部编版八年级语文知识点总结

1/1部编版八年级语文知识点总结读书和学习是在别人思想和学问的关心下，建立起自己的思想和学问。语文这一学科有自身的学问系统和复习规律。我们需要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。下面是我给大家整理的一些（（八班级）语文）的学问点，盼望对大家有所关心。

八班级下册（语文学问）点归纳人教版

第一部分

二种语言类型：口语、书面语。

二种论证方式：立论、驳论。

二种说明语言：平实、生动。

二种（说明文）类型：事理说明文、事物说明文。

二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。

社会环境描写--交代时代背景。

二种论据形式：事实论据、道理论据。

其次部分

三种感.彩：褒义、贬义、中性。

小说三要素：人物(依据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端/进展/./结局)环境(自然环境/社会环境。)

（谈论文）三要素：论点、论据、论证。

谈论文结构三部分：提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

三种说明挨次：时间挨次、空间挨次、规律挨次。

语言运用三原则：简明、连贯、得体。

第三部分

四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、（散文）。

四种论证（方法）：举例论证、道理论证、比方论证、对比论证。

（句子）的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分：开端、进展、.、结局。

记叙的四种挨次：顺叙、倒叙、插叙、补叙。

引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定

③表特定称谓④表强调或着重指出

第四部分

五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、谈论。

破折号的五种用法：①表解释②表插说③表声音中断、连续④表话题转换⑤表意思递进

第五部分

六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。

六种规律挨次：①总←→分②现象←→本质③缘由←→结果④慨括←→详细⑤部分←→整体⑥主要←→次要

（记叙文）六要素：时间、地点、人物、大事的起因、经过和结果。

六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后冲突⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)

省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情冲突⑤表思维跳动⑥表思考正在进行

六种常用写作手法：象征、对比、衬托(铺垫)、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑。

第六部分

七种（短语）类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句

语文八班级学问点

一、注意基础学问的积累与整理。

基础学问的积累在于平常，但也必需适时进行整理归类。详细包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。

词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在解释和课文后面的“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特殊要留意它们在语言环境中敏捷应用。

句子仿写、拟（标语）（广告）词和（对联）撰写是考试（热点），能辨识修辞手法和分析其作用。

对规定篇目的背诵与默写(集中在第五单元和最终附录的10首古诗)，要做到一个字都不能错。

关注名著的主要情节、人物形象和主题。

二、把握记叙类作品的常见考点及答题方法。

初二班级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主(第一、二单元)，后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必需重点把握记叙类作品的常见考点及答题方法。

最常见考点有：1、对情节的概括和分析;2、对人物形象的分析理解;3、对景物描写的作用的分析;4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品尝;5、对表达方式和写作手法进行赏析等。

答题方法的指导：

1、对情节的概括和分析理解：①从要素入手：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局;②语言要简洁概括。

2、如何分析人物形象：①看情节，从人物所做的事情来分析;②看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析;③看环境，人物所处的社会与自然环境来分析。

3、景物描写的作用：①点明（故事）发生的时间、地点、天气等;②交代故事发生的背景;③渲染环境气氛;④烘托人物心情;⑤推动情节的进展，为下文情节作铺垫。

4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。留意联系情感，联系（文章）主题，抓住修辞、关键词等进行赏析。

5、赏析写作手法：要熟识一些常见的写作手法，如设置悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议结合等，要结合文本进行分析。

三、注意文言学问的积累和整理。

把握每一篇文言文的重点实词的意义和用法(关注通假字、一词多义、古今异义等)、五个重点虚词的用法和意义(之、其、而、以、于)、重点句子的翻译，文章的内容及写作特色等。

四、关注（作文）题材的积累。

回顾一下本学期来自己所写的练笔和大作文，想一想还存在什么问题，应怎样克服;找一些（优秀作文）反复阅读，体会其精妙之处。写作前留意审题，行文要奇妙扣题。材料要有新意，尽量避开使用那些俗套题材。

初二上册期末语文复习资料

《己亥杂诗》龚自珍

1、这首诗写诗人离京的感受，将政治理想和个人志向融为一体，将抒情和谈论有机结合，抒发诗人简单的感情。

2、请你谈谈名句“落红不是无情物，化作春泥更护花”用形象的比方，表明白怎样的心志?

3、诗的首句用“白日斜”烘托离愁，像这样以黄昏落日衬托愁绪的诗句还有：马致远《天净沙秋思》中的“夕阳西下，断肠人在天际。”和崔颢《黄鹤楼》中的“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。”

4、这首诗中“离愁”一词直接点出了诗人辞官离京时的心境，“浩荡”一词则写出了愁思的无穷无尽。

5、你以前两句诗中读出诗人离京时怎样的心境?

既有失落、伤感和离愁，也有回归的轻松开心。

6、（说说）诗句中“吟鞭”和“落红”的含义是什么?

“吟鞭”指诗人的马鞭，“落红”比方自己离开官场。

7、在“落红不是无情物，化作春泥更护花”中，“落红”比方年老辞官的自己;“花”比方青年人才以及国家。这句用比方的修辞手法，表达了诗人为国为民尽最终一份心力的愿望。

8、赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

是说落花不是无情的，化作春泥也要守护着新花。这里以落花为喻，移情于物，运用比方表明诗人的心志，虽然辞官归乡，但仍旧会关怀国家的前途和命运，为了国家和人民，不惜献出自己全部的力气。

9、《己亥杂诗》中，诗人从大自然生生不息的规律中得到启发，富有（哲理的句子）是：落红不是无情物，化作春泥更护花。

10、全诗共写了哪几种心境?

(1)离别的悲伤(2)回归的开心(3)乐观的人生态度