小学语文六年级上册期末复习试题

小学语文六年级上册期末复习试题1．看拼音，写词语。rìkòu

páoxiào

zāoɡāo

zhòuméi

jìɡāoyīchóudǐyù

xuányá

pāndēnɡ

tuífèi

rèxuèfèiténɡ2．下列词语中，字音正确的一组是（

）A．衣裳（shang）

襟（jīn）飘带舞 B．缀（zuì）满

窥（kuī）着C．野旷（kuàng）

天低（dǐ）树 D．苍穹（qóng）

孕育（yùn）3．下列词语中没有错别字的是（

）A．洒脱

单簿

爆发

雹子 B．悬涯

毅力

呻吟

预报C．吞没

甘蔗

忧虑

潮讯 D．瘦削

抱怨

喧闹

抽屉4．下列句子修辞手法使用不正确的一项是（

）A．我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。（比喻）B．四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（反问）C．这些树木花草是城市的“绿色卫士”。（拟人）D．这巴掌大的房子不能住人。（夸张）5．下列句子中没有语病的一句是（

）A．我校师生认真讨论和聆听了校长激动人心的报告。B．由于该县深居内陆，使它的经济发展水平位于全省倒数第二名。C．辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式。D．大会期间，全国各地报纸、电视、网络、媒体等参与了报道。6．下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（

）A．管理人员一出现，小贩们就赶快收摊；管理人员一走，他们又继续占道经营。B．“不是还要炖肉吗？”我边瞟着窗外边说：“我帮你出去买酱油吧！”C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。7．口语交际。新学期，学校一年一度的图书捐赠活动开始了，同学们可以拿出自己看过的图书一起赠送给偏远山区的孩子们。请你依据以上场景回答问题：假如你叫张安定，你想在图书上留下你的拼音名字，你会写上________________。8．填空。（1）中国古代哲学家用五行说明世界万物的形成和相互关系，五行的基本元素是：______、______、水，火．______。俗话说：“水火不相容”说明两者是____（相生

相克）的关系。（2）知音难觅。伯牙志在太山，锺子期说：巍巍乎若太山；伯牙志在流水，锺子期说：____________；如果伯牙志在______，锺子期会说：__________。伯牙的琴声，可以用______这个四字词语来形容。（3）京剧魅力无穷。生活中的词语_____、____就和戏曲有关。我可以用这样的词语说句话：________。（4）书法是国粹。我知道书法家______（人物）的故事，评价他的作品可以用_______这个四字词语。练习书法很有益处，比如：___________。（5）艺术创作离不开生活。古人说：“______当问奴，______当问婢”。传说，贝多芬创作《月光曲》就是因为一位盲姑娘。静听琴声，盲姑娘仿佛“看”到了她从未见过的景象——_______。乐曲的旋律发生变化，气势逐渐加强时，她脑海里联想到的画面是：“________，_______。”9．积累填空。（1）、________________，白而跳珠乱入船。（《六月二十七日望湖楼醉书》）（2）、明月别枝惊鹊，________________。（《西江月·夜行黄沙道中》）（3）、________________，水村山郭洒旗风。（《江南春》）（4）、________________，花木成畦手自栽。（《书湖阴先生壁》）（5）、方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，________________。（《伯牙鼓琴》）（6）、月亮越升越高，穿过________________。（《月光曲》）阅读下面文章，完成问题。手上的皮肤我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到……手上皮肤的神经特别发达，能灵敏地感受冷、热、触压和刺痛。手心上没有汗毛，使得这种灵敏度更高。手是干活的“工具”。为了防止皮肤受伤，手掌和手指的皮肤就多生了几层。身体其他部位的皮肤大约厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。手上的皮肤用力和摩擦最多的自我保护——生出又硬又厚的茧子。不信，你注意一下自己右手中指的手侧，由于握笔的压力和摩擦，那里就生出了茧子。小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……如果你和一个陌生人握手，凭感觉你就能知道对方是从事体力劳动，还是从事脑力劳动，因为前者的手粗糙有力，后者的手柔软细腻。手心有许多纹路，手背关节处有褶皱，这样手就能自如地抓握东西。假如没有这些纹路和褶皱手就无法弯折，整只手就像一块僵硬的钢板，什么动作也做不了。人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。手指肚的地方，有许多整齐有规律的图形，就是人们常说的“指纹”。指纹有斗形、箕形、弓形等。每个人的指纹都与别人的不同，并且终生不变。因此，按手指印可以代替盖印盖，公安人员经常用在犯罪现场取指纹的办法抓坏人。（

