2024届陕西省陕西师大附中物理高一上期中调研模拟试题含解析_第1页
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文档简介

2024届陕西省陕西师大附中物理高一上期中调研模拟试题考生须知:1.全卷分选择题和非选择题两部分,全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂;非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、下列情况中,能将某同学看成质点的是()A.研究某同学上课时的坐姿B.研究某同学打篮球时投篮的动作C.研究某同学军训时踢正步的动作D.研究某同学在运动会上进行3000m跑比赛时所用的时间2、2020年东京奥运会将滑板列入了比赛项目,如图是体育摄影中“追拍法”的成功之作,摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的,而模糊的背景是运动的,摄影师用自己的方式表达了运动的美。请问摄影师选择的参考系是()A.大地 B.太阳 C.滑板运动员 D.步行的人3、将轻绳和轻弹簧的一端分别固定在圆弧上的A、B两点,另一端固定在小球a上,静止时,小球a恰好处于圆心O处,如图甲所示,此时绳与水平方向夹角为30°,弹簧恰好水平,现将轻弹簧与轻绳对调,将a球换成b球后,小球仍位于O点,如图乙所示,则a、b两个小球的质量之比为()A.1:1 B.:1 C.2: D.3:24、如图甲,笔记本电脑散热底座表面平整,设有四个卡位用来调节角度。某同学将电脑放在散热底座上,为了获得更好的舒适度,由原卡位1调至卡位4,电脑始终处于静止状态,则()A.电脑对散热底座的压力变小B.电脑受到的静摩擦力变大C.散热底座对电脑的作用力的合力不变D.电脑对散热底座的作用力就是电脑所受的重力5、一辆汽车在4s内做匀加速直线运动,初速度为2m/s,末速度为10m/s,在这段时间内()A.汽车的位移为24mB.汽车的加速度为3m/s2C.汽车的平均速度为8m/sD.汽车在中间时刻的速度为7m/s6、甲、乙两车在同一条公路上向东行驶,甲车的速度大于乙车的速度,这时()A.以甲车为参考系,乙车在向东行驶B.以甲车为参考系,乙车在向西行驶C.以乙车为参考系,甲车静止不动D.以乙车为参考系,甲车在向西行驶7、关于摩擦力,下列说法中正确的是()A.只有静止的物体才受到摩擦力B.只有运动的物体才受到摩擦力C.物体受到摩擦力时,一定受到弹力D.滑动的物体受到的摩擦力可能是静摩擦力8、下列说法中正确的是A.平常所说的运动和静止都是相对于参考系来说的B.选取不同的参考系来描述同一物体的运动,其结果一定是相同的C.研究物体运动,选择地面做参考系最适宜,因为地面是真正不动的物体D.所谓参考系就是我们假设不动的物体,以它作为参考研究其它物体的运动9、物体在一直线上运动,用正、负号表示方向的不同,下列对运动情况判断错误的是()A.>0,a<0,物体的速度越来越大.B.<0,a<0,物体的速度越来越大.C.<0,a>0,物体的速度越来越小.D.>0,a>0,物体的速度越来越小.10、a、b、c三个质点在x轴上运动,它们的速度-时间图象如图所示,下列说法正确的是()A.在0-t3时间内,质点a的路程比质点b的路程大B.在0-t3时间内,三个质点位移相同C.质点a在时刻t2改变运动方向,质点c在时刻t1改变运动方向D.在t2-t3这段时间内,三个质点运动方向相同11、如图,五本书叠放在水平桌面上,用水平力F拉中间的书c但未拉动,各书仍静止.关于它们所受摩擦力的情况,以下判断中正确的是()A.书e受两个摩擦力作用B.书b受到一个摩擦力作用C.书c受到一个摩擦力作用D.书a不受摩擦力作用12、以20m/s匀速行驶的汽车刹车制动,若该过程为匀减速直线运动,从刹车开始计时,前三秒内汽车的位移是42m.下列说法正确的是()A.汽车的加速度大小为4m/s2B.第3秒末汽车的速度大小为8m/sC.前6秒汽车的位移为48mD.由△s=aT2知,第一个3s内的位移和第二个3s内的位移差为36m二.填空题(每小题6分,共18分)13、实验中常用的电磁打点计时器和电火花计时器使用的是__________电源(选填“直流”或“交流”),使用打点计时器时应先__________(选填“接通电源”或“拉动纸带”),再__________(选填“接通电源”或“拉动纸带”),某同学在“用打点计时器测速度”的实验中,得到一条清晰纸带,纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s,其中x1=1.20cm、x2=2.60cm、x3=4.00cm、x4=5.40cm,则打A点时对应的瞬时速度大小为______m/s.(结果保留两位有效数字)14、某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时,主要步骤是:A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上;B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套;C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O.记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数;D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F;E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示;F.比较F′和F的大小和方向,看它们是否相同,得出结论.上述步骤中有重要遗漏的步骤的序号及遗漏的内容分别是和.15、我校高一同学在做“练习使用打点计时器”实验中使用的打点计时器电火花打点计时器,打点计时器是一种计时仪器,其电源频率为50Hz.(1)使用的电压是________V的_________(选填“直流电”或“交流电”),它每隔______s打一个点.(1)接通打点计时器电源和让纸带开始运动,这两个操作之间的时间顺序关系是________A.先接通电源,再让纸带运动B.先让纸带运动,再接通电源C.让纸带运动的同时接通电源D.先让纸带运动或先接通电源都可以(3)实验时某位同学利用小车做匀加速运动打出的纸带如图所示,每两个计数点之间还有四个计时点没有画出来,图中上面的数字为相邻两个计数点间的距离.①小车做匀加速直线运动的加速度a=_______m/s1.(保留三位有效数字)②打第4个计数点时纸带的速度v4=________m/s.(保留三位有效数字)三.计算题(22分)16、(12分)画出下图中静止物体A所受的力的示意图(球面是光滑的,其他粗糙)17、(10分)每年都有很多高中毕业生利用暑假去学习驾驶技术,其中目标停车是驾考中的一个必考题目,其过程可简化为如图所示的模型:在一条平直公路上有A、B、C、D四个停车标志杆,每相邻两个停车标志杆之间的距离为Δx=16m,某次测试时,驾驶员正在以v0=20m/s的速度匀速行驶,当车头到达O点时听到停车指令,要求驾驶员将车头停在标志杆C、D之间,驾驶员经过Δt=0.5s的反应时间后开始刹车,刹车后开始做匀减速直线运动,若测得汽车从O到标志杆B的时间为t1=5.5s,从标志杆B到标志杆C的时间为t2=2.0s.求:(1)O点到标志杆A之间的距离x及汽车刹车时的加速度大小(2)汽车停止运动时车头与标志杆D的距离L.

