泉州市鲤城区属部分公办中学赴高校（华中师范大学考点）专项招聘编制内新任教师笔试真题2021

2/2收集整理，仅供参考泉州市鲤城区属部分公办中学赴高校（华中师范大学考点）专项招聘编制内新任教师笔试真题2021（满分100分时间120分钟）一、单选题1.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.培养学生主动探寻知识的能力B.使学生了解社会，提高他们的综合素质。C.传道、授业、解惑D.掌握人类知识【答案】：A2.高校教师的学术权力要求学术自治和（）。A.学术自由B.学校自治C.学生自治D.基层自治【答案】：D3.高等教育是国家有组织地传播主流思想意识和（）的重要途径。A.科学精神B.公共事务C.社会价值观D.行为规范【答案】：C4.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.实验法B.演示法C.练习法D.参观法【答案】：B5.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。A.关注自我感受阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注情境阶段【答案】：B6.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲受人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到（）。A.严以律己，以诚待人B.谦虚为怀、戒骄戒躁C.凡是不要先出头D.相互帮助通力合作【答案】：B7.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.独特性B.全局性C.累积性D.辐射性【答案】：C8.班级授课制是针对古代个别教学而提出的，下列关于班级授课制优点的表述中，不正确的是（）。A.有利于教师因材施教B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于大面积培养人才D.有利于充分发挥班集体的教育作用【答案】：A9.教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。A.学为人师，行为示范B.言行一致，身体力行C.以上都是D.严于律己，勇于自责【答案】：A10.高校课程体系是诸多课程相互联系而构成的整体，可分为宏观、中观、微观等不同层次。一所大学根据本校制定的培养目标而设计的课程整体属于（）层次的课程体系。A.宇观B.宏观C.微观D.中观【答案】：B11.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A.警告B.撤销教师资格C.罚款D.拘役【答案】：D12.大学生心理健康教育的主要途径（）A.个体教育B.心理咨询C.心理普查D.开设相关课程【答案】：D13.智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和（）。A.程序知识B.心智技能C.元认知D.特殊技能【答案】：B14.二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意识D.道德意志【答案】：C15.高校培养目标的定向作用是指（）A.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准B.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准【答案】：B16.大学生自我意识发展的情况是（）。A.正处在由未成熟向成熟的过渡之中B.各方面都未达到成熟水平C.某些方面达到了成熟水平D.各方面都达到了成熟水平【答案】：D17.在我国，对高等学校的培养目标提出一般要求的教育法律是（）。A.《中华人民共和国高等教育法》B.《中华人民共和国教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国学校法》【答案】：A18.老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角？”张东不假思索地回答：“三个角。”老师又问：“还有其他答案吗？”张东想了想，没有回答出来。这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响？（）A.问题情境B.功能固着C.原型启发D.思维定势【答案】：D19.编制教学计划的核心是（）。A.课程设置B.课时安排C.学制D.教学周数【答案】：A20.主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）A.人本主义学习理论B.行为主义学习论C.建构主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】：D21.我国恢复高校统一招生考试制度和研究生培养制度是在哪一年？（）A.1979年B.1978年C.1976年D.1977年【答案】：D22.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.亚里士多德B.苏格拉底C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】：A23.一般来说，教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，这反映了教师劳动的（）特征A.复杂性B.长效性C.独立性D.示范性【答案】：B24.有关技能，下列表述错误的是（）。A.骑车、打字等属于操作技能B.技能达到自动化水平称为技巧C.操作技能和心智技能无法相互转化D.阅读、解题等心智活动也是一种技能表现【答案】：C25.依据问题解决的心理过程，在头脑中构造问题的表征发生在（）。A.理解问题阶段B.评价结果阶段C.执行方案阶段D.设计方案阶段【答案】：A26.马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）A.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法B.