白鹤梁的沉浮

时间不能倒流，历史不能重演，所有的遗迹都是一次性的，其珍贵性毋庸置疑。我国是一个文化历史悠久的国家，各地遗迹都很多，如何保护他们，是现代人的重要课题。这篇报告文学就保护白鹤梁的问题向读者展示了国家、科学工作者、文物工作者在保护遗迹方面所做出的巨大努力。

1整理课件“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职！〞

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白鹤梁的沉浮

指导教师：张玲3整理课件4整理课件5整理课件

白鹤梁题刻位于长江三峡库区上游涪陵城北的长江中，是三峡文物景观中唯一的全国重点文物保护单位，联合国教科文组织将其誉为“保存完好的世界唯一古代水文站〞。白鹤梁题刻具有重要的“历史、科学、艺术〞价值。众多珍贵题刻勘谓国宝，令中外专家和游客惊叹不已。

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白鹤梁是在造山运动时天然形成的，形似卧伏长江的巨鳄，其身长约1600米，龟背形宽约15米。古时候周围环境优美，郁郁葱葱。每当秋冬来临，便有成白上千的白鹤飞到此地棲栖，翩翩起舞，煞是奇美，白鹤梁即由此得名。

7整理课件与水文科学有关的题刻108件，故有“世界水下碑林〞美誉。这些题刻主要集中于倾斜14.5度的北坡上，起于唐广德元年(公元763年)，止于1963年2月15日涪陵文化馆最后题刻落笔，刚好1200年。记录着72个年份的枯水历史，共有题刻180多幅，其中唐代l幅、宋代98幅、元代5幅、明代16幅、清代23幅、近现代40多幅。

8整理课件梁上刻着历代名人真迹，如黄庭坚、晁公正、黄寿、朱昂、吴革、刘甲、庞公孙、王士贞等，共300多人题写的诗词，达3万多字。荟萃“颜、柳、苏、黄、真、草、隶、篆〞名体书法于一梁，大放异彩，流芳千古。北宋大书法家黄庭坚题写的“元符庚辰涪翁来〞，更是令人惊叹。

9整理课件白鹤梁上还刻有鱼19尾、送子观音2尊、白鹤1只。白鹤梁西头，有众多令人垂青的石鱼。有一条大石鱼约3米长、1．5米宽、0.5米厚，维妙维肖，称“鲤鱼之王〞。据记载刻于嘉庆年间，有“石鱼出水兆丰年〞之佳话。

10整理课件葛洲坝水电站和宏伟的三峡工程都参考了白鹤梁水文题刻一些数据，如175米水位高程是以白鹤梁1000多年的洪水纪录为依据。唐鱼的眼睛为长江中上游的零点水位，相当于海拔137．91米高程。此水文纪录比英国在武汉江汉馆设计的水尺标点早1100年。因此享有“世界第一古代水文站〞之誉。

11整理课件据黄庭坚的后裔、涪陵区文管所长黄德建先生介绍，国家已接受中外专家的建议，将实施白鹤梁题刻保护工程，由天津大学承担工程设计，拟建水下博物馆，国宝白鹤梁题刻将会有一个可靠的、令人欣慰的归宿。目前，涪陵的文化部门准备将题刻复制于涪陵区人民广场，让人们终年可瞻其尊容。

12整理课件13整理课件14整理课件袖珍

蓄水

记载

欣慰

震撼

隧道

销蚀

风调雨顺

赋诗填词

岁月相积

形态各异

栩栩如生

相提并论

精神矍铄迄今为止

责无旁贷

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通览文章，感知大意1、选择答案。5分白鹤梁从〔秦朝、唐朝、宋朝〕开始刻石鱼。2、判断对错，说明理由。10分人们先后提出过3个保护白鹤梁的方案。3、填空。10分第〔〕自然那段集中些葛修润的思想感情。4、简答题。10分葛修润的方案复制白鹤梁了吗？

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略读导航：请同学们结合以上具体任务进行有效略读、跳读，搜索关键词，提取信息，初步理解文章内容。解决不了的组内探讨，准备分工展示。

17整理课件自主探究，合作展示1、前三个方案分别是怎样的？其缺乏之处在哪里？2、第四个方案为什么最终获得通过，它好在哪里？请把第四种方案的长处试着用自己的话写出来。18整理课件

深度细究，感知感悟

为什么葛修润能提出这么好的方案？19整理课件

品词析句：葛修润想了5分钟。这5分钟里，他调动了一生积累的丰厚的力学知识，一个设想浮出了脑海。20整理课件“作为中国的科技工作者，原地保护白鹤梁责无旁贷。如果不能这样，那是中国知识分子的失职！〞——葛修润21整理课件葛修润〔1934.7.12-〕岩土力学专家。上海市人。1952年至1953年在清华大学学习，1959年毕业于原苏联敖德萨建筑工程学院水利系。中国科学院武汉岩土力学研究所研究员、中国科学院岩土力学重点试验室学术委员会主任。主要从事岩体工程问题和数值分析方法、测试技术及岩体根本力学性质等研究。参加我国最早结合大型原位试验的大冶铁矿南邦边坡研究，66年独立主持完成了该工程边坡稳定分析和岩体力学试验总结。主持了大冶北邦滑坡整治、铜绿山、永平、海南等大型矿山边坡工程，社会、经济效益显著。70年代初进行的511工程地下洞群非线性分析是国内大型地下工程应用有限元首例。为葛洲坝二江泄水闸作抗滑稳定非线性分析，清江隔河岩重力拱坝连同复杂岩基的三维有限元分析等，均为解决工程难题作出重大奉献。1993年研制成功总体性能具有国际领先水平的液压伺服岩石力学多功能试验机。

22整理课件葛修润又一次为白鹤梁的丰姿深深打动，长江在屏幕上翻腾，他的心也在翻腾。大自然的鬼斧神工，何等的神奇！生生不息的炎黄子孙，在这段石梁上的创造，何等的丰富和美妙！大自然和我们的祖先把这样珍贵的财富留给我们，难道我们能把复制品留给后人？23整理课件24整理课件从北京返回上海的火车上，他一夜未眠，把借来的资料，从头到尾细读了一遍，反复想：“那些方案不行，我的方案是可行的吗？〞隔了一天他从上海赴重庆，在火车上仍然没有睡觉。反复思考自己设计的方案。25整理课件

质疑问难，拓展延伸

1.你是如何让看待前三个方案的提出者？说说看。

2.白鹤梁的沉浮带给我们哪些启示？学完此文，你还有哪些想法？26整理课件

得到这个消息，那些世代守望着这座珍贵的水下碑林的涪陵人，那些像热爱自己生命一样热爱白鹤