整体性高考地理一轮复习教学课件

第六章——整体性和差异性6.2整体性

一轮复习1.举例说明某自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用。2.举例说明地理环境各要素的相互作用，理解地理环境的整体性1、区域认知：结合区域自然地理要素特征，推测区域地理位置及其他环境要素特点。2、

综合思维：区域地理要素变化的原因及其影响。3、地理实践力：调查区域地理环境变化的表现及因素分析黄山“四绝”黄山“四绝”组合就是花岗岩断块山形成与演化过程中特定阶段的组合花岗岩岩体沿节理风化，造就“怪石”山体高大陡峭，气流抬升强烈，形成“云海”在缺水少土的峭壁岩缝间，发育不良的黄山松成为“奇松”岩浆上涌加热地下水，形成“温泉”在遥远的未来，随着自然环境的演化，黄山四绝会一直存在吗？基础知识梳理夯基一、自然环境组成要素大气水文地形地质土壤生物环境气候:气温、降水、光照、风地形地质：地形类型、地势起伏；地质构造土壤:肥沃、贫，酸碱性、通气透水性水文:径流量、水位、含沙量、结冰期、汛期、流速、补给方式生物:动植物类型、多样性基础知识梳理夯基二、自然地理环境整体性的表现1、每一要素都作为整体的一部分，与其他要素相互联系、相互作用；并与整体的自然环境特征保持一致。

2、某一要素的变化，会导致其他要素甚至

整体

的改变。“牵一发而动全身”3、某一要素的改变，不仅影响当地的整个自然环境，还会对其他地区的地理环境产生一定的影响。令居住在阿尔卑斯山的猎手吃惊的是：一直以来穿过峡谷和河川的雪桥，现在消失了；阿尔卑斯山的长草带越来越高，动物们逐草而生，攀爬得也越来越高；曾经的冰雪地区，如今出现了冰碛和石头；古代地图说明“那里有很多冰川，没有人能到达”，而呈现在猎手眼中的却是一个大湖。气候改变就在身边！据此完成1～2题。1.导致阿尔卑斯山猎手眼中的景象发生变化的主要因素是（

）A.地形 B.气候 C.水文 D.植被2.资料中突出反映了地理环境()A.牵一发而动全身，体现差异性B.各要素间相互制约，体现复杂性C.牵一发而动全身，体现整体性D.各要素间相互联系，体现稳定性B课堂练习C一、自然地理环境各要素间相互影响实例关键能力提升：地理要素相互影响典例气候与地貌气候→地貌地貌→气候云贵高原的喀斯特地貌形成于湿热的气候环境中；西北内陆的风沙地貌形成于干旱的气候环境中；横断山区山高谷深，气温和降水的垂直差异大，形成“一山有四季，十里不同天”的气候一、自然地理环境各要素间相互影响实例关键能力提升：地理要素相互影响典例气候与水文气候→水文水文→气候我国北方河流大多有结冰期；温带海洋性气候区河流水位季节变化小在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小一、自然地理环境各要素间相互影响实例关键能力提升：地理要素相互影响典例气候与生物气候→生物植物→气候赤道附近为雨林，动物耐热；亚寒带地区则为针叶林，动物耐寒森林茂密的地方，周围的气候相对湿润；我国西北地区植被稀少，加剧干旱程度一、自然地理环境各要素间相互影响实例关键能力提升：地理要素相互影响典例气候与土壤气候→土壤土壤→气候东北地区气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快，形成贫瘠的红壤冻土加剧气候的寒冷一、自然地理环境各要素间相互影响实例关键能力提升：地理要素相互影响典例地貌与水文地貌→水文水文→地貌刚果河的向心状水系与盆地地形有关；北欧高地上多湖泊由冰川地貌积水形成黄土高原的沟壑地表是流水侵蚀的结果；长江三角洲是河流沉积作用形成的一、自然地理环境各要素间相互影响实例关键能力提升：地理要素相互影响典例地貌与生物地貌→生物生物→地貌阴坡与阳坡植物不同，如马尾松分布在阳坡，冷杉分布在阴坡生物对地貌的影响主要表现在：一方面加剧岩石的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态一、自然地理环境各要素间相互影响实例关键能力提升：地理要素相互影响典例水文与生物水文→生物生物→水文骆驼刺生长在干旱的环境；芦苇生长在水湿的环境水生生物通过生命活动，不断改变水的化学成分一、自然地理环境各要素间相互影响实例关键能力提升：地理要素相互影响典例土壤与生物土壤→生物生物→土壤南方低山丘陵的酸性红壤适合茶树、柑橘等的生长；北方碱性土壤适宜种植甜菜、沙棘、枸杞等生物在土壤形成过程中起主导作用