）指纹能增强手指触觉的敏感性，（

）盲人能熟练地用手指触读。指纹有如自行车外带上的花纹，可以加大手指的摩擦力，捏东西的时候，东西不至于滑动。手的用途多，手上的皮肤学问也多。10、第1段划线句是围绕前句中的“______________”这个词（或短语）来写的。11、“身体其他部位的皮肤大约厚0．4毫米，而手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍。”这句话中“大约”一词能去掉吗？为什么？_____________________________12、第2段划线句中的省略号省略了_____________________13、给第4自然段括号处选择合适的关联词。（

）A．既然……就 B．如果……也…… C．不但……而且…… D．因为……所以……14、下列表述与文章内容不符的一项是（

）A．一般来说，从事体力劳动的人，手粗糙有力；从事脑力劳动的人，手柔软细腻。B．手心的灵敏度比手背的灵敏度要高。C．看手纹就能知道一个人的命运。D．手掌和手指上的皮肤厚度是其他部位的5倍，这是为了防止皮肤受伤。阅读下面文章，完成问题。寻找幸运的花瓣儿那天，你猛然间问我：丁香有几个花瓣儿？我怔（zhènɡ）在那儿，一时竟回答不上来。放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻（xìnɡ）悻离去。在跑向学校的路上，我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓（kuānɡ）我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？谁知，我刚迈进教室，你就将丁香举到我眼前，说：“你看，五瓣儿丁香。我没诓你吧！”我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。许多人见我这赏花的姿势，都很诧异。一朵一朵盛开的紫丁香，在我眼前闪过：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”淡淡的花香，我没闻到；蜜蜂的嗡嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”我几乎要认定自己是一个找不到幸运的人了。忽然，我发现了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣儿不是十字形，而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香？我的心为之一动，赶紧数一数：“一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！”我不禁大喊一声。此时，我突然问自己：我将得到什么幸运呢？我一时竟感到很茫然。我回味着这几天乐此不疲地寻找，又回味着找到时的惊喜，这些都是我从未体验过的……哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？15、联系上下文，解释文中加点带拼音的三个词语的意思。怔在那儿：________

