《二手车鉴定与评估（第2版）》课程标准

《二手车鉴定与评估》课程标准【课程名称】二手车鉴定与评估 【课程编码】【课程类别】专业选修课【适用专业】汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术、汽车营销技术【授课单位】 【总学时】28【教材】高加泉、陈金如、张华伟，《二手车鉴定与评估（第2版）》，航空工业出版社【编写执笔人】 【编写日期】1．课程定位和课程设计1.1课程性质与任务本课程是汽车检测与维修技术、汽车制造与装配技术等专业的选修课，是专业拓展课程之一。由于汽车保有量的迅速增加，使得二手车销售及旧车置换业务逐渐成为汽车销售的主流，二手车评估又是二手车销售的先决条件。本课程系统地介绍了二手车鉴定与评估的知识，客观地反映了目前国内二手车市场运作的实际状况和具体方法。通过本课程的学习，要使学生学会二手车评估的基本方法，掌握二手车评估的基本方法，能够对二手车进行技术鉴定，并熟悉二手车交易的流程，培养学生对汽车鉴定、评估的能力。1.2课程设计思路本课程根据工作流程，让学生从第一个任务开始，一步一步地学习如何对二手车进行鉴定评估，掌握二手车鉴定评估的全部操作流程。同时，力求做到使每个项目的任务实训之间有所联系，让学生在后面的实训中可以用到前面实训的数据或计算结果，将知识融会贯通，从而更有利于学生系统地、全面地掌握二手车鉴定评估。本课程在培养学生专业知识、岗位技能的同时还着重于培养学生的职业素养，最终使学生具备完善的专业能力和职业技能。2．课程目标2.1知识技能目标（1）了解汽车分类、型号、主要技术参数等汽车基础知识。（2）了解报废、拼装与改装汽车。（3）了解二手车与二手车交易市场。（4）了解二手车鉴定与评估的主体、客体、目的、原则及程序等。（5）了解二手车鉴定评估师，包括二手车鉴定评估师的技能要求和岗位职责等。（6）了解二手车鉴定评估业务洽谈的目的和内容，能够在实践中规范地进行业务洽谈，掌握二手车车主和二手车的必要信息，并初步作出是否接受鉴定评估委托的决定。（7）熟悉查验二手车合法性的相关证明和凭证，能够在实践中通过查验二手车法定证件和完税凭证等，判断二手车是否可以进行交易，是否可进行鉴定评估。（8）了解二手车鉴定评估委托书的内容和格式要求，能够在实践中规范地签订二手车鉴定评估委托书。（9）了解二手车鉴定评估的作业流程，能够根据实际情况制订二手车鉴定评估作业方案。（10）掌握事故车的鉴定方法和技巧，能够在实践中通过检查车身左右对称性、纵梁、A柱、B柱和C柱等，判断二手车是否为事故车。（11）掌握二手车的静态检查方法和技巧，能够在实践中通过检查车身外观、发动机舱、驾驶舱和底盘等，判断二手车的损伤情况、维修情况和技术状况。（12）掌握二手车的动态检查方法和技巧，能够在实践中通过启动检查和路试，判断二手车重要总成和部件的技术状况。（13）掌握二手车的拍照方法和技巧，能够在实践中根据鉴定评估要求为二手车拍照。（14）能够在实践中综合描述二手车的技术状况和缺陷，并根据相关规定为二手车的整体技术状况打分和评级。（15）掌握市场上常用的计算二手车成新率的方法，能够根据评估条件选择合适的方法计算二手车的成新率。（16）掌握重置成本法和现行市价法的概念、公式和特点，能够根据评估目的选择合适的方法评估二手车的价值。（17）熟悉二手车鉴定评估报告的撰写方法，能够根据《二手车鉴定评估作业表》《二手车技术状况表》和二手车法定凭证等资料，独立撰写二手车鉴定评估报告。（18）熟悉影响二手车收购定价的因素，能够选择合适的方法计算二手车的收购定价。（19）熟悉影响二手车销售定价的因素，了解二手车的销售定价目标，能够选择合适的方法计算二手车的销售定价。（20）了解汽车置换的模式和流程。（21）了解二手车网络交易平台。（22）掌握办理二手车过户手续的流程，能够正确引导客户办理二手车过户手续。2.2素质目标（1）激发爱党、爱国、爱社会主义的巨大热情。（2）树立客观、严谨、细致的工作作风。（3）弘扬爱岗敬业、忠于职守的职业精神。（4）树立技能成才、技能报国的人生理想。（5）培育执着专注、踏实认真的职业素质。