参考答案一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、D【解题分析】

研究某同学上课时的坐姿,学生的大小和形状不可以忽略,不可以看成质点,故A错误.研究某同学打篮球时投篮的动作,学生的大小和形状不能忽略,不能看成质点,故B错误.研究某同学军训时踢正步的动作,学生的大小和形状不能忽略,不能看成质点,故C错误.研究某同学在运动会上进行3000m跑比赛时所用的时间时,学生的大小和形状可以忽略,故可以看成质点,故D正确.故选D.2、C【解题分析】

“追拍法”是跟踪运动的物体,将运动的物体看作是静止的,该图片是运动的滑板运动员被摄影师当作静止的,而用镜头跟踪,故参考系是滑板运动员。A.大地,与结论不相符,选项A错误;B.太阳,与结论不相符,选项B错误;C.滑板运动员,与结论相符,选项C正确;D.步行的人,与结论不相符,选项D错误;3、C【解题分析】

在甲图和乙图中,由于弹簧的长度是相等的,所以两种情况下的弹簧的弹力是相等的.甲图中:乙图中:所以:,故C项正确,ABD三项错误.4、C【解题分析】

电脑受力如图所示:电脑始终处于静止状态,故电脑受力平衡;

A.由牛顿第三定律可知:电脑对散热底座的压力等于电脑受到的支持力FN=mgcosθ,由原卡位1调至卡位4,θ减小,故FN增大,故A错误;B.电脑受到的摩擦力f=mgsinθ,由原卡位1调至卡位4,θ减小,故f减小,故B错误;C.散热底座对电脑的作用力的合力即电脑受到的支持力与摩擦力两力之和等于其重力,保持不变,故C正确;D.电脑对散热底座的作用力是指对散热座的压力和摩擦力的合力,其大小等于电脑所受的重力,不能说就是电脑所受的重力,选项D错误。5、A【解题分析】

A、汽车的位移:x=t=×4=24m,故A正确;B、汽车的加速度:a===2m/s2,故B错误;C、汽车的平均速度:===6m/s,故C错误;D、中间时刻的瞬时速度:v中间==6m/s,故D错误;故选A.6、B【解题分析】甲乙均向东行驶,甲的速度大于乙的速度,则以甲为参考系,乙在相对甲车在向西行驶;故A错误,B正确;若以乙车为参考系,甲车的速度大于乙车,故甲在向东运动;故CD错误;故选B.7、CD【解题分析】

AB.摩擦力产生的条件是:相互接触、接触面粗糙、有正压力和有相对运动或相对运动趋势,所以相对静止的物体间有可能受到静摩擦力作用,相对运动的物体间有可能受到滑动摩擦力作用,故AB错误。C.正压力(弹力)是摩擦力产生的一个必要条件,所以有摩擦力时,一定要有正压力(弹力),有弹力时不一定有摩擦力,故C正确。D.根据A选项分析可知:滑动的物体受到的摩擦力可能是静摩擦力,故D正确。8、AD【解题分析】

