法、快速诊断、血清学诊断3、掌握病毒感染的防治原则教学方法多媒体结合板书本课内容的难点、重点与进展重点、难点：1、病毒的分离、培养与鉴定的常用方法2、人工主动免疫对预防病毒性感染的意义进展：1、新的分子生物学手段在病毒诊断中的应用2、抗病毒治疗的新进展3、核酸疫苗教学时间分配1.病毒的诊断20分钟2.抗病毒治疗35分钟3.病毒感染的预防35分钟合计２学时。学生自学内容及要点无课后小结本章重点让学生掌握病毒感染的防治原则。对病毒感染的新的诊断手段及特异性疫苗研制的研究进展也应有所了解。《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第２6章呼吸道病毒教学目的了解副粘病毒的特点，麻疹病毒的生物学性状，副流感病毒4个型别的致病特点，腺病毒的形态与结构、培养、分型、免疫性与致病性，鼻病毒、冠状病毒、呼肠病毒的所致疾病熟悉麻疹病毒的致病性与免疫性及麻疹病毒与SSPE的关系、防治原则，腮腺炎病毒的致病性及其并发症与防治原则，呼吸道合胞病毒所致细胞病变与疾病特点，风疹病毒致病性、垂直传播与先天性畸形的关系，腺病毒的致病性。掌握流行性感冒病毒的形态与结构、表面抗原及其功能、分型、命名变异、致病性及免疫性、微生物学检查、特异性预防。、教学方法多媒体结合板书本课内容的难点、重点与进展重点、难点：流行性感冒病毒表面抗原变异与流感大流行的关系。腮腺炎病毒的致病性及其并发症。麻疹病毒的致病性与免疫性及麻疹病毒与SSPE的关系、防治原则。进展：1、流感病毒大流行的起源问题2、麻疹病毒疫苗出现的新问题教学时间分配1、流行性感冒病毒35分钟2、麻疹病毒5分钟3、腮腺炎病毒、腺病毒、风疹病毒5分钟合计１学时。学生自学内容及要点呼吸道合胞病毒、鼻病毒、冠状病毒的致病性课后小结本章重点介绍了流行性感冒病毒，要求掌握其形态与结构、表面抗原及其功能、分型、命名变异、致病性及免疫性、微生物学检查、特异性预防。其他呼吸道病毒着重了解其致病性。《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第２7章肠道病毒教学目的了解肠道病毒的种类和与新肠道病毒的致病性。掌握脊髓灰质炎病毒的主要特征、致病性、免疫性及预防原则。熟悉柯萨奇病毒、ECHO病毒的致病性。教学方法1、以图表的形式对比讲解肠道病毒的致病性2、启发学生比较流感病毒与肠道病毒核酸的不同特点3、板书结合多媒体电化教学本课内容的难点、重点与进展重点和难点：1、人类肠道病毒的种类、共同特点；2、脊髓灰质炎病毒的主要生物学特性、致病性和防治原则；3、柯萨奇病毒、ECHO病毒与新肠道病毒所致疾病。10分钟进展：肠道病毒可能参与了1型糖尿病的发病，ECHO病毒30、柯萨奇病毒B3均为常引起病毒性脑炎的肠道病毒，易误诊、漏诊。教学时间分配人类肠道病毒的种类5分钟肠道病毒核酸的特点（难点）10分钟脊髓灰质炎病毒的主要生物学特性、致病性。10分钟Sabin（OPV）疫苗和Salk（IPV）疫苗的优缺点比较。5分钟柯萨奇病毒、ECHO病毒与新肠道病毒所致疾病。10分钟合计１学时。学生自学内容及要点以教案内容为主，作好预、复习；课外可阅读有关材料课后小结肠道病毒有67个血清型，可引起不同的疾病。目前只有脊髓灰质炎病毒有疫苗预防。我国使用OPV疫苗。肠道病毒核酸为单正链RNA，为感染性核酸。《医学微生物学》教案任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次8教材题目第２8章急性胃肠炎病毒教学目的1、介绍急性胃肠炎病毒的种类掌握轮状病毒的主要生物学特性、致病性、微生物学检查原则3、了解杯状病毒、星状病毒的生物学特点；熟悉肠道腺病毒、杯状病毒、星状病毒的致病性教学方法板书及多媒体演示病毒的电镜图。本课内容的难点、重点与进展重点和难点：急性胃肠炎病毒的种类；轮状病毒形态特点、致病性和免疫性，基因组与编码的蛋白质；3、肠道腺病毒、杯状病毒、星状病毒的致病性及主要生物学特点。10分钟进展：中国轮状病毒疫苗获得国际认可，从而使我国成为世界上拥有该产品的国家。已有二种疫苗广泛用于临床，一种是牛轮状病毒NCDV株、另一种是非洲绿猴轮状病毒RRV-1。