读“小尺度范围内各自然地理要素的景观示意图(图甲)”和“自然地理要素相互作用关系图(图乙)”，回答1～2题。1、为保护图甲中斜坡①处的土壤不被水冲走，合理的措施不包括（

）A.植树种草，恢复植被B.修建水平梯田，打坝淤地C.强化全民水土保持意识和法制观念D.采取措施大幅度改变③自然地理要素，使其变得稳定2、关于图乙中E环节代表的内容，叙述正确的是（

）A.夏季降水集中，冬季温和湿润

B.植被破坏严重，容易形成红色荒漠C.夏季高温多雨，淋溶作用强

D.河网稠密，径流量大，水能丰富解析

图乙中E环节为气候对土壤的影响。亚热带季风气候条件下，降水集中，淋溶作用强，易使红壤变得更贫瘠。课堂练习3、(2019·沈阳模拟)读漫画《枯萎的外表，强大的内心》，完成下题。漫画揭示的地理环境(

)A.降水稀少

B.地下水丰富C.地形平坦

D.土壤肥沃解析结合漫画信息，植物根系发达，是为了尽可能多地吸取地下水分，说明该区域气候干旱，降水稀少。答案A课堂练习

考题示例

(2022全国卷甲)蒙古族将靠近山林的优质草原称为杭盖草原。杭盖草原地形和缓,多由缓丘和河谷组成。缓丘上牧草葱郁,河谷中的牧草更加繁茂。通常鼠类打洞、啃食等对草原多有破坏,而杭盖草原的河谷中鼠害却很轻。据此完成下列各题。1、相对于周边坡度较大的草原,杭盖草原的缓丘牧草生长更好，是因为缓丘上(

)A.降水较多 B.蒸发较弱 C.温度较高 D.径流较少2、杭盖草原的河谷鼠害很轻,是因为河谷(

)A.缺乏鼠类食物 B.冷空气易集聚C.地下水位高 D.鼠类天敌多DC二、自然环境整体性的要素分析方法关键能力提升：

自然环境各要素与环境整体特征是协调一致的。自然环境的总体特征一般由地貌和气候(特别是气候)决定并体现，如我国西北地区干旱、半干旱和青藏地区高寒的特征。

第一步，根据区域的地理位置和地貌确定气候类型和特征。

第二步，概括出自然环境的总体特征。

第三步，与环境总体特征相联系，逐一分析其他要素的特征。以我国西北地区为例：1、环境特征的一致性二、自然环境整体性的要素分析方法关键能力提升：

自然环境要素间的相互联系、相互影响，构成了一个有机整体。任何一个要素的变化，都可能导致其他要素甚至整个环境状况的变化，即“牵一发而动全身”。

以滥伐森林引起的生态环境破坏为例：2、要素的内在关联性二、自然环境整体性的要素分析方法关键能力提升：再如黄土高原土壤遭受侵蚀,会引起地貌、植被、水文、气候等一系列的变化，如下图:2、要素的内在关联性二、自然环境整体性的要素分析方法关键能力提升：

不同区域自然环境之间是相互联系的，一个区域的变化会影响到其他区域。案例①：在河流上、中游地区滥伐森林，导致水土流失，会对下游地区的自然环境产生影响。3、发生发展的统一性河流上、中游砍伐森林河流上、中游水土流失河流含沙量增加下游河道泥沙淤积河道泄洪能力降低发生洪涝灾害抬升河床地下水位升高土壤盐渍化二、自然环境整体性的要素分析方法关键能力提升：3、发生发展的统一性案例②：青藏高原隆起对东亚、南亚、中亚、西亚的自然环境产生巨大影响。对应训练3、“蜂巢屋”是一种古老而优越的生态民居,反映当地的自然环境为(

