幼儿园大班语言教育目标_第1页
幼儿园大班语言教育目标_第2页
幼儿园大班语言教育目标_第3页
幼儿园大班语言教育目标_第4页
幼儿园大班语言教育目标_第5页
已阅读5页，还剩12页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

幼儿园大班语言

教育目标主讲：唐老师一、复习小、中班语言教育目标内容小班中班1、听安静地…，不插嘴耐心地…，不打断2、说喜欢…，愿意…乐意…，能大方地…3、普通话能听懂并说…能说，较连贯地…4、主题谈话学习…，用短句学会…,不跑题，用轮流方式5交往语言初步学习常用的…继续学习…，提高谈话活动复习小、中语言教育目标内容小班中班1、观察各种感官先观察，后讲述2、内容简单、特征鲜明事件顺序3、集体面前愿意…能主动地…，声音响，句式完整4、讲主要特征或事件按一定的顺序5、听安静地…，用眼睛注视积极地倾听，发现异同讲述活动复习小、中班语言教育目标内容小班中班1、字词发难发的音，初步掌握方位、人称代词，学用动词巩固发音，正确运用代、方位、副、动、连和介词2、句子简单句合成句3、规则较简单…多重…，迅速领悟，听说游戏复习小、中班语言教育目标内容小班中班1、欣赏喜欢…，愿意…喜欢…，主动、积极地…2、作品语言初步感受…进一步感受…3、作品内容内容或画面情节人物形象，情感基调4、仿编或续编依据或结尾一个情节或一个画面文学活动复习小、中班语言教育目标内容小班中班1、看书单幅单页多幅2、说（做）书口头语言模仿制作3、认字最简单的字简单的字4、书写描画图形的方式…有趣的方式…早期阅读二、分组预习第1组：谈话活动第2组：讲述活动第3组：听说游戏第4组：文学活动第5组：早期阅读

要求：以小组为单位，对照小、中班语言教育目标，归纳大班的语言教育目标，写在所发的纸上，并推荐代表进行讲述。三、学生展示要求：1、讲述者自然大方。2、讲述清楚。四、教师点评〔一〕、谈话活动1、听2、说3、普通话4、主题谈话5、交往语言1：主动、积极、专注地…2：自然大方3：能主动…，4：能围绕…，会用轮流的方式5：学会用修补的方法…，进一步提高…〔二〕讲述活动1、观察2、内容3、集体面前4、讲5、听1：通过观察，理解…2：有重点…，突出中心3、自然大方，4、表达流畅，不停顿，用词句准5：无要求〔三〕听说游戏1、字词2、句子3、规那么1：学习运用反义词、量词、连词2：完整的合成句3：把握多重指令，掌握细微差异的信息，迅速调动语言编码，进行表达〔四〕、文学活动1、欣赏2、作品语言3、作品内容4、仿编或续编1:乐意…，积累文学语言，尝试运用2:初步感知艺术语言3：作品主题，情感脉络4：扩展想象，创造性地表述〔五〕、早期阅读1、看书2、说〔做〕书3、认字4、书写1：阅读简单的字2、合作制作…3、学认常见的字4、掌握书写姿势，作好写字准备五、观看课堂分析教育目标思考：1、这是幼儿园哪个班的语言课？2、这是语言课的什么活动？3、课堂表达了哪些教育目标？作业：?排图讲述——啄气球?表达了哪些教育目标？人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。〞通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 研究报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论