已建立轮状病毒快速一步检测卡。教学时间分配急性胃肠炎病毒的种类。5分钟2、轮状病毒形态特点、致病性（6个月-2婴幼儿严重胃肠炎的主要病原体）、免疫性，基因组与编码的蛋白质（难点），微生物学检查。20分钟3、肠道腺病毒、杯状病毒、星状病毒的致病性及主要生物学特点。10分钟4、进展：中国轮状病毒疫苗获得国际认可，从而使我国成为世界上拥有该产品的国家。已有二种疫苗广泛用于临床，一种是牛轮状病毒NCDV株、另一种是非洲绿猴轮状病毒RRV-1。已建立轮状病毒快速一步检测卡。5分钟5、课后小结。5分钟合计１学时。学生自学内容及要点进一步了解病毒急性胃肠炎的流行情况、临床表现及治疗方法。课后小结急性胃肠炎病毒主要有四种，它们所致的胃肠炎临床表现相似，主要为腹泻与呕吐，但流行方式却明显分为两种：5岁以内的小儿腹泻和与年龄无关的暴发流行。轮状病毒有特殊形态结构，外形呈车轮状，可用直接电镜检查。轮状病毒肠炎的特点。《医学微生物学》教案任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第２9章肝炎病毒教学目的了解肝炎病毒的种类及与人类肝炎相关的病毒。掌握HAV的形态与结构、致病性。掌握HBV的生物学性状、致病性、微生物学检查法及防治原则。掌握HCV的主要生物学性状，致病性。掌握HDV的主要生物学性状、预防原则掌握HEV的主要生物学性状7、介绍HAV、HCV、HDV、HEV的传播途径及微生物学检查法。教学方法采用多媒体幻灯，影像资料插入课件中随堂播放，以强化学生的形象思维；本课内容较繁杂，授课时注意及时归纳总结，以对照表格的形式帮助学生理解。本课内容的难点、重点与进展重点和难点：1、HBV的形态与结构、DNA结构、基因结构。2、HBV的抗原组成及抗体。3、HBV的传播途径与防治原则。4、两对半检测的临床意义。5、HAV、HCV、HDV、HEV的形态结构特点。6、HAV、HCV、HDV、HEV的传播途径与防治原则。进展：介绍HCV中的一个新慨念：准种。HBV抗原的变异，乙肝疫苗为何有时失灵。新肝炎病毒：SEN病毒（SENV）不是一种病毒，而是8种不同的毒株，SENV-D和SENV-H是引起输血相关的非甲-非戊型肝炎的可能病因。教学时间分配1、HBV用70分钟。2、HAV用10分钟、HCV、HDV、HEV各用约15分钟。3、课后小结用10分钟。合计3学时。学生自学内容及要点1、以教案内容为主，作好预、复习；课外自习有关课外阅读材料，撰写综述或科研设想。2、HGV、HFV、TTV的传播与致病，了解其核酸类型及基因结构。HBV抗原的变异，我国乙肝病毒抗原有L129变异，导致乙肝疫苗失灵。课后小结HBV的核酸类型为双股DNA；HCV、HAV、HEV的核酸类型为单正链RNA；HDV为单负链RNA，是一种缺陷病毒。HBV、HCV、HDV主要通过输血传播，HAV、HEV通过粪-口途径传播，HBV、HAV已有特异性疫苗预防。3、检出HBV-DNA、HBc-IgM、HBeAg表示HBV复制。抗-HBs为中和抗体。4、肝炎病毒的微生学检查主要是检查抗原抗体。《医学微生物学》教案 任课教师学年/学期编写时间教学内容课程名称医学微生物授课日期班次教材题目第30章黄病毒教学目的了解黄病毒与甲病毒的共同特性和临床表现掌握流行性乙型脑炎病毒的流行病学特点、致病性、免疫性、微生物学检查、特异性预防。熟悉登革病毒特点及致病性了解森林脑炎病毒的传播途径及致病特点。教学方法板书结合多媒体电化教学本课内容的难点、重点与进展重点和难点：1、黄病毒与甲病毒的常见种类、共同特性和临床表现。2、流行性乙型脑炎病毒的形态结构、培养特性；流行环节；致病性与免疫性；微生物学检查法（血清学试验）；特异性预防方法。3．登革病毒致病性（难点），森林脑炎病毒的传播途径及致病特点。进展：基因决定病毒感染的程度，鼠动物实验证明基因控制产生具有抗病毒能力的酶。教学时间分配1、黄病毒与甲病毒的常见种类、共同特性和临床表现。8分钟2、流行性乙型脑炎病毒的形态结构、培养特性；流行环节；致病性与免疫性；微生物学检查法（血清学试验）；特异性预防方法。20分钟3、登革病毒致病性（难点），森林脑炎病毒的传播途径及致病特点。10分钟4、进展2分钟，课后小结5分钟。合