)A.沙漠广布

B.森林覆盖率低C.全年气候干旱

D.河、湖众多4、“蜂巢屋”的墙体厚达80厘米,推测其主要优点是(

)A.夏季隔热,冬季保温

B.墙体坚固,稳定性好C.抵御夏季的雨水

D.防御冬季的风沙5、“蜂巢屋”作为一道独特的风景线,吸引了很多游客,从气候角度分析,最适宜的游览时间为(

)月至次年1月

B.7—8月C.4—5月

D.1—2月BAC(2020·全国文综Ⅱ)如图所示，乌拉尔山脉绵延于西西伯利亚平原与东欧平原之间。西西伯利亚平原的大部分比东欧平原降水少。乌拉尔山脉两侧自北向南都依次分布着苔原、森林、森林草原和草原等自然带，但在同一自然带内乌拉尔山脉两侧的景观、物种组成等存在差异。据此完成6～8题。6、西西伯利亚平原的大部分比东欧平原降水少，是由于其()①距水汽源地远②受北冰洋沿岸洋流影响小

③地势南高北低④水汽受乌拉尔山脉的阻挡A.①②

B.②③

C.③④

D.①④7、推断乌拉尔山脉东西两侧的景观、物种组成差异最小的自然带是()A.苔原带

B.森林带C.森林草原带

D.草原带8、西西伯利亚平原年降水量南北差异较小，但南部较干，主要原因是南部（

）A.沼泽分布少

B.太阳辐射强

C.河流向北流

D.远离北冰洋真题体验重温高考实战演练DAB角度二自然环境整体性原理的应用

考题示例

(经典高考题)阅读图文材料,完成下列各题。

某科考队于8月考察堪察加半岛。考察中发现,堪察加半岛北部发育苔原,南部生长森林;东西向气候区域差异显著;大型植食性和肉食性野生动物数量较少,但冬眠、杂食性且善捕鱼的熊的数量较多;大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上,成为熊的重要食物。下图示意堪察加半岛的地形。(1)说明堪察加半岛地形对气候区域差异的影响。(2)分析堪察加半岛大型植食性和肉食性野生动物数量较少的原因。(3)某科考队员欲近距离拍摄熊,推测他在甲地选择拍摄点的理由。考题点睛

解析

第(1)题,考查了地形对气候的影响。地形对气候的影响主要包括气温和降水量两个方面。由图可知,该半岛中部为东北—西南走向的山脉,地势由中部向东西两侧降低,地势差异显著。对降水量的影响主要包括两个方面,一是对季风的阻挡作用形成多雨区和雨影区;二是随着海拔的升高降水量和蒸发量会有垂直变化,对气温的影响主要是海拔升高,气温降低。将上述内容综合表述,即可得出准确答案。第(2)题,大型野生动物少的主要原因可以从食物、活动空间和气候方面作答。第(3)题,鲑鱼是熊的重要食物,河流是鲑鱼溯河流而上的水文条件;近距离拍摄需隐蔽条件好,可从植被和地形隐蔽方面作答;熊出没时应为温暖期,此时夏季风活跃,山地东西两侧天气条件差别大,天气条件对拍摄会有较大影响。答案(1)山脉大致呈南北向,阻挡季风,形成多雨区和雨影区;地势高差大,形成气候垂直差异。(2)纬度高,植物生长缓慢,食物供应量少;环境空间差别大,适宜生存的空间小;冬季寒冷漫长,生存条件恶劣。(3)河流附近,熊出没的概率大;山地地形,且有森林,便于隐蔽;降水较少,晴天较多,利于拍摄。三、自然地理环境整体性的分析思路及应用关键能力提升：1、用整体性原理分析地理问题