（6）养成好学上进、拼搏创新的钻研精神。3．课程内容与教学要求本课程本书分为绪论及四个项目，四个项目分别为前期准备、二手车技术状况鉴定、二手车价值评估、二手车交易。具体的课程内容和课时分配如表1所示。表1《二手车鉴定与评估（第2版）》课程内容及课时分配表所用教材课程内容课时二手车鉴定与评估（第2版）绪论228项目一前期准备任务一业务洽谈4任务二查验可交易二手车任务三签订二手车鉴定评估委托书项目二二手车技术状况鉴定任务一二手车的静态检查12任务二二手车的动态检查任务三二手车拍照项目三二手车价值评估任务一计算二手车成新率6任务二评估二手车价值任务三撰写二手车鉴定评估报告项目四二手车交易任务一了解二手车的收购与销售定价4任务二办理二手车过户手续4．课程实施4.1教学条件我校十分注重建设和完善本课程的教学设施，如多媒体教室、实训室、网络教学平台、网络数据库等。同时，我校有一支强大的师资队伍，可以为本课程的教学出谋划策。4.2教学方法建议本课程遵循“教师引导，学生为主”的原则，采用讲解、多媒体演示、实践、讨论、学生互导等多种方法，努力为学生创设更多知识应用的机会。（1）讲解法：主要用于讲授本课程理论性较强的基础知识。（2）多媒体演示法：在讲解过程中，借助音频、视频、图片等直观手段来呈现教学内容，在激发其学习兴趣和积极性的同时，不断提高其知识储备能力和综合文化素质。（3）实践法：该方法是本课程的主要教学方法，通过边学、边训练的方法，让学生现学现用，不仅巩固了知识点，还能现场反馈学生的学习情况，使得教师在教学过程中从实际出发，提高教学效率。（4）讨论法：根据相关知识点，鼓励学生运用所学知识进行主题讨论，使其在讨论中逐步提升交际能力、思辨能力、解决实际问题的能力等。（5）学生互导法：在课堂内外，学生根据自己已掌握的理论知识和实践技能，相互之间开展互相指导、互相启发、互相评价，让每位学生都能参与到学习中去，积极地完成学习任务，充分发挥学生的主观能动性和积极性，让学生由被动学习转变为主动学习。教师在教学过程中，可根据学生的实际情况灵活选用教学方法，因材施教，尽量照顾到每一个学生的学习需求。4.3教学评价与考核要求课程的教学评价由形成性测评（40%）和终结性测评（60%）组成，其考核要求如下：1．形成性测评形成性测评考核学生在学习本课程过程中的学习情况和实际应用能力的发展情况，包括出勤考核（10%）、课堂参与程度考核（10%）、作业完成质量考核（20%）等。（1）出勤考核：本项考核通过课前点名考核学生的课堂出勤率。迟到15分钟以内每次扣1分，迟到15分钟以上或无故缺勤一节课每次扣2分，该项考核累计最多扣10分。（2）课堂参与程度考核：本项考核主要通过课堂提问和课堂积极发言来评判学生的学习态度、学习主动性、课堂参与程度，以及学生的思辨能力、问题解决能力及其对课堂教学知识的掌握情况等。只要学生能按时上课听讲，即可获得5分的基本分。学生上课发言一次，即可另外获得0.5分，课堂发言最多可得5分。学生的最后成绩为“5+课堂发言得分”。（3）作业完成质量考核：本项考核主要通过学生作业来检测其对教学主体内容的掌握与理解程度、实际应用知识的能力、自主学习能力、信息收集与处理能力等。每次作业成绩按照相应标准而定，学生作业质量划分为优秀（10分）、良好（8分）、中等（7分）、及格（6分）和不及格（0分）五个档次。最后的作业成绩为学生作业完成质量成绩的平均数。2．终结性测评终结性测评主要考核学生在学完本课程后所达到的水平，通过期末考试进行考核。期末考试由闭卷笔试（60%）组成，主要评估学生对本门课程基本知识的掌握情况与综合运用能力。5．课程资源开发与利用5.1教材使用1．建议教材高加泉，陈金如，张华伟．二手车鉴定与评估（第2版）．航空工业出版社2．参考书目［1］中国汽车流通协会．GB/T30323—2013《二手车鉴定评估技术规范》实施指南［M］．北京：中国标准出版社，2014．［2］冯波．二手车鉴定评估工作页［M］．成都：西南交通大学出版社，2016．［3］杜秀菊，纪世才．二手车鉴定与评估实用教程［M］．2版.北京：机械工业出版社，2