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文档简介

教案系列小班社会教案：鞋宝宝找伴侣教案及反思小班社会活动鞋宝宝找伴侣教案主要包含了状况分析，教学重点难点，活动目标，活动预备，活动过程活动反思，等内容，能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看辨别力量和生活自理力量。体验自己做事的成就感。适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看小班社会优质课鞋宝宝找伴侣教案吧。幼儿园小班社会优质课：鞋宝宝找伴侣

状况分析

新学期开头了，今年我带小班，孩子们每天来园时都是装扮得漂美丽亮的，可下午起床后，许多孩子都会把鞋子穿反。有一天我数了一下，班上竟然有一大半的孩子都穿着反鞋子。为了关怀幼儿尽快适应幼儿园的生活，把握穿鞋的本领，我认真观看了童鞋的基本特点，并结合幼儿的身心进展状况和《纲要》的要求设计了这个活动。

活动目标

1．能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观看辨别力量和生活自理力量。

2．体验自己做事的成就感。

教学重点难点：分清鞋的左右，能准确地穿鞋。

活动预备

“鞋宝宝”木偶，每人一双玩具鞋(如下图)。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，“找伴侣”“碰一碰”的音乐磁带。

活动过程

一、导入：音乐嬉戏“找伴侣”

师：你找到好伴侣了吗?他是谁呀?小伴侣知道吗?我们的小脚也是一对好伴侣呢!

二、新授

1、木偶剧《鞋宝宝》。

师：听，什么声音?谁在哭?原来是鞋宝宝，你为什么哭呀?

鞋宝宝：我被小伴侣穿反了，我可难受了。

师：哦，原来是这样呀，别急，我们来关怀你，谁情愿来帮忙呢?(请一幼儿帮忙)

鞋宝宝：感谢小伴侣，你们真是爱关怀人的好孩子，再见。

2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。

师：老师今日也带来了两双鞋，你知道哪双是准确的，哪双穿反了吗?它们有什么不同呢?

老师小结：穿对的鞋就像两个好伴侣头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢?

3、做嬉戏，反复操作，分清鞋的正反。

(1)音乐嬉戏“碰一碰”。

师：你们想和笑嘻嘻的鞋做嬉戏吗?

老师为小伴侣预备了许多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小伴侣穿得又快又准确。(做嬉戏“碰一碰”)

(2)送鞋宝宝回家。

师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀?(按颜色把它们送回家。)

(3)脱下自己的鞋子做嬉戏“碰一碰”。嬉戏终止，快速穿好鞋子。

三、拓展：鼓舞幼儿尽量学会自己的事自己做

师：在以后的生活中我们要学会自己准确穿鞋，其实我们还会做许多许多的事呢。小伴侣，你都会做些什么事呢?

师：你们真棒!我们要从学校会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子!

活动反思

这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起查找“小窝窝”的过程中，幼儿把握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴相互检查，查找“小窝窝”。

我发觉，虽然刚入园时孩子对家人的依靠较强，自理力量和常规学问懂得较少，但他们同

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