悻悻离去：________

诓我：________16、选择答案，将序号填在括号里。①“我”总共几次去街心花园寻找五瓣儿丁香？()A．1次

B．2次

C．3次

D．4次②画线部分是写“我”是怎样看花的，“我”这样做是因为()A．这样做能更好地欣赏花朵。

B．这样赏花不会被蜜蜂蛰着。C．“我”不是在赏花，“我”是在找花。

D．“我”希望有五瓣儿丁香掉下来。③“我”为什么一定要寻找五瓣儿丁香？()A．因为五瓣儿丁香很稀奇。

B．为了得到幸运。C．为了证明世界上没有五瓣儿丁香。

D．同学找得到，我也找得到。17、找出一处心理描写的句子，找出一处环境描写的句子。____________________________18、仔细默读第10自然段，作者两次写道：“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”这样反复的写法，有什么好处？______________________________19、小作者得到的是什么幸运？请结合短文的最后一句话，谈谈你的理解。_______________________________20．习作。自然是一本书，社会是一本书，父亲是一本书，同学是一本书……在你的成长历程中，接触、交往、了解的过程就是读书的过程，也是收获的过程，请以“我读懂了”（父爱、友爱、善良、宽容、谦让……）为题，通过一件事表现人物的心理变化，围绕中心意思，写出自己的真情实感。400字左右。【参考答案】1．日寇咆哮糟糕皱眉技高一筹抵御悬崖攀登颓废热血沸腾【详解】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“寇、糟、糕、皱、筹、抵、御、悬、崖、攀、登、颓、沸、腾”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2．A解析：A【详解】本题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别。B项，缀满：zhuìmǎn。C项，天低树：tiāndīshù。D项，苍穹：cāngqióng。3．D解析：D【详解】本题考查字形易错字。A．单簿——单薄B．悬涯——悬崖C．潮讯——潮汛故选D。4．C解析：C【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。A运用比喻的修辞手法，将“太阳”比作“硕大无朋的独眼”，生动形象。B运用反问的修辞手法，用疑问的语气表达肯定的意思，即四周黑洞洞的，容易碰壁。C运用比喻的修辞手法，将“树木花草”比作“绿色卫士”，生动形象。D运用了夸张的修辞手法，“巴掌大”写出了房子的面积小。综上所述，选C。5．C解析：C【详解】本题考查对病句的辨析。A选项，有误，语序不当，将“讨论”和“聆听”调换位置。B选项，有误，缺少主语，将“由于”或“使”删去。C选项，正确。D选项，有误，分类不当，“报纸、电视、网络”属于“媒体”之列，可将其改为“全国各地报纸、电视、网络等媒体都参与了报道”。故答案为：C。6．B解析：B【详解】本题考查标点符号的运用。B项：仔细阅读句子，可知这是一个提示语在中间的句子，所以“我边瞟着窗外边说”后面应该用逗号。7．A解析：Zhanɡ

Anding【详解】本题考查了学生对于拼音拼写规则的了解。完成此类题目较简单，结合所学拼音知识完成。用汉语拼音拼写人名时，可以把姓氏和名字分写，但是不可以全部大写。拼音写中文名字，首字母都需要大写，而且中文名字的姓和名要分开写，名的首字母也要大写。正确写法如：“杨晓鸿”的拼音标注为“YangXiaohong”。8．