现代大工业生产要求人的全面发展C.分工与私有制使人片面发展D.人的发展与社会的发展是一致的【答案】：A27.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A.习俗水平B.权威水平C.后习俗水平D.前习俗水平【答案】：D28.以下关于迁移的理解中，错误的是（）。A.从一般平等四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，发球自下而上的垂直迁移B.在同化迁移中，原有认知结构在迁移中不发生实质性改变，只得到某种充实C.定势迁移的影响表现为促进和阻碍D.处于同一概括水平的经验之间的相互影响是垂直迁移【答案】：D29.教学计划管理包括（）A.教学计划的执行、监督与评估B.教学计划的监督与评估C.教学计划的制订、执行、监督、评估等环节D.教学计划的监督【答案】：C30.按照迁移的层次，学习迁移可分为（）。A.正迁移与负迁移B.横向迁移与纵向迁移C.特殊迁移与普通迁移D.顺向迁移与逆向迁移【答案】：B31.下列表述中，反映人的社会性发展的是（）。A.机体正常发育和体质增强B.克服困难，实现预定目标C.社会行为规范、准则的内化D.由事物的表面现象达到认识事物的本质【答案】：C32.明明问吴老师“大海里什么鱼最大？”吴老师说：“老师也不知道，回家后我们都去想办法找答案，好不好？“这说明吴老师能做到A.公平对待幼儿B.面向全体幼儿C.尊重个体差异D.引导幼儿探索【答案】：D33.心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。A.1798B.1879C.1789D.1897【答案】：B34.为了帮助学生准确把握“鸟”的本质特征，老师在讲授“鸟”的概念时不仅列举了麻雀、鸽子，还列举了鸡、鸭、企鹅等例子，这运用的是（）。A.正例B.变式C.反例D.概括【答案】：B35.对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（）。A.关注情感的教学理念B.关注结果的教学理念C.关注知识的教学理念D.关注过程的教学理念【答案】：D二、多选题36.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.划定生态保护红线，建立责任追究制度B.完善经济社会发展考核评价体系C.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度D.把节约资源放在首位【答案】：ABC37.学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的负责。他的这种做法（）A.没有认真履行教师的义务B.没有认真履行教师的职责C.没有落实教育教学任务D.没有认真履行教师的权利【答案】：ABC38.从性格结构来看，大学生的性格特征包括（）A.性格的理智特征B.性格的意志特征C.性格的情绪特征D.对现实态度的性格特征【答案】：ABCD39.教师反思的成分包括（）A.情感成分B.教师的陈述C.批判成分D.认知成分【答案】：BCD40.品德心理结构的主要成分是道德认识、道德情感和（）A.道德判断B.道德行为C.道德意志D.道德理想【答案】：BC41.遵守职业道德规范主要靠（）。A.通过自我控制、约束实现B.提高自身职业道德修养实现C.通过法律的手段强制实现D.通过社会舆论监督实现【答案】：ABD42.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.长期-短期维度B.可控-不可控维度C.内在控制-外在控制维度D.稳定-可变维度【答案】：BCD43.注意的基本特征是（）A.间接性B.集中性C.概括性D.指向性【答案】：BD44.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度和品德都是一种内部状态B.态度和品德的结构是一致的C.品德的价值内化程度更高D.态度涉及的范围比品德更大【答案】：ABCD45.大学生思维发展主要表现在（）。A.动作思维B.形象思维C.形式逻辑思维D.辩证逻辑思维【答案】：CD46.下列属于体罚学生的情形是（）A.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑B.让C.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习D.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁【答案】：ABD47.高等教育受大学生身心发展制约具体表现在（）。A.高等教育受学生身心发展的顺序性性影响B.高等教育受学生身心发展的非均衡性影响C.高等教育受学生身心发展的阶段性影响D.高等教育受学生身心发展的个别差异性影响【答案】：ABCD48.《教育法》的特点是（）。A.原则性与可操作性相结合B.形式性与规范性相结合C.全面性与针对性相结合D.规范性与导向性相结合【答案】：ACD49.下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）。A.在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等B.佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业C.儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求D.孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”【答案】：AB50.根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）A.思维可逆性B.守恒性C.抽象思维D.逻辑推理【答案】：AB51.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.形成职业观B.形成专业发展观C.认识高等教育D.更好地理解高校【答案】：ABCD52.荣誉包含的意义有（）。A.他人对行为的社会价值的自我意识B.家庭对行为的社会价值的评判标准C.一定社会、一定阶级