思考方向解题方法分析区域自然环境特征主要从地理位置入手,抓住区域内的地貌、气候、水文、植被、土壤等环境要素进行分析,点明每一要素呈现的主要特点即可解释区域内某种地理现象的形成原因区域地理现象往往是不同地理要素间的因果联系导致的,其中气候、地貌是许多地理现象形成的基础因素,分析时应厘清要素间的因果联系链,由因到果步步推进,完整呈现因果关系分析区域自然环境的变化过程及特点区域内某一要素的变化不可避免地会影响区域其他要素的变化,乃至整个区域环境的整体变化分析区域间的自然环境联系主要从自然环境的物质循环和能量交换的角度分析不同区域间存在的因果联系,组织成思路清晰的因果链条,规范学科语言的使用。如青藏高原的隆升,有效阻挡了海洋水汽的进入,使得我国西北地区的气候更加干旱三、自然地理环境整体性的分析思路及应用关键能力提升：2、解释生物与自然环境的关系(1)陆生动物与自然环境的关系

分析角度原因分析生存空间①面积大,地形复杂,气候差异显著,环境多样,生存空间大;②环境空间差别大,生存空间小;③长期与大陆分离,环境封闭,物种独特气候①纬度(海拔)低,水热充足,植物繁茂,食物充足;②纬度(海拔)高,植物生长缓慢,食物供应量少;③冬季(终年)寒冷漫长,生存条件恶劣环境①生存环境发生改变,食物来源减少,饮用水短缺,生存空间减小;②全球气候变化,草地退化,生存环境改变;③生态良好,环境污染少天敌①缺少×××,天敌少;②受到×××天敌威胁人类活动①人烟稀少,人类活动强度小,干扰少;②森林、草原减少,污染加剧,食物减少,栖息环境遭到破坏三、自然地理环境整体性的分析思路及应用关键能力提升：分析角度原因分析生存空间①湖面(海面)广阔,生存空间大;②跨度大(流程长),水域环境多样,种类繁多;③河湖(海)相连,有利于×××洄游产卵气候①纬度低,水温高,生长速度快;②水温适宜,利于产卵、繁殖;③水域浅(纬度低),光照充足,光合作用强水文①盐度高(低),适宜咸水(淡水)鱼类生存;②纬度高(寒流流经),盐度低、水温低,适宜冷水性鱼类生长;③结冰期长,存活率低;④水质好食物①多条河流入海(湖)、寒暖流交汇(上升流、水温变化明显),底层海水上泛,营养盐类丰富,浮游生物大量繁殖;②水草丰美、其他鱼类为×××提供充足饵料天敌缺少天敌制约,繁殖速度快,种群密度大人类活动①水质下降,污染加重;②过度捕捞2、解释生物与自然环境的关系(2)水生动物(鱼类)与自然环境的关系

对应训练(1)与同纬度欧洲西部相比，分析北美西海岸温带雨林分布较广的自然原因。(2)氮元素是树木生长的重要元素之一,该雨林区80%的氮元素来自海洋。分析氮元素由海洋到林区的迁移过程。(3)棕熊冬眠之前必须储存足够越冬的能量，能量主要来源于大马哈鱼。试推测棕熊在河流何处可以大量捕捉到大马哈鱼,并分析其原因。答案

(1)这里有高大的西北—东南走向的山脉；山脉对盛行西风抬升作用强,降水多;冬季高大山脉阻挡了陆地冷空气侵入,气温较高。(2)洄游鱼类在海洋中生长,洄游至内陆产卵、死亡、分解，将氮元素释放到水中；水中的氮元素再通过水循环和陆地食物链进入土壤,被林木吸收。(3)河流的浅水区、陡坎处。理由：浅水区大马哈鱼游动速度慢,水浅有利于棕熊站在水中捕捉；陡坎处,大马哈鱼洄游受阻且数量多。

(2021·重庆卷)阅读图文材料，完成下列要求。

埃斯皮尼亚苏山脉南端位于巴西高原东南部，为热带草原景观，是该区域重要的水源地。下图为该区域山地农业景观示意图，甲所示区域是水源地的重要组成部分。真题体验重温高考实战演练分析甲所示区域成为水源地的自然条件。答案

该区域海拔高，雨季降水丰沛，水源丰富；地势周高中低，中部地形平坦，地表水流速度缓慢，利于雨水与地表水的汇集、下渗；