金

木

土

相克

汤汤乎若流水

清风

徐徐乎若清风

余音绕梁

有板有眼

唱白脸

台上跑龙套的舞动各式各样的彩旗来表示风、云、太阳和月亮。

王羲之

入木三分

陶冶情操，磨练心智

耕

织

月光照耀下的波涛汹涌的大海

被月光照得雪亮的浪花

一个连一个朝着岸边涌过来【详解】本题考查文学常识的积累，课内文章的理解和分析。（1）金、木、水、火、土合称五行，五行是“气”的五种运行状态，是“气”运行产生的结果。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。“水火不相容”意思是水火不能互相包容。比喻两个根本对立的事物不能相容。故“水火不相容”说明两者是相克关系。（2）《伯牙鼓琴》全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。结合文言文大意可知，伯牙鼓琴志在太山时，锺子期赞叹道：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”伯牙鼓琴志在流水时，锺子期赞叹道：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”结合文章内容，想象伯牙志在其他事物，锺子期会说什么，用“……乎若……”的句式来回答。如：伯牙志在清风，锺子期会说：徐徐乎若清风。《伯牙鼓琴》通过描写春秋时期伯牙与钟子期之间的故事，反映了朋友之间互相理解、互相欣赏，知音难求的真友情，再现了音乐艺术的无穷魅力。伯牙的琴声技艺高超，可以用余音绕梁、天籁之音来形容。（3）解答本题，积累日常生活中使用的一些词语与戏曲有关。从以下词语中选取三个填写即可，答案不唯一。有板有眼：原指唱腔合乎节拍，后来被引申为言语行事有条不紊、富有节奏或章法。唱白脸：白脸，中国传统戏曲中奸臣的脸谱，象征奸诈，泛指反面人物。比喻在矛盾和争斗中充当强硬、蛮横的角色。跑龙套：原指戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事，或专做跑腿、服务性工作；或起次要作用，充当配角。压轴：指戏曲的倒数第二个节目，常用来比喻令人注目，最后出现的事情。科班出身：在戏曲中指的是经过专业戏曲培养的人士。“科班”原来指的是戏剧班子，即旧时培养戏曲演员的场所。（4）查阅资料，了解古代书法家的相关资料，说说他们的书法特点。古代书法家有王羲之、欧阳询、柳公权等。古代书法家的故事有王次仲弱冠创“八分书”，王義之的“入木三分”“写字换鹅”和“东床快婿”等。结合生活实际，谈谈你对练习书法的认识，说明练习书法的益处，如：我认为练习书法不仅能够陶冶情操、磨炼心智，还能够让自己增长知识，加深对汉字的欣赏与热爱。学习书法还能够培养我们的爱国主义精神和增强民族自豪感。答案不唯一，言之有理即可。（5）“耕当问奴，织当问婢。”这句话出自宋代诗人苏轼的《杜处士好书画》。意思是耕地应当去问种庄稼的农民，织布应当去问纺纱织布的婢女。结合《月光曲》“皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。”可知，该段落写了兄妹俩在贝多芬弹奏时联想的画面。因此，盲姑娘仿佛“看”到了她从未见过的景象——月光照耀下的波涛汹涌的大海。当乐曲的旋律发生变化，气势逐渐加强时，她脑海里联想到的画面是：被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来。9．

黑云翻墨未遮山

清风半夜鸣蝉

千里莺啼绿映红

茅檐长扫净无苔

巍巍乎若泰山

一缕一缕轻纱似的微云【详解】1．本题考查诗词默写。出自北宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书·其一》，全诗为：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（2）、本题考查诗词默写。出自南宋辛弃疾的《西江月·夜行黄沙道中》，全词为：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。（3）、本题考查诗词默写。出自唐代杜牧的《江南春绝句》，全诗为：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（4）、本题考查诗词默写。出自宋朝诗人王安石的古诗作品《书湖阴先生壁》，全诗为：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（5）、本题考查文言文默写。出自先秦佚名的《伯牙鼓琴》，全文为：伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（6）、本题考查现代文默写。出自《月光曲》，原文节选：他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来;微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的薄云。D解析：10、有趣##有趣的地方。11、不能。“大约”说明身体其他部位的皮肤厚度是0．4毫米左右，若去掉和实际不符，体现了说明文语言的准确性。12、省略了其他的职业手部生茧的位置。13、D14、C【分析】10、本题主要考查对内容的理解。从“我们每天都在使用双手，好像对手很熟悉，其实你如果仔细观察研究一番，就会发现许多有趣的地方。”可知，“比如说手的皮肤吧，手背有汗毛，手心没有汗毛；手背上可以看到血管，手心上则看不到……”这个句子是围绕着有趣的地方来写的。11、本题考查说明文语言特点的分析能力。“大约”表示约数，说明“说明身体其他部位的皮肤厚度是0．4毫米左右”是一个不确定的结论。如果句子没有这个词，句子意思就变成了明身体其他部位的皮肤厚度具体数字，这就与事实不相符。由此可见，句中“大约”的运用让说明更准确，体现了说明文语言的准确、严密性。12、本题主要考查对句子省略号的作用。从“小提琴手的指尖生茧，裁缝操刀的手拇指生茧，体操运动员指根处生茧……”可知，此处写职业的指尖生茧，句中的省略号省略了其他的职业手部生茧的位置。13、本题主要考查对关联词的运用能力。“指纹能增强手指触觉的敏感性”和“盲人能熟练地用手指触读。”分句之间是因果关系，用因果关联词“因为……所以……”相连。14、本题主要考查对内容的理解。ABD说法正确。C．有误。从“人手心的纹路有先天的因素，也有后天职业形成的因素，因此每个人的手纹各不相同。手纹能反应一个人的经历信息，但认为看手纹就能知道一个人的命运，则是没有科学根据的。”可知，看手纹就能知道一个人的命运是没有科学根据的。C解析：15、