A.宇宙中的一切物体都在运动着,绝对静止的物体是没有的,我们平常所说的运动和静止都是相对的,都是相对于某个物体而言的,绝对静止的物体是不存在的,故A正确;B.对于同一个物体,若选择不同的物体作参照物来研究它的运动情况,得到的结论可能是不同的,故B错误;C.地球也处于运动中,故C错误;D.所谓参考系就是我们假设不动的物体,以它作为参考研究其它物体的运动,不事先选择参照物就无法判定物体是否在运动,故D正确.9、BC【解题分析】

A:因为初速为正、加速度为负,速度和加速度方向相反,物体做减速运动,速度越来越小.故A项错误.B:因为初速为负、加速度为负,速度和加速度方向相同,物体做加速运动,速度越来越大.故B项正确.C:因为初速为负、加速度为正,速度和加速度方向相反,物体做减速运动,速度越来越小.故C项正确.D:因为初速为正、加速度为正,速度和加速度方向相同,物体做加速运动,速度越来越大.故D项错误.【题目点拨】物体做加速还是减速运动,不是看速度或加速度的正负,而是看速度与加速度方向是相同还是相反.速度方向与加速度方向相同时,物体做加速运动;速度方向与加速度方向相反时,物体做减速运动.10、AC【解题分析】

速度时间图像能直接反映出直线运动中任意时刻的速度,图像与坐标轴围成的面积表示位移,斜率表示加速度,路程是标量,大小等于物体运动轨迹的长度,位移是矢量。【题目详解】A、在0﹣t3时间内,a、b始终沿正方向运动,图像与坐标轴围成的面积表示位移,a的位移大,b的位移小,a、b为单向直线运动,所以质点a的路程比质点b的路程大,A正确;、c三个质点的初末位置相同,则位移相同;B、a、b始终沿正方向运动,图像与坐标轴围成的面积表示位移,a的位移大,b的位移小,c先反向运动后沿正方向运动,可知c的位移最小,B错误;C、0-t3时间内,一直沿正方向运动,在时刻t2没有改变运动方向,质点c在0-t2一直沿负方向运动,t1时刻同样没有改变运动方向,C错误;图象的斜率表示速度,质点a在时刻t2斜率由正变为负,则速度方向改变,质点c在时刻t1斜率由负变为正,则运动方向发生改变,故正确;D、在t2﹣t3这段时间内,a、b两个质点沿正方向运动,在t2时刻沿负方向运动,运动方向不相同,D错误;故选A。【题目点拨】解决本题的关键知道路程和位移的区别,清楚速度时间图像的斜率表示速度,“面积”表示位移,并能正确分析物体的运动情况11、ACD【解题分析】试题分析:对整体受力分析可知整体水平方向受向右的拉力和地面对e向左的摩擦力;再对上面四本书进行分析,可知d受向左的摩擦力;由牛顿第三定律可知,d对e有向右的摩擦力,故e受两个摩擦力,故A正确;对ab分析,a由于静止且水平方向没有外力,故a不受摩擦力,由牛顿第三定律可知a对b没有摩擦力;再对ab整体分析,同理可知,b下端也不受摩擦力;故B错误;对ab分析可知,同B可知,b不受c的摩擦力,再对c分析,可知c只受d的摩擦力,故C正确;对a分析,可知a水平方向没有外力,故不会有摩擦力,故D正确;考点:考查了摩擦力的判断与计算12、AB【解题分析】前3s内平均速度,又因为,解得,由于解得,汽车减速到0的时间,所以汽车在5s末停止,故前6s总位移为,因为汽车仅运动5s,第一个3s内的位移和第二个3s内的位移差无法由,故CD错误,AB正确;故选AB。二.填空题(每小题6分,共18分)13、①交流②接通电源③拉动纸带④0.33【解题分析】实验中常用的电磁打点计时器和电火花计时器使用的是交流电源,使用打点计时器时应先接通电源,再拉动纸带.

根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度,可以求出打纸带上A点时小车的瞬时速度大小14、(1)CE(2)在C中未记下两细绳套的方向E中未说明是否把橡皮条的结点拉到了同一位置O【解题分析】本实验为了验证力的平行四边形定则,采用的方法是作力的图示法,作出合力的理论值和实际值,然后进行比较,得出结果.所以,实验时,除记录弹簧秤的示数外,还要记下两条细绳的方向,以便确定两个拉力的方向,这样才能作出拉力的图示.步骤C中未记下两条细绳的方向;步骤E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O.故答案是:(1)CE,(2)C中未记下两条细绳的方向;E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O.本实验关键理解实验原理,根据实验原理分析实验步骤中有无遗漏或缺陷,因此掌握实验原

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