2020江苏七年级语文下学期期末各市古诗阅读汇编

72.诗歌前两句展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。73.诗歌后两句运用什么抒情方式，表达了诗人怎样的情感?(2020·扬州市七年级期末)阅读下面这首诗，回答小题。雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。(注释)①路东西：分东西两路奔流而去。74.诗歌一、二两句写出了“雨”怎样的特点?75.此诗的三、四句含蓄而深刻，请结合诗句内容进行赏析。(2020-江苏苏州市·七年级期末)阅读下面一首诗，完成下列小题。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭桅子花。76.诗的一、二两句运用哪种手法?突出了山村怎样的特点?77.结合诗句分析本首诗与《游山西村》内容上有何相同之处。(2020·江苏泰州市·七年级期末)阅读李商隐《贾生》一诗，完成各题。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。78.“宣室求贤访逐臣”一句中“逐臣”的意思是,在诗中是指(填79.这首诗运用了先扬后抑的表现手法，结合本诗内容谈谈你对这一手法的理解。泊秦淮(唐)杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。80.这首诗首句描写的画面具有什么样的特点?82.(2020·江苏昆山市·七年级期末)阅读下面这首诗，完成文后(1)至(2)题。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪解猛舟，载不动许多愁。(1)上阕一个“”字写出了作者心绪不宁，无心做事的愁苦心情；下阕作者通过“”“”和“只恐”凸显了词人一波三折的心绪，层层虐心，这样的构思与表现手法堪称新鲜奇特。(2)这首词的主旨句“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”历来被公认为写“愁”名(明)江盈科万里滇云寄一官①,云涯归路正漫漫。荒烟远浦迷春色，细雨孤城酿暮寒。乡思隔年频入梦，客愁向晚只凭栏。可怜寂寞谁相对，细把梅花独自看。(注)①本诗为诗人在四川为官时所作。滇：本为云南别称，在诗中泛指西南地区。83.袁宏道认为这首诗“物无遁情”。请结合第三、四句颔联赏析写景的妙处。84.这首诗深婉细腻，“其思之深、其情之苦”耐人寻味，结合诗歌后四句，说说诗人如何突出“思之深”与“情之苦”的?过显济庙前石矶①竹枝词二首(其一)(宋)杨万里石矶作意恼舟人，束起波涛遣怒奔。(注释)①石矶：指水边石滩或突出的岩石。②枉：冤屈、冤枉。⑧赢：通“赢”,85.赏析本许前两句中“恼”“遣”的表达86.这首诗流露出诗人怎样的人生态度?(注释)①灵澈上人：唐代著名僧人，会稽(今浙江绍兴)人。上人，对僧人的敬称。②竹林寺：在江苏丹徒南。③杳(yǎo)杳：深远的样子。87.下列对诗歌内容分析有错误的一项是()A.“青山”照应首句，后两句写灵澈上人戴着斗笠，披着夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远，写出了他归山的清寂风度。B.诗歌构思精致，只写行者，未写送者。仍可以想象出送行者久久伫立、目送友人远去的形象，显得非常生动。C.全诗精美如画，语言精炼，素朴秀美，有一种闲淡的意境。D.诗歌写出诗人送灵澈返竹林寺时的伤心、黯淡、难受的心情，也表露出诗人失意而淡泊的情怀。88.赏析“苍苍竹林寺，杳杳钟声晚”两句。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。89.诗歌前两句写的是什么季节?烘托出怎样的氛围?90.简略分析“闲敲棋子落灯花”中“敲”“落”两个词语的妙处。维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。①风安静地栖落在叶片上，黑夜张开了眼睛。幽密的竹林，是比天空更深的海。星星是一些溺水的鱼吗?无论怎么努力划动翅膀，却总是逃不出这片()的②突然，所有的寂静，都碎成了一圈一圈的涟漪。弹琴的人，十指轻飞，滑过每音乐叫醒的小鸟，飞出窝，捡拾起一句一句的诗行。③密林深处，尘世的喧哗已然遥远。