文中指发愣。

文中指失落的样子。

文中指哄骗。16、

C

C

B17、我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接。18、这样反复的写法写出了“我”看到的花很多，而且看得很仔细，是一朵一朵仔细地寻找，同时还表现了“我”在失望与希望中起起落落的心情。19、小作者得到的幸运是“源于一个新发现而带来的快乐”。在生活中，一个人只要有追求，并且为此付出了努力，通过努力将希望变成现实的时候，就是幸运的，而努力的过程本身也是一种快乐。【分析】15、本题考查的是字词解释。结合词语所在的语境进行分析和理解，本题中“怔在那儿”意思是愣在那里，所以“怔”的意思是发愣。“悻悻离去”意思为带着怨恨愤怒离开。所以“悻悻”意思是指失落的样子。“诓我”意思是别拿话来骗我或者是别拿话来套我说话的意思。所以“诓”的意思是指哄骗。16、本题考查的是对文段内容的分析和概括。①结合原文的内容“于是，那天放学以后，我去了街心花园，希望能找到一朵五瓣儿丁香。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。最后，暮色吞没了那些娇小的花朵，我没能找到。”“第二天，我起得比平日早，又来到那一排丁香树下。趁着晨光，我又在寻找幸运花瓣儿了。我一直找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是没有找到，只好悻悻离去。”“放学后，我径直奔向那片园林。那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接，有不少赏花的人在那里驻足欣赏。”可以得出我总共去了三次街心花园寻找五瓣儿丁香。②本题考查的是对划线部分的理解和分析。结合划线句的内容“我必须直视着张开的花瓣儿，这样才能看清它。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。”可以得出在这里我并不是在赏花，而是在找花。因为我想要找到幸运花瓣。③本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容“放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。”和“我像发现了奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣儿丁香！那天的课，我常走神儿，我老是想：我也要找到幸运花瓣儿！”可以得出“我”一定要寻找五瓣儿丁香是因为为了得到幸运。17、本题考查的是找出文段中的关键句子。心理描写即对人物心理活动的描写，文段中的心理描写有“我忽然意识到：你该不是搞恶作剧，故意诓我吧？是不是在这个世界上，压根儿就不存在什么五瓣儿丁香？”，环境描写即对周边自然环境的描写，文段中的环境描写有“那里的丁香林繁花似锦，一树树的丁香花让人目不暇接。”18、本题考查的是对句子的理解和分析。根据前文的内容“放学以后，我从丁香树旁边走过，只匆匆看了两眼，原来是四个花瓣儿呀！可是，有一天，你忽然又说：谁若能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。”可以得出我是想在四个花瓣丛中找到一个五个花瓣的丁香花，这是好运的象征，所以作者在第十段反复的强调四瓣儿，是因为作者目之所及的花都是四瓣，而且是在这些花中寻找五瓣花的寻找过程，所以这样反复的写法写出了“我”看到的花很多，并且在一朵一朵仔细地寻找，同时还表现了“我”在失望与希望中起起落落的心情。19、本题考查的是对文段内容的分析和理解。结合原文的内容“哦，我的幸运不就是源于一个新发现而带来的快乐吗？”可以得出小作者得到的幸运是“源于一个新发现而带来的快乐”，这句话告诉我们生活中的行云就是一个小小的愿望，一个小小的追求，有了追求并且去为之努力，这努力的过程就是一种快乐。围绕这个方面来回答即可，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。20．范文：

我读懂了友谊

友谊如清风，驱散你