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高二默写训练选择性必修上学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、情景默写1.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《论语》中“

”两句,揭示了处理人际关系的一项重要原则——将心比心,换位思考,同时体现出了较强的道德约束力。(2)作为论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文名著,《礼记·大学》开宗明义,指出“大学”的宗旨是“

”,最终达到善的最高境界。(3)《将进酒》中以乐观好强的口吻,肯定自我的诗句是:“

。”(4)《无衣》中,描写将士们团结友爱、同穿战袍的句子:“

。”(5)苏轼《江城子》表达就算是彼此重逢,但十年改变,妻子难以相识的句子是:“

。”(6)儒、道两家都曾用“行路”来论述积累的重要性,荀子在《劝学》中说“故不积跬步,无以至千里”,《老子》中说:“

。”(7)《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海,月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“

”,江潮浩瀚无垠,仿佛和大海连在一起,气势宏伟。(8)《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的,而人类的存在则是绵延久长,表明诗人虽有对人生短暂的感伤,但并不是颓废与绝望的句子是:“

。”(9)《将进酒》中“

”两句充分肯定饮者的地位,既是诗人的豪情,又是诗人的愤慨之语。(10)苏轼《江城子》下阕中由现实转入梦境的一句话“

”。2.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在《<论语>十二章》中,孔子认为做人要将心比心、推己及人,自己都不想做的,就不要希望别人也能做到的句子是:

。(2)李白《将进酒》中“

”两句,一方面反映了对权贵的蔑视,另一方面又是怀才不遇的愤慨之词。(3)在《春江花月夜》中,连用两个问句写出了舟上的游子和楼上的妇女分别后互相思念的句子是:“

?”。3.补写出下列句子中的空缺部分。(1)夸张手法在古代诗词中起着重要作用,苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中用这一手法描写周瑜卓越战绩的两句是:

。(2)《梦游天姥吟留别》表现攀登中山路崎岖盘旋,时间流逝飞快的句子是:

。(3)杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:“

。”前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。(4)陶渊明《归园田居(其一)》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是:“

。”4.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《<论语>十二章》中,“

”,从时间的角度阐述了古人对求知的积极态度。(2)《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“

”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。(3)遥对明月,李太白岂能无酒?《将进酒》中有“

”的名句,酒与月皆不可辜负。同样遥对明月,张若虚生发哲思,《春江花月夜》中有“

”的名句,以人赏月来叹问人类源起。5.补写出下列句子中的空缺部分。(1)新时代的广大青年,要做理想远大、信念坚定的模范,要勇担强国梦的重大责任,正如《<论语>十二章》中曾子所说“

”。(2)普通人常在接近成功的时候容易失败,《老子》第六十四章中给出建议“

”告诫人们要不忘初心不改始终,不到最后的胜利决不松懈。(3)《江城子》一词中,表现词人梦里归乡和妻子相见,与《雨霖铃》中“执手相看泪眼,竟无语凝噎”情形相似的句子是“

”。6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)孔子在《论语·学而》中表明自己对物质生活的看法是“

”,从而将更多的精力和智慧投入治事、学习和精神修养中去。(2)张若虚在《春江花月夜》中描写了一幅意境优美的江月图,其中“

”两句写出了月光闪耀着千万里光辉,明月朗照在茫茫的春江之上,波光荡漾,清明澄澈的景象。(3)李白的《将进酒》中以曹植痛饮为例,呼应只有饮者留其名,表现自我忧愤不平的诗句是“

”。(4)《〈老子〉四章》中写老子通过观察器皿“

,当其无,

”,发现了“无”的意义,得出“故有之以为利,无之以为用”的结论。7.补写出下列句子中的空缺部分。(1)大事业往往要从小事情一步步做起来,没有做小事打下牢固的基础,大事业是难以一步登天的。这个道理,老子曾经在《道德经》中用“

”进行了形象的说明。(2)有一篇科幻小说,写的是一群知识分子愿意用生命来换取自己研究领域的终极真理,这篇小说令我们想起《论语·里仁》中的名句“

”。(3)宋代词人晏几道在《蝶恋花·梦入江南烟水路》中有“欲尽此情书尺素,浮雁沉鱼,终了无凭据”之句,说的是写了信要寄却无从寄出,寄了也得不到回音。而唐朝诗人张若虚的《春江花月夜》中“

”句也使用了相同的意象。(4)李白《将进酒》中“

”一句,写到了一位古人设宴尽情狂饮的典故。这位古人有“才高八斗”的美誉,还曾写过脍炙人口的《七步诗》。(5)“重章复沓”是《诗经》作品常见的表现手法,《无衣》每章的最后一句都直接唱出了战友们并肩作战的豪情;典出《无衣》的“袍泽”一词,意思是指军中的同事,而诗中与“袍泽”相关的两章,其最后一句分别是“

”和“

”。8.补写出下列句子中的空缺部分。①《春江花月夜》中“

?”运用了互文的手法,抒发了游子思妇的离愁别绪。②《将进酒》中“

”表现了李白轻视权贵,一醉解千愁的狂放洒脱。③苏轼在《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》中的“

