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文档简介

《搭石》教学设计一等奖一、教学设计背景 在幼儿园的综合实践活动中，教师可以选择不同的主题和教学材料来设计教学活动。本教学设计以“搭石”为主题，通过搭建石头小塔的活动，旨在培养幼儿的动手能力、观察力、思维能力和合作精神。二、教学目标1.认知目标学会观察和描述石头的形状、颜色等特征。学会比较和归纳不同石头的特点。学会用石头搭建小塔。2.动作目标学会用手指拿取并移动较小的石头。学会用石头搭建平衡的小塔。3.情感目标培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。培养幼儿的合作意识和团队精神。培养幼儿对自己劳动成果的自豪感和满足感。三、教学准备小型石头（大小适中、边缘不锋利）绘本《小石头》平面或塔状的构建材料（如木块、积木等）园地或桌面四、教学过程1.引入活动（10分钟）教师与幼儿一起欣赏绘本《小石头》，介绍石头的特点和用途。与幼儿讨论：我们在哪些场合可以看到石头？石头有哪些不同的形状和颜色？2.观察和描述石头（15分钟）教师让幼儿围坐在园地上，每人分发一块石头。教师引导幼儿观察自己手中的石头，让他们描述石头的形状、颜色等特征。教师鼓励幼儿相互观察和交流，分享他们所发现的特点。3.比较和归纳石头的特点（15分钟）教师引导幼儿将自己手中的石头与其他幼儿的石头进行比较，找出共同之处和不同之处。教师帮助幼儿总结和归纳不同石头的特点，比如形状、颜色、质地等。4.搭建石头小塔（30分钟）教师给每组幼儿分配一定数量的石头和构建材料。教师示范如何用石头搭建小塔，鼓励幼儿尝试。教师在搭建过程中提醒幼儿要注意平衡和稳定性，避免塔倒塌。5.展示和分享（15分钟）每组幼儿展示他们搭建的石头小塔，并向其他幼儿分享他们的搭建经验和感受。教师引导幼儿相互评价和表扬，鼓励幼儿分享自己的想法和意见。五、教学评价教师观察幼儿在观察和描述石头时的表现，评价他们是否能准确地描述石头的形状、颜色等特征。教师观察幼儿在搭建石头小塔时的动作熟练程度和合作意识，评价他们是否能用石头搭建出平衡的小塔。教师记录每个幼儿的表现和进步，为幼儿提供及时的反馈和帮助。六、教学延伸在户外环境中，教师可以带领幼儿寻找更多不同形状和颜色的石头，并用石头搭建更复杂的结构。教师可以鼓励幼儿尝试用其他材料（如纸张、塑料瓶等）搭建平衡的结构，培养他们的创新思维和解决问题的能力。结语 通过“搭石”教学设计，幼儿不仅能够观察和描述石头的特征，还能通过搭建石头小塔培养动手能力和合作精神。这样的教学活动不仅丰富了幼儿的学习内容，还提高了他们的思

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