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Word版本，下载可自由编辑个人班主任总结没有沟通，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进同学，和每一个同学成为伴计，让他们敬重我，喜爱我，理解我。

利用课间和同学一起嬉戏，谈笑;利用午休的时间和同学一起沟通思想，认识状况。利用放学后的时间和同学谈心，沟通……同学病了，我去探望他，送作业，送暖和;同学打架了，我会静下心来认识状况，把事情教给同学自己处理，往往会有意想不到的效果;同学吵架生气了，我会给他们讲故事，读文章来使他们感悟，使他们懂得友情的宝贵。我和同学之共同感受：感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的美妙。

培育，带动全部

一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小打算的。小对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培育队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。

当选的应具有较强的号召力和自我管理力量。队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小树立威信;其二，在鼓舞大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培育团结协作的精神，要能够利用这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批判与自我批判，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

分层教育，转化后进

我不厌其烦地急躁做好后进生的帮教转化工作。针对本班如：曾文鑫、梅亮等行为习惯纪律差的，如袁应兰、杨林红等学困生，发觉问题准时订正教育，做到“小犯指出批判、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严厉 处理”，充分利用班会、召开座谈会、个别谈心等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。多发觉他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大乐观分子队伍，形成良好的学风和班风。。

常常家访，共同教育

我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。每一个家长都是很爱自己的孩子的，那么，什么是爱呢?爱，就是共同感受，共同共享，共同成长。我要求家长和孩子定一个共同成长的方案。我征询每个家长对孩子的教育的期望，以帮忙我更多的认识孩子，使我的教育工作做的更详细，更到位。

其它，我认为我的工作还有一些需改进之处：

一、随着同学的年龄增长，要增加青春期教育。

二、时代在不断进步，教育方法和手段也要不断改进和更新。

三、要力求避让同学学习的惰性，让他们学习得乐观积极。

四、与科任老师亲密协作，力争同学平衡进展。

五、有时工作缺乏急躁，有时对同学的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有肯定距离。

总之，在教育同学“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会制造”的今日，深感既繁忙而充实、又累而欢乐。但是，只要我真诚地捧着一颗爱

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