”与柳永“执手相看泪眼,竟无语凝噎”有异曲同工之效。9.请补充下列句子中空缺部分。(1)《论语·里仁》中,既强调榜样的良好作用,又强调自我反思的两句:“

。”(2)《老子》第六十四章中,指出做事情坚持如一就不会失败的两句:“

。”(3)张若虛《春江花月夜》中“

”两句,运用想象和鱼雁传书的典故,含蓄地表达书信不能往来,暗含相思之苦。10.补写出下列句子中的空缺部分。(1)唐太宗李世民曾说“以人为镜,可以明得失”,这与《论语》中的“

”意思相近。(2)在《论语》中,曾子强调读书人必须志向远大、意志坚强,因为肩负着艰巨使命的两句话是:“

。”(3)《大学之道》中,论说古代那些要想在天下彰明美德的人,先要治理好自己的国家的句子是“

”。(4)《老子》中,写事物脆弱时容易分离,事物细微时容易散失句子是“

”。11.补写出下列句子中的空缺部分。(1)《〈论语〉十二章》中“

”两句,揭示了处理人际关系的一项重要原则——将心比心,换位思考,同时体现了更强的自我责任感和道德约束。(2)《春江花月夜》中写月光流转应照妆台,女子触发离愁,试图将月赶出自己的视线却又徒劳的两句是“

”。(3)《将进酒》中由悲而乐,表面宣扬及时行乐,实为宣泄愤激之情,暂时沉醉酒乡的诗句是“

”。12.补写出下列句子中的空缺部分。(1)古人都非常关注学习。孔子通过“

”(《论语·学而》)提出了“好学”的表现,荀子从学习的意义、作用及方法、态度等角度论述了学习不能停止。(2)《屈原列传》中说屈原“其志洁,故其称物芳”,《离骚(节选)》中“

”两句可作为例证。(3)李白在《把酒问月》中有“古人今人若流水,共看明月皆如此”之慨,在他之前,张若虚在《春江花月夜》中也有“

”之言,这“同曲”之思或可印证王羲之“每览昔人兴感之由,若合一契”之说。13.补写出下列句子中的空缺部分。(1)在张若虚的《春江花月夜》中和李白“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”有异曲同工之妙的句子是“

”。(2)《大学之道》中的“

”说明获得知识的途径,在于认识研究万事万物;而“

”是说通过对万事万物的认识研究,才能获得知识。(3)在《<论语>十二章》中,既强调榜样的良好作用,又强调要自我反思的句子是:

。(4)《将进酒》“

”两句是诗人的豪情,也是愤慨之语,充分肯定“饮者”的地位。(5)《老子》四章中指出,人们做事总是在接近成功的时候失败,即“

”,如果能做到“

”,就不会失败。参考答案:1.己所不欲

勿施于人

在明明德

在亲民

天生我材必有用

千金散尽还复来

岂曰无衣

与子同袍

纵使相逢应不识

尘满面

鬓如霜

千里之行

始于足下

春江潮水连海平

海上明月共潮生

人生代代无穷已

江月年年望相似

古来圣贤皆寂寞

惟有饮者留其名

夜来幽梦忽还乡【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词:材、岂、鬓、生、已、寞、惟、幽。2.己所不欲

勿施于人

钟鼓馔玉不足贵

但愿长醉不愿醒

谁家今夜扁舟子

何处相思明月楼【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意以下字词的书写:己、施、馔、醒、扁。3.谈笑间

樯橹灰飞烟灭

千岩万转路不定

迷花倚石忽已暝

风急天高猿啸哀

渚清沙白鸟飞回

暧暧远人村

依依墟里烟【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词:樯橹、倚、暝、啸、渚、暧暧、墟。4.朝闻道

夕死可矣

则遣从事以一少牢告庙

请其矢

莫使金樽空对月

江畔何人初见月【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。易错字词有:“夕”“矣”“遣”“矢”“樽”。5.士不可以不弘毅

任重而道远

慎终如始

则无败事

相顾无言

惟有泪千行【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字词的写法,如“弘”“慎”“惟”等。6.君子食无求饱

居无求安

滟滟随波千万里

何处春江无月明

陈王昔时宴平乐

斗酒十千恣欢谑

埏埴以为器

有器之用【详解】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。易错字词有:“滟”“宴”“恣”“谑”“埏”“埴”。7.合抱之木

生于毫末(九层之台,起于累土/千里之行,始于足下)

朝闻道

夕死可矣

鸿雁长飞光不度

鱼龙潜跃水成文

陈王昔时宴平乐

斗酒十千恣欢谑

与子同仇

与子偕作【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写的时候要注意如下词语:“累”“潜”“文”“谑”。8.谁家今夜扁舟子

何处相思明月楼

钟鼓馔玉不足贵

但愿长醉不愿醒

相顾无言

惟有泪千行【详解】本题考查学生默写名句名篇的

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