没有人知道，有一方静土，可以收留起岁月的浮华。今夜，手握琴盘的人，目睹了太阳的殒落。④月亮升起来了。这个黑夜的伤口，又把一些清冷的光辉抖落在大地的手掌上。琴停了，鸟睡了，花开了，风悄悄地展开了透明的羽翼。一个人，独坐在自己的影子里，怡然自乐。任千年的月光，照亮一生的道路。91.请在上文第①段中括号里填一个形容词，使它与原诗氛围契合。92.你觉得上文曾冬的哪句话特别精彩，请摘录下来，并说说它的精彩之处。(注释)①太白峰：即太白山，又名太乙山、太一山。在今陕西眉县、太白县、周至县交界处。山峰极高，常有积雪。②穷：尽。这里是到顶的意思。③太白：这里指太白星，即金星。这里喻指仙人。④天关：古星名，又名天门。这里指想象中的天界门户。⑤泠(líng)风：和风。轻微之风。⑥武功：古代武功县，范围大致包括今武功全境，扶风中南部，眉县全境和岐山南部。94.“太白与我语，为我开天关”运用了什么手法，请结合诗句简析。95.“愿乘泠风去，直出浮云间。举手可近月，前行若无山。”这几句作者表达出怎样的思想感情?花落柴门掩夕晖，昏鸦数()傍林飞。吟余小立阔干外，遥见樵渔一路归。96.小明在读这首诗时，产生了疑惑，题目是“题春晚”,诗中却一个“晚”字也没有。你能帮他解决困惑吗?97.诗中括号内，老师给出了“只”和“点”两个选项，小明最初认为对应“昏鸦”,应该选“只”,但经过思考后，认为在这个诗句中，要选“点”。你能说出他这样选择的理由吗?98.诗人“小立阑干外”,面对眼前之景，内心会有怎样的感受呢?()(2020-江苏镇江市·七年级期末)阅读下面的诗歌，完成小题。过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。注释：松源、漆公店：地名，在今皖南山区。99.说一说松源漆公店处在什么样的环境当中?100.末句的“放出”和“拦”用得精彩，为什么?请简要分析。101.请结合具体诗句，说一说本诗表达了怎样的人生哲理?腰间羽箭久凋零，太息燕然未勒铭。老子②犹堪绝大漠，诸君何至泣新亭③?一身报国有万死，双鬓向人无再()。记取江湖泊船处，卧闻新雁落寒汀。(注释):①作此诗时，作者正奉祠居家，时年58岁。燕然未勒：燕然，山名；未洛阳逃到江东的文士，常到新亭饮酒赋诗，谈到半壁河山沦亡，常相对而泣。102.从体裁上看，这首诗属于近体诗中的;其中颔联和_必回忆你所学习的关于律诗的知识，联系全诗所抒发的感情，括号内应填入的字是 (备选：黑、白、青、活),103.请简要赏析颔联中“绝”字的妙处。104.这首诗的颈联表达了作者什么样的思想感情?(宋)范成大呼唤携锄至，安排筑圃②忙。儿童眠落叶，鸟雀噪斜阳。烟火村声远，林菁③野气香。乐哉今岁事，天末④稻云黄。(注释)①田舍：农家。②筑圃：修筑打谷场。③菁：水草。④天末：天边。这里是指稻田一望无际。105,全诗洋溢着一种“”的气息。(请用原诗中的一个词作答)(2闲居昼掩扉，门柳荫蔬畦。因病方收药，寻僧始度溪。(注)①姚合：唐代诗人，元和十一年进士，初授武功主簿，世称“姚武功”。②萧107.诗人拜访李处士是在什么季节?108.结合前三联内容分析李处士的形象特点。109.尾联蕴含了诗人怎样的情感?(2020·江苏苏州市·七年级期末)小语一读到王维的这首《田园乐》,就喜爱上了这首诗。他想为这首诗做一个小视频，于是就做了下面这个镜头脚本设计表格(部分),请你帮一帮他，完成表格吧!田园乐七首(其六)唐王维镜头脚本设计(部分)诗句景别画外音诗歌朗读配音预期达到的效果第一句近景瓣瓣上略带隔夜的雨加大音量，读“桃”“复”;鲜艳欲滴，惹人爱第一句远景拍摄远处一带柳加大音量，读“柳”“更”,第四句远景向窗内酣睡身影莺啼加大音量，读“6A”;延长声音，读“6B”。111.6A处，加大音量，读“”;6B处，延长声音，读“”112.7A处和7B处分别要达到怎样的预期效果?(2020·南通市启秀中学七年级期末)阅读《江雪》和《渔家》,完成下面小题。江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。渔家[明]孙承宗呵冻提篱手未苏，满船凉月雪模糊。画家不解渔家苦，好作寒江钓雪图。①篙：撑船的竹竿或木杆。113.两首诗均提及“寒江钓雪”,柳诗通过“独钓寒江雪”表达了作者内心的感受，孙诗则表明了对“好作寒江钓雪图”的“画家”的态度。114.结合《渔家》前两句，用自己的话写出你的理解《渔家》通过、