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2019春沪粤版八年级物理下册教学设计：第九章浮力和升力一、教学目标理解浮力和升力的概念，并能够解释其产生原理；掌握计算浮力和升力的方法；了解浮力和升力在日常生活中的应用。二、教学内容浮力的概念及其产生原理；计算浮力的方法；升力的概念及其产生原理；计算升力的方法；浮力和升力在日常生活中的应用。三、教学重点理解浮力和升力的概念及其产生原理；掌握计算浮力和升力的方法。四、教学准备教学PPT；实验材料：水槽、物体、弹簧测力计等；实验器材：气球、各种材料制成的不同形状物体；教学参考资料。五、教学步骤步骤一：导入新知根据学生已学知识，通过问题导入，引出本节课的内容。例如：你在水中游泳时有没有感觉到身体轻松了一些？原因是什么？步骤二：引出浮力的概念及其产生原理通过教学PPT，简要介绍浮力的概念，并展示相关实验现象。解释浮力产生的原理，引导学生思考。步骤三：进行浮力的实验将一个放满水的水槽放在课桌上，让学生观察水面上部浸在水中的物体所受的浮力。让学生利用弹簧测力计测量物体所受的浮力，并进行记录。步骤四：让学生进行浮力的计算引导学生根据实验结果，结合所学知识，利用计算公式计算浮力。学生互相交流并核对计算结果。步骤五：引出升力的概念及其产生原理通过教学PPT，简要介绍升力的概念，并展示相关实验现象。解释升力产生的原理，引导学生思考。步骤六：进行升力的实验准备气球和各种材料制成的不同形状物体。让学生通过实验方法测量不同物体所受的升力，并进行记录。步骤七：让学生进行升力的计算引导学生根据实验结果，结合所学知识，利用计算公式计算升力。学生互相交流并核对计算结果。步骤八：进行应用分析引导学生思考浮力和升力在日常生活中的应用，并进行讨论。通过案例分析，让学生更加深入地理解浮力和升力的应用。步骤九：总结通过提问方式，让学生总结本节课所学内容，并强化关键知识点的理解。六、教学延伸带领学生实践操作，让他们自己设计并进行浮力和升力实验。引导学生进行多种材料、多种形状的实验，观察和分析其对浮力和升力的影响。七、课堂实施效果评价观察学生对浮力和升力概念的理解情况；整理学生课堂笔记，评价其对计算浮力和升力的掌握程度；针对学生在实验中的表现，进行课堂实施效果评价。八、教学反思通过本节课的设计教学，学生对浮力和升力的概念有了初步理解，能够通过实验和计算方法进行浮力和升力的应用。但在教学实施过程中，可能出现的问题包括学生实验操作不规范、计算方法理解

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